信息技术与学科教学深度融合实施方案

1、jago小学信息技术与学科教育深度集成实施方案为了进一步加强和推进市教育信息化工作，充分发挥教育信息化基础设施的功能效率，加快信息技术与教育教育教育的深度融合，提高广大教师的教育信息化水平，我们学校在教育局发出的“信息技术与学科教育的深度整合”示范课的同时，发布了开展应用活动的公告，特别制定了本实施方案。一、地图思想为了充分体现科学发展观，坚持以人为本，不断提高课堂教学效率，解决课堂教学的重点和难点问题，探索信息技术与学科的深层整合模式，不断提高教育教学质量，全面提高教师的信息技术素养，达到提高我校教育现代化水平的目的。二、领导团队建设组长：高友祥组长：陆丽华成员：刘从智燕京赵良成和教研组组长

2、三、参与对象我们学校所有学科的一线专职教师四、活动执行阶段此次活动分单元选拔秋山幸二、领队示范示范和教师抽取三个阶段进行。我们学校最近从2月24日开始，将教师选拔秋山幸二期间选拔为各系3名人员，然后按学校组织相关人员，听旨在选拔学科教师的信息技术和学科教授综合公开讲座，参考“信息技术与学科教学深度整合”课程评价标准，评定教员分数后，将各系第一名推荐委员会登记为晋升推荐人。与此同时，学校将准备相关的选拔方案和讲座、选拔计划、其他相关资料，以便将教育厅组织院检查并指导到学校。四、工作目标1、组织信息技术和领域集成培训选择团队，规划、组织和实施集成实施计划，改进集成评估机制和安全措施。2、深化学科深

3、度整合应用，进一步提高我校信息技术和学科整合的范围。3、专业教师可以创建或使用多媒体课件、主题资源网站或网络资源，使教育、信息技术和学科集成课程准备正常化。4、通过探索新课程、复习课、讲解、练习课、其他科目的信息技术和学科整合模式，不断提高整合的质量和效率。5、改善学校教育和教学资源，服务于所有领域的综合教育和学生自主学习，实现优质资源全校共享。6、指导组织讲师合理使用数字化资源，使信息技术与学科的融合制度化、正常化。促进学校信息技术教育环境的持续优化。培养专职教师参与学科整合的积极性。7、完善评价激励制度，组织信息技术和领域集成精品课程和课件选择活动。评选结果包含在年终教师的量化中。激发教师

4、的积极性。8、改进技术问题解决，确保集成工作的顺利进行。五、兼职时间活动负责人注释2月20日-21日发送通知，设立追溯，制定相关方案和计划教授和研究组长监狱2月22日-2月26日用讲台进行教学选择示范课教授和研究组长监狱2月26日-3月19日向教师示范课程推荐人报告名单监狱睡觉小学信息技术和学科教育深度整合示范课程比赛活动选拔计划为了推进我校教学事业的发展，探索信息技术与学科教学深度融合的新模式，促进素质教育的实施，全面提高教育教学质量，为本市实施的信息技术与教学深度整合示范课程大赛的选手选拔，学校将从本月末开始举行信息技术与学科教学深度整合示范课程大赛活动。计划如下：一、活动的目的通过单位选

5、拔秋山幸二、领导公开示范和教师展示活动提取等，努力提高我校教师的信息技术利用学习和教学能力，推进教育理念、教育内容、教育模式和教学方法改革，实现信息技术和教育教学的深度整合，全面提高教师的信息技术素养，提高我校的教育现代化水平。二、参与对象所有一线专职教师第三，决赛名额分配：上级要求各学校各系报告一人四、比赛过程此次活动分单元选拔秋山幸二、领队示范示范和教师抽取三个阶段进行。(a)单位选拔秋山幸二。选拔秋山幸二时间是3月，分为教级选拔和晋级秋山幸二两个阶段进行。各系先从各系选拔一名人员，然后在教研室组织相关人员，参加选拔学科的信息技术和学科教学整合公开课程，参考“信息技术和学科的教学深度整合”

6、课程评价标准(见附件1)，分配教员教师后，将各院长推荐第一名的课程实录上传到录像平台，授权秋山幸二名单，并在3月26日之前发送到电力交易。课堂实录要求上传到图像和声音清晰、录制好的教室。教育厅的选定方案及讲座、选拔规划单位盖章后，2月25日之前到电教所报到，教育厅将向各学校派遣职员进行检查和指导。我们学校决定在2月24日开始第一场比赛，实行评委评分制，并根据排名向教官报告。(b)提取教师展览。学校将以全体教师为对象，认真讨论示范课的教学方式和融合方法。教育厅将在试城示范课结束10天后，提取下一次展示的讲师名单，提取的学历与学科和示范课相同，作业不限，课程名单将在“安秋教育信息网”上公布。抽奖中

