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文档简介
1、定制学习管理计划学生年龄城堡时间学生的特征可以说活跃、活跃、性格明朗、思维活跃、可以做到，但缺乏耐心有问题1.要注意，尽管学生的注意力不够稳定，发展得更好，注意力比较好，但学习并不完美。2.自觉性不足，老师留下的作业不能按时完成，遇到困难容易退缩。3.学习的主动性不高。有家长、老师的督促才能学习，不好的问题也不想多用脑子。4.学生的学习动机很强，但学习和对自己的信心不足，需要调整心理素质。5、学习方法，学习习惯不好。6.学生中学基础很好，但数学在函数部分掌握得不好。具体体现为选择题的计算、空白的计算、解答问题的综合应用、数学思想方法和数学能力。(莎士比亚、数学、数学、数学、数学、数学、数学、数
2、学、数学、数学、数学)7.学生有主见，但学习目标不明确，学习方法不足。比较热衷于玩，不喜欢动脑筋。主要是找不到学习的乐趣，总是被动的，在家长和老师的强迫下学习。9、抽象逻辑思维能力不强；10、教科书知识记忆很好，但在解题时不知道如何分析资料，也不知道如何掌握考试点。应根据高考考试点、考试问题类型，训练孩子们的问题速度、准确性。11、数学基础很好，接受能力很好，学习比较积极，针对学生情况，主要是知识的系统总结，培养分析综合问题的能力。解决问题的想法、技能训练；12、学生们很聪明，有点透，但英语基础太差了。13.学生的基础很弱，但接受能力很强，所谈的知识很快就都可以接受了。英语比较好，问题不大，数
3、学和语文不足很多。但是那个学生学习动机很强。14.学生性格中性，学习也很努力，定位目标是外语分校。学习上害怕困难，意志力有点弱。15.物理学：概念不能背诵，散乱不能缝合，知识不系统。如果不真正理解，就不会运用生物学。光学弱，电的功率和力学的正伦等知识点弱。16.化学：化学方程式、扁平、化合部分比较弱。解决方法1.培养学生良好的学习习惯(1)反复教育。通过道理或具体事例让学生知道重要性。(2)严格的要求。学生一般自觉性差，自制力弱，必须严格要求，做好笔记。首先，激发学生学习数学的兴趣。爱好是最好的老师。它与学习积极性、学习效果有很密切的关系。第二，让学生充分享受成功的喜悦，保持兴趣。如果学生在学
4、习过程中能经常享受成功的喜悦，无疑会激励他们的学习，更加努力地学习，更加努力地学习。(莎士比亚)。3.学生喜欢读书，而且阅读能力比较强，现在在阅读课文方面培养了兴趣，家长要鼓励学生每天读课文，培养良好的阅读习惯。4、指导学生勤奋思考、提问，提高学习能力，如果没有问题就不要积累，鼓励学生敢于提出问题，建议学生来学习中心学习。5.可以通过指导学生合理安排时间，学习计划自己的学习生，帮助学生制定学习计划并监督其实施来完成。6.指导学生科学用脑，合理分配学习任务，提高学习效率，学生性格外向，聪明，但缺乏意志力和毅力。通过制定合理的学习计划和计划贯彻执行，使学生找到乐趣，调动学生的学习兴趣。7.培养学生学习的自信心，从小事做起。8、通过真诚的鼓励和热情的
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