教育技术装备统计系统培训资料.ppt

1、教育技术装备统计系统使用培训,教育部基础教育司 教育部教育管理信息中心,主要内容,软件的特点 软件的基本知识 软件的部署 学校端的应用 管理端的应用 数据接口 注意事项,软件的特点,网络上报和文件上报相结合 采用国标和部标 简便的操作 Microsoft .Net Oracle,软件的基本知识,系统组织结构 相关报表 单位代码 授权码和密码,软件的基本知识系统组织结构,行政管理流程,数 据 统计 流 程,软件的基本知识相关报表,小学教育技术装备统计报表 中学教育技术装备统计报表 小学教育技术装备统计汇总报表 初级中学教育技术装备统计汇总报表 高级中学教育技术装备统计汇总报表 完全中学教育技术装

2、备统计汇总报表 中学教育技术装备统计汇总报表,软件的基本知识单位代码,(一)教育管理单位代码 教育管理单位代码由6位码组成，由国家质量技术监督局发布的中华人民共和国行政区划代码。其中： 1) 第1、2位表示省（自治区、直辖市、特别行政区）； 2) 第3、4位表示市（地区、自治州、盟及国家直辖市所属市辖区和县的汇总码）； a) 0120，5070表示省直辖市； b) 2150表示地区（自治区、盟）； 3)第5、6位表示县（市辖区、县级市、旗）； a)0118表示市辖区或地区（自治州、盟）辖县级市； b)2180表示县（旗）； c)8199表示省直辖县级市。,软件的基本知识单位代码,(二)学校代码

3、 学校代码由12位码组成，前六位是教育管理单位代码： 1) 第7、8、9位为乡、镇的编码序列，此编码由县级教育行政主管部门统一编写。编码中不得有重复，若无乡镇级，第7、8、9位添000 。 2) 第10、11、12位为学校代码，学校代码需由县级或乡级统一编码，编号由001至999，本乡范围内学校编码不得有重复。 形如：学校级“610331001001“陕西省宝鸡市太白县第一乡第一所学校 “610331001002” 陕西省宝鸡市太白县第一乡第二所学校 “610331002001” 陕西省宝鸡市太白县第二乡第一所学校 “610331002002” 陕西省宝鸡市太白县第二乡第二所学校,软件的基本知

4、识单位代码,(三)编码原则 下级必须由上级行政主管部门进行编码。若无乡镇级行政主管部门，乡镇级代码填“000”。如：北京西城区西单小学 “110102000001”。为保障统计资料的准确性，提高共享性，请学校级采用与教育事业统计相同的代码。,软件的基本知识授权码和密码,授权码和密码用途 授权码和密码的组成 授权码和密码的发放 注意事项,软件的部署,软件部署的概念 软件部署的操作 单位设置 行政（区划）管理 用户管理 代码同步,软件的部署软件部署的概念,确保统计汇总的准确 管理级由国家级向下管理 确定下属单位和单位代码 授权码和密码的发放,国家级,省级,地(市)级,县级,学校级,软件的部署软件部

5、署的操作-单位设置,软件使用之前首先确定使用者的身份，以便今后的使用和管理。,软件的部署软件部署的操作-单位设置,内容详解 单位类型：软件使用单位的所属性质，“教育主管单位”或“学校”选择与自身职能相辅的单选框按钮； 学校类型：学校使用权限，点击单选框确定学校性质，属于小学或中学； 学校类别：学校使用权限，单项选择确定学校属于五种类别中的哪一种； 直属关系：学校使用权限，目前该学校是否是直属学校，如果是选择隶属于哪一级主管单位； 单位名称：填写使用软件单位的准确名称； 所属地区：采用层级选择学校属于地区，从省级到地级和县级； 单位代码：系统根据“所属地区”的选择，会自动显示出前6位行政代码，如

6、果是校级单位只要补充后面几位即可。（注意！单位代码一定保持准确，否则上报数据不予接收。详细参见）,软件的部署软件部署的操作-单位设置,授权码：网络上报的重要依据之一，只有准确的授权码才能实现网络上报；如果采用存储介质（磁盘、光盘等）可以不用填写； 通过省级中小学实验教学普及县验收的县数：县级教育主管单位选择，其他教育主管单位不能使用此项功能； 开展中考加试理科实验操作考核的县数：县级教育主管单位选择，其他教育主管单位端不能使用此项功能。 注意事项：“单位设置”中的“单位代码”修改，只能修改本地数据库中的单位代码，如果要和中心数据库的单位代码一起做变更，则需要在“行政区划”中完成此项功能。上级单

