云教版三年级下册《劳技》教案

1、高科技四小学2012年级下学期云教版三年级第二卷劳动技术教学案教学人民教师：朱文彪2013年3月1日会话安排每周教育内容上课时间一个学习栽培工具的使用方法一个小时的课二栽葱一个小时的课三学习种植向日葵一个小时的课四管理花草-浇水一个小时的课五管理小树一个小时的课六漂亮地厨房一个小时的课七洗碗一个小时的课八洗菜一个小时的课九常见变质食物的判别一个小时的课十安全使用燃气灶一个小时的课第一课学习了使用栽培工具教育目标：1.3种常用栽培手工工具锄、铲和植刃的使用方法。2 .懂得简单的机器，习惯于人们称为工具。3 .常识是解决实践中指定的科学问题，做同样的事，发现不同的工具效果不同，从中了解更多的常用工

2、具。4 .意识到工具和机器有助于我们做某事。教育重点：选择不同的工具解决问题教育难点：选择其他工具解决问题的理由的讨论。教育准备：锄、铲、刀各一把教育过程：一、谈话引进新课程同学们，平时你在家帮你爸爸妈妈做事吗？ 你们用了什么栽培工具？二、我们用了什么工具？1 .在生活中，我们经常使用工具来帮助我们的工作。 今天研究我们常用的工具(板书课题：栽培工具)2 .你知道什么工具？ 他们能帮助我们做什么？3、小组讨论填写表会工具名、会工具名四、小组报告：请小组上台介绍，可以使用老师的演讲台中的工具进行演示(提供工具)。5、人民教师总结：同学们似乎习惯了工具的使用，可以在现实生活中使用了。 那么，为了解

3、决问题就拜托大家了。三、我应该选择什么工具？老师想在地上挖洞种树应该选什么工具？(1)说说选择这些个工具的理由全班的交流：你们刚才选的工具最合适吗？(3)将发言共同评论分组。选择完成四、三个塔斯克的工具为李欧吉桑锄地2、清扫学校门口的沟槽3、种植唐辛子苗五、全科总结：对于简单的栽培工具，我们还有什么问题吗？第二课种葱教育目标：1、了解大葱的特点、用途及栽培常识。2、初步学习种葱的方法。3 .培养栽培劳动的兴趣。教育准备：1、介绍大葱的特点、用途及栽培常识的幻灯片或倒装统计图表。2、葱数根、适量土、铲、盆栽、喷壶及碎瓦等。教育重点：掌握有关种葱的知识和技能。教育难点：栽葱从育苗到收获是一个漫长的

4、过程，不是一次授课、一次劳动就能完成，而是安排从栽培到中耕管理的教育，如果不一贯，就不能获得劳动知识和成果的双丰收。教育过程：一、介绍基本程序1 .土壤准备2、栽培3、浇水4、管理二、质量要求栽培植物土壤适宜，栽培方法准确，植物生长良好，练习环境干净，有栽培情况记录表。三、教室的延长鼓励学生在家种葱，做记录。第三课种向日葵教育目标：知道向日葵的特征、用途和栽培常识。 初步学习向日葵的栽培方法。 培养种植劳动的兴趣。教育准备：1 .介绍向日葵特征、用途及栽培常识的幻灯片或倒装统计图表。2 .种向日葵种子、锄头、水桶等。教育重点：掌握有关种植向日葵的知识和技能。教育难点：栽培向日葵从育种到收获是一

5、个漫长的过程，不是一次授课、一次劳动就能完成，而是从栽培到中耕管理的教育安排，如果不贯彻，就不能获得劳动知识和成果的双丰收。教育过程：一、利用幻灯片和倒装统计图表，简单阐述向日葵的特点和用途。二、阐述栽培向日葵的常识。结合向日葵的生长发育过程分几次讲话。 首先阐述了有关选种、浸种、播种的生产知识和要求。 也谈苗的培土和施肥。 最后教粉末和收割。三、利用学校小农场或校园周边的空地，比较集中地栽培向日葵。分阶段指导学生学习培养技能。四、鼓励学生回家利用空地种向日葵。第四课花草的管理灌水教育目标：1 .初步了解给花草浇水的一般知识，学会给花草浇水。2、培养学生爱护花草，热爱自然，注重环境美好品质。教

6、学用具：学生每人准备一个小喷壶，每个小组准备一个水桶。会话时间表：一个小时的课。课型：新课程。教育重点：指导学生初步理解给花草浇水的一般知识，掌握最简单的浇水方法。教法设计：讲义法、示范法。教材分析：本文内容是低年级第一次接触的简单生产劳动浇花浇草的一般知识。上课时，人民教师必须首先向学生说明给花草浇水的意义，让学生知道为什么给花草浇水，积极参加这次的劳动课。 再向学生说明各种工具的使用方法，然后一边表演一边说明给花草浇水的方法、部位、注意事项。学生给花草浇水时，人民教师要注意以下问题：一是指导学生给花草浇水；二是留心学生不要弄湿衣服和袜子等；三是教育学生注意安全。教育过程：1、引进新课程2

