师大基本功 板书设计的艺术.ppt

1、夯实基本功 做合格教师,主讲人 孙晓军,板书设计的艺术,板书是进行直观教学的一种手段，是设计与运用书写在黑板或投影片上的文字、符号、线条和图像的方式，向学生展示教学内容、认知过程的一种教学行为。,一、板书设计的原则,1.目的性,2.条理性,3.概括性,4.统一性,5.重点性,6.科学性,7.实用性,8.美观性,文字美,结构美,色彩美,色彩美,二、板书的作用,1.双边活动的桥梁,2.学习新知的路标,帮助学生感悟文章蕴含的思想内容,古井 取水的人络绎不绝 帮老人不要报酬 （提供生命泉水） （陶冶人的品格） 不仅 还,3.传授知识的阵地,直观地展示课文中事物的内在联系,爬天都峰 小姑娘鼓舞老爷爷 鼓

2、足勇气 老爷爷鼓舞小姑娘 下定决心,4.能吸引学生的注意力,清晰呈现作者的表达方法,鸟的天堂 树茂、枝干 不可计数 鸟多、眼睛 应接不暇 （静态美） （动态美） 留恋鸟的天堂,5.可以帮助学生记忆,展示关键词语，理清脉络层次,可爱的草塘 不习惯 惊喜 呆腻 可爱 没意思 恋恋不舍 生怕弄坏 （不了解） （体验后）,7.陶冶学生的学风,6.能弥补教材中的空白,圆明园的毁灭不可估量 不可估量 不可估量 举世闻名 宏伟建筑 珍贵文物 化为灰烬 化为灰烬 化为灰烬,8.具有良好的美育作用,9.能博得学生的敬佩,三、板书的要求,1.要科学正确,2.要周密计划,3.要启迪学生思维,一个小村庄的故事 美丽

3、（ ） 什么都没有了 破坏环境 受到惩罚 （注：括号内由学生自学课文中间部分之后用自己概括归纳的词填写）,4.要讲求时机,先书后讲,先讲后书,边讲边书,5.要鲜明直观，极富创新,6.要让学生插上想象的翅膀,四、板书的类型,1.提纲式,十六年前的回忆 被捕前:时局危机特务跟踪不离北京坚持工作 被捕时:白色恐怖临危不幸被捕 毫不畏惧 被捕后:敌人审讯从容不迫英勇就义全家悲愤,2.线索式,3.提问式板书,4.排列式板书,西门豹,错误排列,正确排列,凿,兴修水利,问,摸清原因,投,惩治邪恶,5.连线式板书,语言 严肃 忧虑 正在想办法,神态 骚后脑勺 作出决定,动作 总能熬过去 觉得是个问题,把他们抱

4、过来,穷人,6.对比式板书,坐井观天,青蛙 小鸟 天： 天：,我不会弄错 ？,你弄错了,井底 井沿,只有井口大小,无边无际,7.填表式板书,小壁虎借尾巴,8.图画式板书,.图文并茂,9.半命题式板书,我想（ ）,（ ）想,激发学生表达自己愿望的欲望； 把学生拉入文本，提升阅读兴趣。,发散学生思维，引导其尝试诗歌创造， 提高语言运用水平。,我想,（ ）草原,草原（ ）,从“我”的角度、自己的角度 阅读思考文本,关注草原的特点，深入探究语言特点,9.半命题式板书,10.关联式板书,10.关联式板书,金色的鱼钩,因为（ ）所以是金色的鱼钩,以此训练学生表达与思维能力， 紧扣文本延伸拓展思维。,11.联合式板书,12.分步式板书,冬阳 童年 骆驼队,步骤一：冬阳,步骤二：冬阳 骆驼队,步骤三：冬阳 童年 骆驼队,步骤三：冬阳 童年 骆驼队,12.分步式板书,猴王出世,步骤一：猴,步骤二：猴王,步骤三：猴王出世,13.还原式板书,再见了,亲人,“再见了,亲人”,“金色的”鱼钩,“夜莺的”