7、位的单位代码（前六位）如果做变动，下级单位的单位代码（前六位）自动随着更改。,软件的部署软件部署的操作-行政（区划）管理,本系统接收数据的判断依据是行政区划码（单位代码） 统采用2005年6月国家统计标准和2004年教育事业统计标准,软件的部署软件部署的操作-行政（区划）管理,第一步 确认是否和中心数据库中的代码库一起修改，如果本单位和下属单位是通过网络上报数据的，选择“是”；如果本单位和下属单位是通过文件上报数据的，选择“否”。,软件的部署软件部署的操作-行政（区划）管理,第二步 如果上一步选择“是”，需要在此输入“授权码”和“密码”。,软件的部署软件部署的操作-行政（区划）管理,第三步 对

8、自身和所管辖的行政区域和学校进行管理。,软件的部署软件部署的操作-行政（区划）管理,增加行政区：如果管辖区域内有新的行政管理单位，利用此功能增加新行政单位，只需要在“单位（行政区）名称”中填入行政名称，不填写单位名称；,第一步 点击增加行政区按钮,软件的部署软件部署的操作-行政（区划）管理,第二步 填写单位(行政区)名称。 填写单位代码 选择所属上级(注:所属上级只能选择本级单位或者本级以下单位) 第三步 确认输入完毕及检查信息输入正确后，点击保存按钮。 增加行政区完毕,软件的部署软件部署的操作-行政（区划）管理,软件的部署软件部署的操作-行政（区划）管理,修改行政区：如果现有的行政区划名称、

9、代码有错误，或者行政隶属关系已做调整，我们可以做行政区化的修改操作,软件的部署软件部署的操作-行政（区划）管理,第一步： 在左边的树状菜单中选择需要修改的单位（行政区）(注：如果是行政区代码的修改，则所属下级单位的代码系统也一同更改) 点击修改,第二步 修改单位(行政区)名称。 修改单位代码 修改所属上级 第三步 确认输入完毕及检查信息输入正确后，点击保存按钮。 修改行政区完毕,软件的部署软件部署的操作-行政（区划）管理,软件的部署软件部署的操作-行政（区划）管理,增加学校：如果管辖区域内有新的学校产生，利用此功能增加新的学校。 第一步 点击增加学校按钮,软件的部署软件部署的操作-行政（区划）

10、管理,第二步 选择学校类型。 选择学校类别。 选择学校所属。 输入单位(行政区)名称。 输入单位代码。 选择所属上级。(注:所属上级只能选择本级单位或者本级以下级别单位) 第三步 确认输入完毕及检查信息输入正确后，点击保存按钮。 增加学校完毕,软件的部署软件部署的操作-行政（区划）管理,修改学校：如果管辖区域内有学校名称、代码、性质等发生变化，利用此功能修改的学校的属性。 第一步： 在左边的树状菜单中选择需要修改的学校点击修改按钮,软件的部署软件部署的操作-行政（区划）管理,第二步 选择学校类型 选择学校类别 选择学校所属 修改单位(行政区)名称 修改单位代码 修改所属上级 第三步 确认输入完

11、毕及检查信息输入正确后，点击保存按钮。 修改学校信息完毕,软件的部署软件部署的操作-行政（区划）管理,删除学校：如果管辖区域内有学校已经撤消，利用此功能删除该学校。 第一步： 在左边的树状菜单中选择需要修改的单位（行政区）。 点击删除按钮。 (警示:选择“删除”该行政区或学校将在中心数据库中和本地数据库中不复存在，选择需谨慎！ ),软件的部署软件部署的操作-用户管理,对所属下级单位的授权码、密码进行管理。 下发流程：如左图所示国家为省级生成并下发授权码及密码。省级为地(市)级生成并下发授权码及密码 ，地(市)级为县级生成并下发授权码及密码 ，县级为学校级生成并下发授权码及密码 。,国家级,省级

12、,地(市)级,县级,学校级,软件的部署软件部署的操作-用户管理,第一步 左侧菜单中在需要生成授权码及密码的下属单位名称旁打勾。,软件的部署软件部署的操作-用户管理,第二步 点击生成授权码按钮。,软件的部署软件部署的操作-用户管理,选择左侧菜单中需要察看的下属单位名称。系统就会在右侧界面上显示出该下属单位的授权码及密码,软件的部署软件部署的操作-代码同步,上级单位在中心服务器中做了代码变动，下级单位利用此功能保持本地代码库与上级单位一致，便于其与其下级单位上报数据。,学校端的应用,应用操作流程 应用操作步骤（网络环境） 单位设置 基表录入 主管审核 数据上报 应用操作步骤（无网络环境） 单位设置

