农业生产活动

1、5.1农业生产活动 教学目的通过学习使学生了解农业生产的主要特点及其形成原因；了解农业的投入和产出的各个因子及现代农业提高产出的手段，使学生进一步理解科学技术是第一生产力；熟悉农业的各种分类方法，能从不同的侧面对农业地域类型进行分类。教学重点（1）农业的生产特点。（2）农业的分类。教学难点（1）农业的投入和产出。（2）如何运用原理，设计最佳的农业投入和产出比。教具准备：有关挂图、自制图表等教学方法：比较法、图示分析法、启发式讲述法时安排：1时教学过程导入我国有12亿人口，有4亿人口在城市，8亿人口在农村，可见我国农业兴衰对我国国家安全是十分重要的，我们大部分是农民的子女，我们父母都从事着农业活

2、动，那么什么是农业活动呢？下面讨论一下。学生讨论板书一、农业生产活动的概念归纳人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需的产品，这就是农业生产活动。提问与其它物质生产部门相比，农业生产有何特点？板书二、农业生产特点举例引导学生根据初中中国地理和世界地理已学知识分析：我国东部地区农业主要发展耕作业，西部主要发展畜牧业，与美国农业区域类型大体相同，为什么？美国农业又分为若干专业带，而我国却没有，为什么？学生讨论归纳美国东、西部与我国东、西部的自然条有相似之处，所以农业区域类型大体相同；但美国与我国的农业经济技术条、国家政策等却有很大差异，所以区域类型又存在不同。综上所述，农业生产具有

3、明显的地域性特点。板书1地域性提问学校周围有一农田，种植玉米，玉米是否随时可收获？为什么？又假设我们是沿海渔民，是否可以随时出海捕到大量的带鱼？为什么？学生讨论归纳动植物的生长发育均受自然因素影响，而自然因素随季节变化并有周期性，俗语说，“人误地一时，地误人一年”和“春播、夏管、秋收、冬藏”，因此，农业生产具有季节性和周期性特点。板书2季节性和周期性承转为了获得更高的经济效益，人们必须根据农业生产的特点进行生产活动，同时还要考虑农业的投入和产出比是否合理。板书三、农业的投入和产出举例提问假设在我校试验田中种植小麦或在牧场上放牧牛羊，你认为小麦和牛羊的生长与哪些因素有关？即小麦或牛羊的生长需有哪

4、些投入？学生讨论读图归纳读教材图2，归纳1农业的产出：各种农产品可供食用的有：粮食、肉、蛋、奶、水果、蔬菜等可作为工业生产的原料：棉花、橡胶、皮、毛、麻、木材等2农业的投入：自然条：热量、水、地形、土壤、光照等生产资料：动植物（或种子）、农具、化肥、农药等科技：如培育良种、改进灌溉技术、改革耕作方式等随着社会生产力的发展和经济水平的提高，农业生产中，生产资料的投入比重在加大，如农业机械替代手工农具，化肥、农药的投入，可促进产出。在现代农业中，加大科技投入成为提高农业产出的重要手段。发达国家，农业的新增产值中60%以上是靠科技投入转化的；我国20世纪80年代中期，这个比值也在30%以上。导读引导

5、学生阅读教材第143页、144页“农业发展历史”部分，通过表1了解农业发展的三个阶段的主要特点，分析农业生产资料、动力和科技对农业发展的作用。学生讨论承转世界不同国家地区处在不同的农业发展阶段，同时还具有不同的地域类型。板书四、农业的分类学生讨论读图引导学生读教材图3，了解世界主要农业地域类型，分析各类型之间的相互联系。1按生产对象分类：种植业、畜牧业、林业、渔业、副业，世界主要农业地域类型基本上分属种植业和畜牧业。有些情况下，农民在自己的田地上同时经营种植业和畜牧业，这样的农业称为混合农业。2按投入多少分类：农业类型投入情况增加产出的主要手段分布地区粗放农业投入的生产资料或劳动力少 扩大土地

6、面积地广人稀、自然条恶劣、生产力水平低下的地区密集农业投入的生产资料或劳动力较多 提高单位面积产量现代农业的主要类型，出现技术、资金和资金密集的工厂生产（如蔬菜、花卉等）3按产品用途分类自给农业：农产品（主要是食品，如粮食或肉，少量的其他产品，如蔬菜）大多数甚至全部供自己及家庭享用。主要分布于发展中国家。商品农业：以销售产品为目的进行农业生产。普遍进行专业化生产，一般情况下，一个农场只种植一种农作物或饲养一种畜或禽。主要分布于发达国家，以及发展中国家的一些地区。归纳由于动植物的地域分布不同，自然条和社会经济条也存在差异，所以世界上形成了多种多样的农业地域类型。人们依据不同的划分标准将它们进行分类。总结本节内容这节我们学习了农业生产的特点、农业的投入和产出、农业的分类等主要内容，重点掌握农业生产特点与分类。同时还简单了解了世界农业发展的历史。通过学习，我们应该认识到，随着科学技术的不断发展进步，世界农业也处在不断的发展变化中，结合我国农业发展的现状，尤其是科技含量较低，因此我们要大力进行科技兴农，树立为振兴我国农业而努力的意识。布置作业：1通过调查完成本第页中的“活动”题。2通过世界农业分类的学习，你学会了哪种学习