基础汉语40课 《我的一天》

1、我的一天教案一、授课课题：我的一天二、授课对象：在华国际学生三、教学对象分析： 学生水平：初级; 具体情况：已有24课时的学习，学习兴趣主要集中在日常生活对话。四、 使用教材：基础汉语40课上五、 教学目的和要求： 1、熟练掌握课文内容，扩大词汇，流利讲述课文内容，提高口语和汉字数字认读水平和能力。 2、了解时间的中文表达方法，掌握与描述时间相关的词汇和句子，掌握如何流畅地讲述自己一天的活动和如何询问他人活动的时间； 3、通过小组练习的形式，深刻感受在生活中常见的口头交流，培养学生的自主生活能力和口头表达能力。六、 教学内容： 1、学习生词天、早上、起床、吃饭、上午、中午、午饭、下午、晚上、晚

2、饭、睡觉、点、点钟、分、刻、半、差、电视、音乐、练习、复习、课文、生词、作业、聊天、跑步、打、篮球、游泳、回、一起、或者； 2、重点词语讲解：上午、中午、下午、晚上、点、点钟、分、刻、半、差； 3、基本语法句型的理解和学习，并能运用造句； 4、篇章教学：要求学生能简单复述课文； 5、总结如何描述时间、如何询问时间、如何在讲述的时候用上时间点； 6、要求学生能以两人小组形式练习问答，以第一人称讲述自己一天不同时段的活动。七、 教学重点与难点： 重点： 1、时间的不同表达，日常学习生活中常见词语； 2、时间与动词的语序。 难点： 不同时间点表达方式的差异：点钟和分的区别、分和刻的区别、刻和、半的使

3、用条件；8、 教学课型方法： 1、教学课型：新授课类型 2、教学方法：讲授法；实践教学法九、教学用具：ppt课件，纸质时针和分针。十、授课课时：三课时十一、教学过程和步骤：1.第一课时（45分钟） 一、导入新课（2分钟） 在ppt上用一页的篇幅展示出一个普通学生一天的活动：起床、吃早饭、去学校、上课、吃午饭、上课、和朋友打篮球、回家吃晚饭、写作业和睡觉。老师：同学们，早上好！大家看，请问，他是学生吗？学生：是的，他是学生。老师：这个学生上课吗？学生：是的，他上课。老师：他玩吗？学生：是的，他玩。老师：他玩什么？学生：他玩.basketball.。老师：嗯，很好！他早上玩吗？学生：不是.老师：他

4、早上不玩，他早上上课。他早上什么时候上课？when（在黑板上画出一个表盘，时间为8:00）？学生：早上.早上八点.老师：这是早上八点。今天我们学习我的一天，学习时间，time（老师手指表盘）。二、学习生词（25分钟） （1）、让学生两个人一组，相互读生词，各读一遍，相互纠正，同时老师在教室走动，听学生的发音并识别集中读错的生词；（6分钟） （2）、老师带领学生读生词，每个生词三次，其中集中出错的单词读5次，如果还有学生不能正确拼读的生词，则老师示范朗读，为学生单独纠正；(3分钟) （3）、生词讲解（27分钟）生词主要讲解方式讲解内容天翻译,图示法，从日出到星辰天，a day，one day是一

5、天，two days是两天，ten days是十天。早上数字表示5：008：00起床ppt展示图片他起床，早上他起床。（同时老师用肢体语言来表演起床的一系列动作，如睁眼、打呵欠、叠被子、穿衣服等）早饭图片展示各种类型的早饭早，早上，早饭上午数字表示8：0011：00中午数字表示11：0013：00午饭ppt照片午，中午，中午吃的饭，就是午饭。下午数字表示13：0018：00晚上数字表示18：0024：00晚饭ppt图片展示一幅烛光晚餐图。晚，是晚上，晚上的饭是晚饭。睡觉ppt展示睡觉的照片睡觉，go to bed(老是双手合掌置于耳侧并闭眼)。点画图+教具演示这是一点、三点和五点（用纸质时针和

