高三一轮 气候变化及影响.ppt

1、气候变化，回顾回合(学习方法考试方法)，2018地理准备组，学习方法，-4-，学习方法1，自主梳理，核心突破，全球气候变化概述1。特性：徐璐交替。2.阶段，特别通知全球气温上升是全球平均水平的情况，并不是地球上所有地区的气温都在上升。暖湿干，1万，暖，1万，暖，冷，波动，-5-，试验点2，学习方法2，试验方法，-9-，试验方法1，全球变暖在2020/7/9，全球变暖引起的环境变化越来越受到关注。地理组的学生们将图8最近10多年(如阴影所示)相关数据的变化趋势与以前进行了比较。10学生们与图8中的信息一致，a海洋表面变暖减缓，海平面减速上升b全球表面变暖减缓，海平面仍在上升c火山喷发频率增加，海

2、平面加速上升D800米以下海洋储热增加，海平面减速上升回答 b 分析阅读中，海洋表面变暖速度增加，全球表面变暖减缓，海平面上升，-21-，测试点1，自主梳理，核心突破，全球气候变化对人类活动的影响1，古代人类活动和生态环境的影响1。影响古代文明和经济的兴衰。影响生态环境的：气候变化引起的迁移。第二，对近代人类活动和社会发展的影响，动植物分布带，热带半干旱，中纬度，病虫害，试验法2，-22-，试卷点1，自主梳理，核心突破，减少，低纬度，节水，节能，干旱因此，完成以下问题。-31-，试验点1，(1)该地区1月0等温线的位置整体上()a .移至亚热带地区b .移至海拔较低的地区c .移至低纬度地区d

3、 .移至落叶阔叶林的地带(2)图中等温线的位置和变化情况下()a . a . a . a信息提取(1)信息提取信息：秦岭山脉1月0等温线位置变化得知，秦岭是暖温带和亚热带、常绿阔叶林和落叶阔叶林的分界线。-32-，(2)图表信息：-33-，2。应用规则问题(1)，可以将选项b，c从秦岭山脉1月0等温线位置整个北(高海拔地区，高纬度地区)的偏移中排除；从所学的知识来看，1月0日等温线大致通过秦岭淮河线一线，该线以北地区为暖温带，植被为温带落叶阔叶林，以南地区为亚热带，植被为亚热带常绿阔叶林，因此选项a除外。问题(2)，等温线的影响因素及解释能力。受变暖影响，1月0号等温线移动到高地，受地形影响，

4、两条等温线被认为是等高线，2002009年的等温线海拔较高，甲地为山，乙地为谷，甲地比乙地海拔高，年平均气温低于乙地，甲地和乙地受变暖影响，冬季温度上升的趋势，因此选择b项。回答 (1)D(2)B，-34-，相应的教育(2016浙江圈)下图是1992年和2003年格陵兰冰原面积的比较图。阅读图片，完成第34题。从3.1992年到2003年，格陵兰冰原面积缩小，a .地壳活动加剧，b .日距离缩短c .王赤角为d .全球气候变暖增加4 .如果地球冰川融化和后退很多，()a .海平面上升，海岸侵蚀加剧，b .冰川融化水的杨怡增加，c .海洋面积增加，海岸线长度d .热量消耗增加，地球气温下降-35

5、-，单曲线坐标也是解释阶段单曲线坐标图最基本的形式，坐标图的曲线表示相同种类的事物。要分析坐标曲线测试问题，通常需要执行步骤“读数轴视图曲线夹点关键点”3。“阅读轴”是指明确横轴和纵轴的含义，认识数量变化的关系。“看曲线”，也就是说，从曲线的变化趋势来看，是增加、减少还是变动，然后考虑变化的快速速度、幅度等，了解变化的原因，了解曲线代表什么，说明什么，利用地理原理说明曲线变化。“抓住关键点”是曲线的特殊点，例如极值点(最大值、最小值)、拐点、疫情峰值、起点、终点等，这些关键点通常是解决问题的突破口，因此要充分理解其含义。-36-，阅读相应的培训北京和张家口近50年气温和降水量统计(图中的直线总趋势线)，完成第12题。-37-，1。从分析图标来看，a .近50年来气温每年都有上升的趋势。b .两个地区的年平均气温和年降水量呈负相关。c .我国西北内陆降水变化率越小，d .两地气温变化基本一致，降水量变化基本相同。2.图形数据基本上