三年级下册品社教学计划

1、三年级下卷词类教育计划一、地图思想人品和社会课程建立在初中年级开设的儿童社会生活基础上，促进学生良好品德的形成和社会发展。这个过程以儿童的社会生活为主线，将人品、行为规范、法制教育、爱国主义、集体主义、社会主义教育、国政历史和文化教育、地理、环境教育等有机地融合在一起。通过学生与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的相互作用，不断丰富自己的经验、感情、能力和知识，加深对自我、他人和社会的认识和理解，在此基础上培养良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德能力，引导他们成长二、教育目标：总体目标：促进学生良好品德的形成和发展，奠定学生认识社会、参与社会、适应社会、热爱、负责、

2、良好行为习惯、个性素质的社会主义合格公民的基础。(a)感情、态度、价值1.珍惜生命，热爱生活，培养自尊自主，乐观主义，热爱科学，热爱劳动，勤俭节约的态度。2.在生活中培养文明礼貌、诚信、信任、友爱宽容、公平正义、集体爱心、团结合作、负责任的品质。3.体会亲情，感受父母对自己的爱和养育之恩，热爱家庭，尊重父母大人，以适当的方式尊敬大人。(b)能力1.可以初步认识到自己，控制和控制自己的感情和行为。初步掌握基本自助能力。养成良好的生活和行为习惯。2.可以清楚地表达自己的感情和看法，倾听别人的意见，与别人平等地交流和合作，学习民主，参与集体生活。(c)知识1.初步了解儿童的基本权利和义务，初步了解个

3、人和群体的相互作用。了解一些社会组织机构和社会规则，初步了解规则和法律对社会公共生活的重要意义。2.初步了解生产消费活动和人们生活的关系。知道科学技术对人类生存和发展的重要影响。3.理解交通安全知识，通过水、电、火的安全使用问题培养他们的安全意识。三、学生状况分析大部分三年级学生可以遵守学校的各种规章制度，思想上积极要求发展，但部分学生组织纪律涣散，上课时不能遵守教室纪律，业余时间也不能自觉，本学期要自律教育他们。进入课程内容的现实性和亲近感。四、方法和措施1.全面掌握课程目标，重视过去的知识学习，改变忽视能力、感情、态度、价值观的教学观念，通过各种教学活动掌握必要的知识。2.善于调动和利用学

4、生现有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探索。3.创设学习状况，灵活选择教学组织形式，为学生自主学习和生动发展提供充分的空间。4、丰富教育内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，将教育内容与本地区的实际有机结合起来，同时关注社会的新发展和变化。5.扩大教育空间，不限于学校和教室，创造条件，尽可能扩大到社会。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和领悟中接受教育。五、教育日程学科教授进度表周藩时间讲课内容注释12.27-3.4制定计划23.7-3.11拍校园照片学习绘画规划学33.14-3.18学习平面图43.21-3.25我们学习的地方53.28-4.1我在校园里加了绿色64.5-4.8幸福生活的地方74.11-4.15丰富多彩的社区活动84.18-4.22文明的社区生活94.25-4.29感谢社区服务105.3-5.6希望我们的社区更美丽115.9-5.13了解自然125.16-5.20防止火灾135.23-5