6、分钟分别指向一点、三点、五点）。点钟画图+教具演示和点一样，the same with 点，we will talk about it later。分画图+教具演示分，minutes，这是一点十分、三点二十五分和五点三十五分（用纸质时针和分钟分别指向一点十分、三点二十五分和五点三十五分）。刻直接翻译，板书：一刻=十五分一刻是十五分。半直接翻译，板书：半=三十分分半，half，half an hour is 半，三十分。差直接翻译，minus差means minus or pass, we will talk about it later。电视ppt展示电视图片这是电视，watch tv,看电视

7、。音乐翻译和图示乐符、交响乐、著名歌曲名字。音乐，music（老师手指ppt上的图片）。练习翻译练习，practice，to train yourself again and again。课文翻译课文，the text in books。生词翻译生词，new words，这些都是生词（老师拿起书指向两页生词表）。复习翻译复习，review，复习生词，复习课文，复习第一课。作业翻译homework,学生要做作业。跑步动作演示我跑步（老师作出跑步动作）。打翻译to play a certain ball篮球图片展示篮球（指着图片中的篮球球体），basketball，打篮球，play basketb

8、all。游泳图片展示+动作模仿游泳，swim（老师双臂在胸前滑动，作蛙泳状）回翻译，图片展家和学校的，中间有一根自学校指向家的箭头。回，go back, return聊天翻译，视频展示两人在茶馆、咖啡厅、路上的聊天。聊天，chat,说话，talking casually一起图片展示一个人和多个人的图片。一个人（老师指第一幅图），很多人，一起，together（老师指第二幅图）或者翻译or,米饭或者面条，饺子或者面包 （4）、带领学生将刚才所讲的生词再读一遍，每个生词一次，若有发音不正确的继续纠正。（3分钟） 三、朗读课文（11分钟） （1）、学生默读（5分钟） 要求学生对照着生词表默读课文，画

9、出自己不理解的地方，同时老师在教室走动，听学生的发音和断句，错误太明显的帮助其指出并纠正。 （2）、老师领读（3分钟） 老师逐句领读，潜移默化地培养学生的声调、语调和语感。 （3）、学生逐句接龙读课文（2分钟） 从第一排开始呈z字型让学生一人一句读课文，直到读完。 2、 第二课时（45分钟） （1）、复习生词（2分钟） 打开第一课时所用的ppt,翻到生词部分，学生集体看着屏幕朗读生词一遍，每个词语读两次次，老师同时也跟着学生一起读。 （2）、语法点讲解（20分钟）这一列为操练 讲解方式：实物演示，数字说明 讲解顺序：点分刻半差（用拨动表盘两个指针） 板书：6:00 2:00六点/六点整/六点钟

10、7:00 8:00 6:10 2:25六点十分6:17 9:446:01 2:08六点零一分/六点过一分3:04 7:086:15 9:15六点一刻 九点一刻2:15 4:156：30 2:30六点半 两点半4:30 7:305:56 9:5411:45 12:45六点差四分/差四分六点 十点差六分/差六分十点十二点差一刻/差一刻十二点 一点差一刻/差一刻一点4:55 3:568:45 9:45注意：l 例外的情况必须练到：两点；两点零两分，两点；二十二点点；两点二十二分；l 从“分”到“刻”的时候，可先问学生怎么说，一般学生会说“六点十五分”，老师予以肯定，然后再教给他们“六点一刻”，“半”

11、也是一样的教法。l 教了“点”以后，老师问学生时间的时候，可直接用“几点”提问，为后面的“现在几点”做铺垫；l 说明特殊情况：“零”和“过”用在分不超过十分的情况下，差一般用在45分到59分之间l 12小时制中没有零点，有两个12点；24小时制中只有一个12点，另外一个12点用0点代替。早上上午中午下午晚上红色的生词是教一个写一个，不是先一起写好5：008：00早上8：0011：00上午11：0013：00中午13：0018：00下午18：0024：00晚上（3）、操练（10分钟） 1.老师领读板书中出现的时间，每个读三遍；2.老师随机转表盘，问：“这是几点？”让学生说出时间，老师再带读一遍。

