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文档简介
1、义务教育课程标准实验教科书 科学六年级上册,曹县曹城办三完小 袁玉霞,形状与抗弯曲能力,1. 只能改变纸的形状,不能改变桥墩的距离和高度,不能 改变纸的厚度、长度和大小。 2. 每张纸只能使用一次,不能反复或合在一起使用。 3. 垫片应尽量放在纸桥中间的位置,要轻轻地放。 4. 使纸碰到桌面的那个垫片不能记录下来。,实验时,我们应注意:,口,O,U,L,W,工,形状与抗弯曲能力,为了增强薄形材料抗弯曲的能力,我们可以将材料做成 哪些形状,请画出来。,W,实验题:,形状与抗弯曲能力,设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗 弯曲能力。,实验需要材料 需要改变的条件: 不改变的条件: 操作方法:
2、 实验结果:,5张同样大小、厚薄的纸;相同大小垫圈若干个;科学书两本;直尺一根,垫起纸高度不变;弯曲的标准不变;纸架空的距离不变;放垫圈的位置不变。,按上图所示改变纸的形状;在不改变上面条件的前提下进行实验,记录实验数据。,实验题:,形状与抗弯曲能力,设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗 弯曲能力。,实验需要材料 需要改变的条件: 不改变的条件: 操作方法: 实验结果:,5张同样大小、厚薄的纸;相同大小垫圈若干个;科学书两本;直尺一根,垫起纸高度不变;弯曲的标准不变;纸架空的距离不变;放垫圈的位置不变。,按上图所示改变纸的形状;在不改变上面条件的前提下进行实验,记录实验数据。,改变形状,
3、可以增强材料的抗弯曲能力。,实验题:,口,O,U,L,W,工,改变形状,既节省了材料,又增强了抗弯曲能力。,瓦楞纸板一共有几层?每层的厚薄、软硬、 形状如何?抗弯曲能力怎样?,实验:,1、增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力,这是一种好办法。( ) 2、改变材料的形状,可以改变它抵抗弯曲的能力。( ) 3、大小相同的同一种纸,做成不同形状,它们的抗弯曲能力是 不同的。( ) 4、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化了的“工”字形钢。( ) 5、瓦楞纸板抗弯曲能力强弱与纸的厚度有关没有其他原因。( ) 6、要提高材料的抗弯曲能力,可以增加材料的厚度也可以 改换材料。( ),形状与抗弯曲能力,判断:,1
4、、下面三种形状中的( )是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最强的。 A、 B、 C、 2、下面三种形状中的( )是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱的。 A、 B、 C、 3、研究发现,改变了纸的形状后,纸的抗弯曲能力( )。 A、增强 B、改变 C、减弱,形状与抗弯曲能力,C,B,B,选择:,形状与抗弯曲能力,4、用同样的材料做电线杆,做成( )比较好。 A、空心的方形的 B、空心的圆形的 C、实心的圆形的 5、将同一块砖按照下图中三种不同的方式放置,最稳定的是( )。 A、 B、 C、 6、下列有关物体抗弯曲能力的说法中正确的是( )。 、物体抗弯曲能力只与物体的厚度有关 、物体抗弯曲能力只与物体的形状有关 、物体抗弯曲能力与物体的
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