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文档简介

1、,语文和生活,阅读和写作,口语表达 和 书面表达,能感动就是幸福。（材料） 能用文字行走就是幸福！（语言） 文韵老谢，我想为你唱支歌 我谢谢你印还是课件？ 景物描写那些花,送你三个法宝 1.一变二 2.情理提升 3.凸显情趣,语文和生活,阅读和写作,口语表达 和 书面表达,展示学生作文 刘翠竹；王文云 鉴赏评价朱自清两篇,技巧： 1.炼字遣词春风又绿江南岸。 2. 造句倒装主动和被动，生活化,3.巧用修辞不知趣的铃声 4.描写观察那些花 5.引用（创造性的改造）课件 6.情感；哲理文采的光辉,口语表达 和 书面表达,口语表达 和 书面表达,语文学习 1.语言 4.手法 2.材料 5.立意 3.

2、结构,结构设计： 总分、并列、递进、转折、过渡等方法结构的模拟写作。,我多想漫步在春中，感受这生命的气息。 我爱春，爱她的“随风潜入夜，润物细无声”的甘甜及时的雨；我爱春，爱她“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的柔美温和的风；我爱春，爱她，爱她“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的和谐与安详。我至爱于春“乱花渐欲迷人眼”“竹外桃花三两枝头”的醉人美景，我更挚爱 “一年之计在于春”的希望。 我的季节我做主，不是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的伤感，而是“若到江南赶上春，千万和春住”的期盼与留恋，因为，少年的我要在这生命的季节舞动青春。 -选自育英中学06（1）刘美德我的季节我做主,“站在历史的海岸漫溯那一道道

3、历史沟渠： 楚大夫沉吟泽畔，九死不悔； 魏武帝扬鞭东指，壮心不已； 陶渊明悠然南山，饮酒采菊 他们选择了永恒纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择； 纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择”,在生与死之间，还有一段美妙的征程，那便是生活。在这段征程中，我们邂逅了许多奔跑中的叶子，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这是范仲淹在为国家社稷奔跑；“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”这是岳飞在为抗金大业奔跑；“天生我材必有用，千金散尽还复来”这是李白在为壮志豪情奔跑；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这是杜甫在为受难百姓奔跑；“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”这是秋瑾在为沉沦的中国奔跑；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这是鲁迅在为麻木的国民奔跑。他们的生命也像叶子一样短暂，但在这短暂的生命中，他们自始至终在奋力地奔跑。他们没有虚碌地消度自己的一生，他们选择了奔跑。选择了在中国这条滔滔长河中奔跑，而他们奔跑出了整个中国的春天。,1.一变二原则 2.三是一个很奇妙的数字 3.欲扬先抑和对比。 4.掏瓤原则 5.巧照应；巧过渡（层次）,结构设计： 总分、并列、递进、转折、过渡等方法结构的模拟写作。,感和悟,送你三个法宝 1.一变二 2.情理提升 3.凸显情趣,写作水平的提

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