13、 基表录入 主管审核 数据上报,学校端的应用应用操作流程,学校端的应用应用操作流程,学校填写自身相关的统计报表，小学教育技术装备统计报表或中学教育技术装备统计报表；统计工作负责人审核确定报表准确无误；进行数据上报，数据上报可以采用两种方式：网络上报和文件上报；如果是网络上报，县级单位通过网络接收报表数据，如果是文件上报，县级单位通过存储介质（光盘、磁盘、U盘等）接收报表数据。,学校端的应用应用操作步骤（网络环境）,第一步：单位设置,第一步：单位设置,第二步：基表录入,第二步：基表录入,第二步：基表录入,第三步：主管审核,第三步：主管审核,第四部：数据上报,建立网络连接,连接确认后再次选择,在此

14、操作前已经有过网络连接,学校端的应用应用操作步骤（无网络环境）,第一步：单位设置,第一步：单位设置,不填写,第二步：基表录入,第二步：基表录入,第二步：基表录入,第三步：主管审核,第三步：主管审核,第四部：数据上报,管理端的应用,数据上报流程 应用分解流程 应用操作步骤（网络环境） 应用操作步骤（无网络环境） 其他应用 学校基表代报 县级综表,管理端的应用数据上报流程,上报流程：如左图所示,学校将数据上报到县级单位，县级单位将数据上报到地(市)级单位，地(市)级单位将数据上报到省级单位，省级单位将数据上报到国家级部门。直属校将数据直接上报到该单位的直属部门,国家级,省级,地(市)级,县级,学校

15、级,管理端的应用应用分解流程（县级）,管理端的应用应用分解流程（县级）,县级单位通过网络或文件方式接收所属直属校、非直属校的统计数据；对所有县级所属学校的数据进行汇总，形成县级的小学教育技术装备统计汇总表、初级中学教育技术装备统计汇总表、高级中学教育技术装备统计汇总表、完全中学教育技术装备统计汇总表、中学教育技术装备统计汇总表；统计工作负责人审核确定汇总表准确无误；进行数据上报，数据上报可以采用两种方式：网络上报和文件上报；如果是网络上报，地级单位通过网络接收报表数据，如果是文件上报，地级单位通过存储介质（光盘、磁盘、U盘等）接收报表数据。,管理端的应用应用分解流程（地级）,管理端的应用应用分

16、解流程（地级）,地级单位通过网络或文件方式接收所属县级汇总数据和直属校的统计数据；对所有地级所属县和直属学校的数据进行汇总，形成县级的小学教育技术装备统计汇总表、初级中学教育技术装备统计汇总表、高级中学教育技术装备统计汇总表、完全中学教育技术装备统计汇总表、中学教育技术装备统计汇总表；统计工作负责人审核确定汇总表准确无误；进行数据上报，数据上报可以采用两种方式：网络上报和文件上报；如果是网络上报，省级单位通过网络接收报表数据，如果是文件上报，省级单位通过存储介质（光盘、磁盘、U盘等）接收报表数据。,管理端的应用应用分解流程（省级）,管理端的应用应用分解流程（省级）,省级单位通过网络或文件方式接

17、收所属地级汇总数据和直属校的统计数据；对所有省级所属地和直属学校的数据进行汇总，形成县级的小学教育技术装备统计汇总表、初级中学教育技术装备统计汇总表、高级中学教育技术装备统计汇总表、完全中学教育技术装备统计汇总表、中学教育技术装备统计汇总表；统计工作负责人审核确定汇总表准确无误；进行数据上报，数据上报可以采用两种方式：网络上报和文件上报；如果是网络上报，国家级单位通过网络接收报表数据，如果是文件上报，国家级单位通过存储介质（光盘、磁盘、U盘等）接收报表数据。,管理端的应用应用操作步骤（网络环境）,单位设置 数据加载 数据汇总 主管审核 数据上报,第一步：单位设置,第一步：单位设置,第二步：数据

18、加载,建立网络连接,连接确认后再次选择,在此操作前已经有过网络连接,第三步：数据汇总,第三步：数据汇总,注：主管审核前，5张汇总表操作都要执行,第三步：主管审核,第四部：主管审核,第五部：数据上报,建立网络连接,连接确认后再次选择,在此操作前已经有过网络连接,管理端的应用应用操作步骤（无网络环境）,单位设置 数据加载 数据汇总 主管审核 数据上报,第一步：单位设置,第一步：单位设置,第二步：数据加载,第二步：数据加载,第二步：数据加载,第三步：数据汇总,第三步：数据汇总,注：主管审核前，5张汇总表操作都要执行,第四步：主管审核,第四部：主管审核,第五部：数据上报,管理端的应用其他管理-学校基表代报,在现实条件有困难的情况下，县级单位可以对下属学校及直属校进行学校级基表的代报工作。省，地(市)级单位可以对本单位下属的直属校进行学校级基表的代报工作。,管理端的应用其他管理-学校基表代报,第一步：选择代报学校类型,第二步：选择代