七年级校本作业一

1、第一单元 生物和生物圈第1章 认识生物第一节 生物的特征班级_座号_姓名_ 【学习目标】1描述身边的生物，区别生物与非生物。2举例说出生物具有的基本特征。3运用正确的观察方法，关注身边的生物。【问题导学】探点一 我们身边的生物一、自主学习1你能说出几种熟悉的生物？2想一想，这些生物都具有哪些生命特征区别于非生物？二、习题追踪1.下列物体中，属于生物的是（ ）A.智能机器人 B.变形金刚 C.溶洞中不断长高的石笋 D.石头上的青苔2“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，这是元代马致远的名曲秋思，你能说出其中所包含的生物吗？探点二 生物有哪些共性的生命特征？一、合作

2、互助1前面提出的这些生命特征是所有生物共有的吗？2任选一种你所熟悉的生物，分析它是否具有上述生命特征？(也可以阅读书中第三页观察与思考1，思考生石花是否具有上述生命特征？）3. 生物共有的特征有哪些？4. 在思考前面问题的过程中，我们一直在用一种方法观察法，它是科学研究的基本方法之一，结合书中第二页科学方法，说出观察时需要注意哪些方面？5. 运用观察法完成第七页技能训练，也可自己找材料对比。二、习题追踪1“离离原上草，一岁一枯荣”，诗句说明了哪一生物特征（ ）A.呼吸 B.排出体内废物 C.对刺激作出反应 D.生长和发育2含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢，与含羞草反应相同的生命现象是（ ）A

3、.子女与父亲不同 C.人手被针刺后缩回 C.母鸡下蛋 D.大豆由小长大【归纳整理】【反馈检测】1.下列哪组选项全部属于生物（ ）A.金鱼、月季、机器狗、海带 B.长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马C.仙人掌、钟乳石、香菇、小草 D.细菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼2.“春种一粒粟，秋收万颗籽”该诗句描述的生命现象主要体现的是（ ）A.生物能够由小长大 B.生物都需要营养 C.生物能够繁殖后代 D.生物能够适应环境3.下列不属于生物基本特征的一项是（ ）A.能进行呼吸 B.能对外界刺激做出反映 C.能生长繁殖 D.能动4.下列哪项不是生命现象（ ）A.种子萌发，长出幼苗 B.人体出汗 C.蛇的冬眠 D.石灰岩

4、洞中的石笋逐渐长高5.下列属于新陈代谢现象的是（ ）A.松鼠不断寻找食物吃 B.大树提供木材 C.含羞草的叶子会合拢 D.鲸能游泳6.鸡能产蛋，并孵出小鸡，这说明鸡具有的特征是（ ）A.需要营养物质 B.能由小长大 C.能繁殖后代 D.能排除废物7.下列哪种现象属于生物体从外界摄取营养物质? （ ）A.松鼠不断寻找食物吃 B.钟乳石由小变大 C.小狗排尿 D.人晕车呕吐8.下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应? （ ）A.兔子发现狼之后迅速奔跑 B.种子萌发长成幼苗C.绿色植物的叶由小长大的现象 D.鸟产卵9.一般来说，一种生物不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭，这是因为生物具有A.遗传性

5、 B.生长现象 C.繁殖现象 D.应激性10.请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起。 动物的取食 应激性 向日葵朝向太阳 生 长 植物的开花结果 营 养 人体的排汗 繁 殖 蘑菇由小长大 排 泄第二节 调查周边环境中的生物【学习目标】1、 学习调查的一般方法，初步学会做调查记录2、 描述身边的生物和它们的生活环境3、 关注周围生物的生存状况【问题导学】：1、 自主学习1.阅读课本第9-11页内容，结合课本上给出的调查活动，根据给出的材料，完成下面设计方案：材料：学校中午时，有相当一部分同学不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品果腹，你为了同学们能健康成长，在制定平衡膳食方案之前

6、，先要作广泛的调查。那么，你将怎样去作这个调查呢？ （1）我的调查目的是： （2）我的调查对象有： （3）我的调查范围在： 。 （4）我设计的调查表是：2.调查迁移，生物分类 你能对所熟悉的生物进行分类吗？结合课本第11页最后一自然段，给生物进行归类：按照形态结构特点分，将生物归为 、 、 三大类。按照生活环境，可分为 和 等。按照用途，可分为 、 、 、 等。试一试，你能行：你还能想出其他的分类方法吗？【交流展示】二、习题追踪1.阅读下面的一段文字, 根据短文回答问题:沐浴着早上的阳光, 在一阵阵的稻花香里, 我迈着轻盈的脚步走进了外婆家的村子. 对于久居城市的我来说, 农村的一切都是那么新

7、鲜、有趣、美好. 一条弯弯的小河绕村而过, 河边绿树成阴; 河里不知名的小鱼儿欢快地游动, 不时还看见几只小河蟹在笨拙地爬动; 透过柳树的枝叶, 是一望无际的绿油油的麦田. 来到外婆家, 门外是一畦菜地, 种着辣椒、茄子、西红柿、豆角、小葱、韭菜真是生机勃勃! 哇! 还有一只大黄狗! 可能是护卫主人吧, 它竟冲我直叫, 我赶紧躲到了一边. 咦! 那边是什么? 噢! 原来是几只可爱的小兔子在吃草. 那边还拴着一只大山羊, 与它为邻的几只大白猪在猪圈里“哼哼”叫着。瞧，一棵大树下还拴着一头黑色的小毛驴。真有意思！我抬头望去，几只小燕子盘旋在天空，似乎在欢迎我的到来。 结合该同学的见闻，请你替他设计

8、一个调查表，将他看见的动物和植物分别写在调查表中。 对于调查过的生物，请你用两种以上的方法进行归类。 假如你亲临现场调查，你认为应该注意哪些事项？【归纳整理】【反馈检测】1.你想调查某市中学生的视力状况，最好采取的调查方法是（ ）A、一个一个地调查 B、逐班调查 C、选点抽样调查 D、大体估算2.调查时要选取的对象是（ ）A.对象中的一个 B.对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对3.下列生物按生活环境划分的一组是 ( )A.猫头鹰和鼠 B.鱼和鸭子 C.百灵鸟和麻雀 D.狗和水草4.关于调查的不正确叙述是（ ）A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查C.要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析5.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案C.选取样本抽样抽查 D.整理分析调查结果6.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录7.在人类的医药研究史中，有些动物