资源与节约.ppt

1、资源与节约-珍惜每一滴水,保定市第二十四中学,张曼亭,一、课题确定背景 二、活动目标 三、活动形式 四、活动对象 五、活动过程 六、评价与反思,一、课题确定背景,（一）水是生命之源。 （二） 我国是世界上12个缺水国之一。 （三）华北地区已形成世界最大的“地下水漏斗” 。 （四）学生们节水的意识相对薄弱，校园内浪费水的现象依然存在。,二、活动目标,（一）能力目标 （二）情感态度目标 （三）知识目标,通过社会调查，让学生走出课堂，深入社会实际，发挥学生的自主、合作的能力，及与人沟通交流的能力。 通过分组活动，培养学生的科学实验能力、观察能力和动手能力。 通过汇报交流与展示，培养学生的语言表达能力

2、和分析总结能力。 通过研究设计节水方案，节水小制作、小发明等活动，培养创新能力。,（一）能力目标,（二）情感态度目标,通过对水资源的了解，使学生增强节水、惜水意识与自觉性。激发学生保护水资源的责任感和使命感，以及对未来人类生存条件的危机感。 通过进行社会实践调查，养成关心他人、关心社会、服务社会的意识和对社会负责的态度。 通过走入社会，增进学生对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系。,（三）知识目标,加深对水资源状况和水资源危机的了解。,三、活动形式,（二）教师活动,1组织形式：小组活动、班级活动以及与家长一起活动。其中以小 组活动为主要形式。 实践形式：1）查阅、收集资料和信息。 2）调查

3、、研究和实验。 3）小组及班级内的交流与合作。 4）宣传、展示与反思。,1指导学生设计并制定活动方案。 2组织参与学生活动，进行适时有效地指导。,（一）学生活动,五、活动过程（共计56课时）,（一）课题生成 （二）制定活动方案 （三）学生实践调查研究与教师指导 （四）汇报交流 （五）宣传展示,（一）课题生成,以三篇新闻报道为引线，通过让学生了解我们身边的水资源状况，引起学生内心触动，然后让学生围绕“节水、惜水”这一主题进行分组讨论从而展开本次活动。,12000年7月19日华声报报道，华北地区已形成世界上最大的“地下水漏斗” ，我们保定处于漏斗的最底部。 22006年保定市水利局编制的保定市第二

4、次水资源评估中的数据显示：保定已形成“有河皆枯”的困局，主要原因是人类对水资源的过度开发利用。 3华北明珠白洋淀已近干涸，不得不引黄河之水滋润这颗明珠 。,（二）制定活动方案,1资料查询 2问卷调查 3家庭用水量实验 4洗车场用水量调查 5水污染调查,1资料查询,第一小组的同学查找有关水资源危机和水浪费情况的资料，及各种节水方法。,2问卷调查,第二小组同学对保定市居民的用水习惯、节水意识、浪费水的情况进行调查，调查对象主要是自己的家庭成员和所在生活区的居民，以及学校的教职工。,第三小组成员进行组内分工，分别测量家庭中一天的洗手、洗脸、洗菜、洗衣、擦地、浇花、冲厕等的用水量，以及采取节水措施后可

5、节约的水量，并制定实验记录表。,3家庭用水量实验,4洗车场用水量调查,第四小组针对洗车场的用水来源、平时和节假日每天洗车的数量及洗每辆车的用水量展开实践调查，制定调查表，计算一天总的用水量。,5水污染调查,第五小组对保定护城河的水污染情况及水污染的原因进行调查分析。如水质取样、观察周围植被和垃圾堆放情况，向居民了解原来的水质情况等。并进一步提出关于防污治污的建议和设想。,（三）学生实践调查研究与教师指导,各小组制定好活动方案之后，进行组内分工，展开实践调查。教师参与和指导各小组的活动，帮助学生解决在活动中遇到的各种问题。比如在资料查询时，可以联系水利部门，带领学生进行采访；在问卷调查时，指导学

6、生对调查对象进行合理取样；在做用水量实验时，指导学生利用饮料瓶自制量筒；在调查洗车场用水情况时，学生与洗车场的工作人员进行交流可能会出现一些问题，教师可以跟踪参与，和学生共同解决；在调查护城河水污染情况时，提醒学生注意安全，不要单独行动等。,各小组汇总实践成果，并选派代表在班级内进行交流。如汇报当前水资源短缺状况、家庭和洗车场用水量情况、水浪费情况、护城河水质污染情况等。,日常生活中洗手用水量的实验调查 一般打开水龙头开始洗手，以10秒钟为基数计量，约用水1500毫升，而将水龙头开小一些，还是以10秒钟为基数计量，约用水600毫升。每次用小水流洗手可节水900毫升左右。以每人每天洗3次手计算，每人一天可节水900毫升3=2700毫升，一个月可节水81000毫升，一年可节水0.97吨。 目前保定市有1062万人口，如果每人都用小水流洗手，一年可节水约1千万吨，相当于 “引黄济淀”工程引水量的十分之一。,（四）汇报交流,（五）宣传展示,1、举办节水小制作、小发明展览。 2、编写生命之源多珍惜的手抄报。 3、通过学校广播台向全校师生宣传节约用水的小窍门