12、遇到有多种表达方式的时候引导学生: “还可以说？”（4）.活动（8分钟） 抢答加分游戏：将全班同学分为人数均等的两组，每个组的成员按座位顺序轮流得到抢答权，每一次抢答以老师击掌为信号，拥有抢答权的两位同学先举手者有获得回答机会，然后老师将表盘拨到一个时间，回答对了则给其所在的组加一分，回答错了不扣分也不加分，老师同时纠正，15次之后对比得分，得分高的组获胜。获胜组选出一个代表去拨表盘3次，代表有权提问输的组当中任意一个同学，问句为：“这是几点？”，回答错了老师和代表一起纠正。（5）.总结（3分钟） 回到讲解部分的板书，领读所有学习了的时间格式。（6）.布置作业（2分钟） 预习课文，将课文中出现

13、的时间转写为阿拉伯数字的格式，写在课文中即可。3、 第三课时（45分钟）（1） 检查作业（2分钟） 上课后让学生开始默读课文，老师在教室走动，挨个检查上节课留下的作业，如有明显错误则纠正。（2） 课文学习（15分钟） 1. 老师领读课文一次，然后让学生集体朗读，然后按座位顺序从第一排到最后一排学生每个人读一个句子，直至读完，如有发音或断句不准确的地方，老师则纠正。 2. 老师针对课文提问： 课文中有几个人？他们是谁？ 我是学生吗？我上课吗？ 皮尔是我的朋友吗? 我住宿舍吗？我住家里吗？ 我早上做什么？我中午做什么？我下午做什么？我晚上做什么？ （ppt上放映第一节课中有关早上、上午、中午、下午

14、和晚上的划分） 我中午看报还是看书？ 我几点起床？ 我几点吃早饭？ 我几点上课？ 我几点下课？ 我几点吃午饭？ 我几点看报、喝咖啡？ 我几点和皮尔一起复习课文，念生词，做作业，写汉字，练习说汉语? 我几点和朋友一起跑步、打篮球、或者游泳？ 我几点回宿舍？ 我几点吃晚饭？ 我几点看电视、听音乐或者和朋友一起聊天？ 我几点睡觉？老师：a同学，你早上几点起床？a：我早上7点起床。老师：很好，我早上6点起床，你想知道老师起床的时间，你怎么问？a：老师，你几点起床？老师：我6点半起床。老师：同学们，你们早上几点上课？学生：我们8点上课。板书：person+几点/什么时候+verb？ person+.点+

15、verb.（3） 操练（5分钟）老师：你们几点下课？学生：我们11点半下课。老师：11点半，也可以说11点.30。对。你们几点吃午饭？学生：11点半，12点，12点半.老师：你们什么时候写作业？学生：6点，9点，11点.老师：你们早上6点写作业吗？学生：不是，晚上6点.老师：b同学，你下午3点做什么？b：我下午三点上课。老师：同学们，b下午3点做什么？学生：他下午3点上课.回到课文中来，ppt展示课文主人公一天的日程，如下图所示：时间活动7：00起床7：30吃早饭8：45上课12:00下课12:30吃午饭中午看报，喝咖啡1:40和皮尔一起复习课文，念生词，做作业，写汉字，练习说汉语4:00和朋友一起跑步、打篮球、或者游泳6:00回宿舍6:30吃晚饭晚上看电视、听音乐或者和朋友一起聊天11:50睡觉老师根据表来提问：杰克.点做什么？ 杰克.点做.吗？请两位同学依次看着表复述课文内容。（4） 活动（13分钟） 两个学生一组，分别向对方讲述自己的一天，用上所学时间表达，一方在讲述的时候，另外一方要做好记录，6分钟之后，老师会随机点名，被点到的同学要到讲台前告诉大家他的同伴的一天是怎样度过的，对于表达有误的，老师要及时纠正。（5） 文化介绍（5分钟） 主要通过ppt图片向学生展示