7、展示的教师要贯彻示范课的教学方法及信息技术的应用方法，引出示范课的优点和教务员的评论，充分发挥信息技术的优势，努力完成具有明显信息技术特点的优秀教学艺术。下课后，课程教师报告课程准备过程及课后反思，最后由课程教授主持。授课过程实施全体现场直播，在全体教师中徐璐学习、交流、学习、提高和促进应用的目的。第五，由评委组成：教级比赛由教友主导，由学校的部分教员、教授和研究组长等组成选拔组。六、参加要求1、参加教师必须按照“教室评价标准”的要求独立操作多媒体设备，从课件安装到讲座结束为止，完成整个课程。2、选手教案1式2份，参加时提交我校评委参考。参加者脱稿。七、游戏的具体准备：1，比赛时间：2月24日

8、开始。2，比赛地点：学校教室八、安全措施和结果的应用评委要高度重视选拔工作，认真填写听课记录，对教员进行公开、公平、公正的评分，还要对所有活动相关文件、照片等证明资料进行分类，然后统一向电力交易报告。选拔也不排队，如果确认直接推荐的单位的实际情况，教育厅将取消推荐资格。(2)各学科的专职教师要按时观看示范讲座，认真理解在课程教师的课堂上应用信息技术的方法和方法，做好出示课程例证的准备。抽奖中展示的教师应渡边杏弃权，展示课程范例的信息技术教育理念应低于示范课程，对准备性急、粗略应对的展示教师，教育局将通知批评，并扣除2014年教育综合监督评价教育信息化指标分数。(3)教育厅对每个单位选拔推荐的课

9、程选择线授予信息技术和学科的融合优质课程，授予参加试城市示范的教师“信息技术和学科的融合领导者”的荣誉称号，并对抽签决定参加展览的教师预选选择，授予信息技术和学科整合公开讲座。附件1:“信息技术与学科教学深度整合”课堂评价标准评价维度评价指标估定价格，算命教学制定计策(20分)教育目标(6分)1.全面：反映“三维”目标要求。准确：遵守课程要求，明确具体。普通：符合学生的认知水平和心理特征。空间清晰、突出。授课内容(8分)1.利用空间提出知识结构、重点困难、问题设计、扩展资源，实现秩序性、科学性和直觉性。2.知识结构：简单明了，科学性强，逻辑性强，容易学习和掌握。问题设计：考虑到三维目标，提问科

10、学、独创性和有效性。4.联系方式扩展：学生生活，社会实际和经验知道，利用网络空间有效地扩展。5.重点困难：重点突出，利用信息化有效突破难关，措施得当。教学环节(6分)1.可以利用网络空间进行教学，明确提出。2.链接满足课堂教学要求，完整清晰，设计灵活多样。每个链接的任务明确，活动足够。时间分布合理，转换自然。教学实施(50分)教育质量(15分)1.语言规范、自然教育、威严的行为；2.感情丰富，精神饱满，热情，热情和爱心丰富。情感投资自然恰当，与教育内容的基调一致。4.利用空间创造情境效果、方法、手段好，空间教育熟练、高效，过程直观、生动。教学法(9分)1.可以将网络空间作为载体，灵活地利用教学

11、大纲组织教学。2.重视合作学习，利用空间科学地组织自主、合作、探索等学习活动。这种方法灵活有效。利用信息化手段，正在突破重点、难点的科学措施。教育技术(6分)1.创新的应用网络空间；尽可能恰当地使用信息技术。3.操作规格，熟练程度。课程体系(20分)1.可以按照信息化教学设计进行教学：反映了课前预习、课后课、课后练习等内容和各方面的要求，利用网络资源做好目标实现；灵活机智，有规制。3.流畅有序，节奏分明。4。多元评价，动力强。姜潮，高效的准时；6.兴趣大，教学奖长，7。以目标为中心开展利用信息化手段的教学。目标实现率高。教学效果(学习水平)(30分钟)学习氛围(6分)1.民主和谐，张琪程度；主题意识强，自主学习时间更充裕。3.想法活跃。学生有机会发现问题，杰西，解决问题。4.利用上课前的空间预习的效果很好。学习态度(6分)1.积极热情的参与；教师和学生之间的信息教育身份很高。学习方法(6分)网络空间利用率：1。自主、合作、探索、互动；2.预习、听、接受、整合。认知水平(12点)1.知识掌握正确，扎实，学习习惯好。使用所学的知识和方法，可以灵活地解决相关问题。3.可以利用信息化提高知识的广度和深度，培养学生的学习兴趣，提高利用知识