7、.了解给花草浇水的过程3、人民教师和学生示范让一个同学上台给绿叶、花草浇水，请学生讲评。请同学展示给有花的花卉浇水。 学生讲评。4、学生练习给自各儿带来的花浇水。探讨四人一组给自各儿带来的花浇水的方法，谈一谈需要注意的问题。学生练习给自各儿带来的花浇水。人民教师巡视指导，随时纠正发生的问题。选择各组代表报告本组同学给花草浇水的情况。5、出去给校园里的机器浇水。分为46个小组，开始给组长有序担任的花园浇水。人民教师对学生浇水的样子进行留心的观察。回到室内讲评。六、全科总结请学生说心中的感觉：你掌握了什么技能？ 你有什么体验？请学生讲述今后的做法。总结，配置课外实践工作。同学们，今天我们用自各儿的

8、手给花草浇水，回家，向爸爸妈妈申请管理家里的花草，你负责给它浇水，等待有会儿，把花搬到学校，打开展销会，评价一下，好吗？板书设计jio往花草上浇水石土自来水要先晒黑再用水浇不要往花上浇水第五课管理小树情景背景：生活和劳动课是让学生学习日常生活和简单的劳动常识、技能的课程。 它以培养学生生活的自我管理能力，帮助他们培养良好的生活、卫生和劳动习惯为教学目的。 其教学内容非常丰富，将劳动与家庭生活、学校生活、社会生活结合起来，结合学生的实际和社会需求，具有技能性、应用性、实践性特点。但是，受应试教育和其他原因的影响，目前的学生劳动教育过于重视学生的基础知识的传授，存在学生的手能力、实践能力的培养、理

9、论和能力的脱节、认识和行为的不一致等问题。教育构想：1 .教育目标的设定：传统的教育目标是掌握学生种小树的过程和方法。 本课例在此过程中也注意学生实践能力的培养和思想品德的教育。2、加强实践教育，培养合作精神：种小树与学生的生活实践有关，在教育中，学生分组教育，各成员职责明确，相互合作完成劳动任务。会话时间表：三个小时的课教育目标：1 .了解植树的好处，初步了解植树的常识，学习种小树的方法。2、培养学生良好的劳动习惯，培养学生合作水平。教育准备：1 .关于植物和环境保护的电影资料。2、学生植树教学的电影、摄影图片资料。教育过程：(1)引进新课程1 .让学生看课文和拉斯特情，告诉他们为什么要种小

10、树2、学生讨论交流：举出种小树的好处、熟悉的事物和植树的好处。3、人民教师总结植树的好处，与学生一起谈植树节的由来。4为什么在三月十二日植树节时植树？(2)植树实践教育：1、学生按座位分为几个自然小组。2、学生小组自学和交流教科书的“种小树”过程3、人民教师和学生交流种的小树要注意什么？ 各小组汇报4、学生组各成员由组长负责，搞好人员分工。5、各小组将教育分组，到劳动实验基地进行小树教育。 人民教师在海边做指导。(三)植树评审：一、请各小组代表发言。 在植树的过程中，你遇到了什么问题？ 你是怎么解决的？ 各小组交流。2 .请各组选手评价，哪个组种的小树好？哪个选手种树好？(四)提出希望1、小组

11、成员讨论小树生长是怎么破吗？2 .在小组讨论、小组交流的基础上，人民教师提出了平时要做小树除草、浇水等工作的希望。 各组组长安排平时的管理工作。3 .与学生联系，学生是我们祖国的小苗木，为了让我们健康成长、成长为材料，我们是怎么破吗？4、各组讨论和谈论自各儿的想法。第六课厨房的打扫教育目标：1 .让学生理解打扫厨房的常识2 .初步学会打扫厨房。3 .教育学生在家里自发做家务。教育重点：1 .了解清洁厨房的常识2 .初步学会打扫厨房教育过程：一、以人民教师说明、人民教师提问学生的回答、讨论等方式组织学生的学习课文。1 .通过学习课文，使学生明确以下要点2、厨房是煮菜的地方，经常保持卫生。3、洁净

12、的厨房厨具、餐具配置有序，使用方便清洁。4、厨房的清洁：厨房的门、窗、墙上容易沾上灰尘、油烟，很脏。 厨房最容易被污染，要经常保持清洁。 案台、洗菜池也要及时清扫。5、平时煮菜一结束，就要立刻打扫厨房。二、组织学生开展使用洗衣粉清洁厨具的教育。三、进行教育总结，提高“想做的事”问题，让学生回答，要求学生参加在家打扫厨房的劳动。四、教学后记在这门课上，学生可以清楚地理解打扫厨房的常识，学习打扫厨房的技术。 让学生认识到在家里自愿做家务是好的劳动习惯，是有效促进与家人感情的好方法。第七课洗碗教育目标：1 .通过学习了解洗碗的主要过程。2 .实践，掌握洗碗的操作要领。3、培养学生热爱家务劳动，成为家

13、务劳动高手。教育的重要难点：让学生知道洗碗的操作要领，掌握洗碗的方法。教育准备：还有餐具、洗净、去除茶垢的辅助用品、抹布。教育时间：一个小时的课教育过程：一、看图，提出课题。1 .查看洗碗池组的摄影图片，制定洗碗池的主要过程。2、刚才的摄影图片同学正在洗碗，主要是分几步做的，谁记得？3、学生回答：人民教师小节和板书：浸泡、分类清洗、筷子清洗、清洗后清洗、分类叠放、清洗锅。二、探讨学习，确定洗碗各步骤的操作要领。1 .分组讨论，根据刚才看到的摄影图片演示，结合平时的自各儿实践经验，谈各步骤的要领。 然后对照工具书上的技术情报的提示得出正确的结论。2 .将讨论结果填写本书的表格。3、让学生交流学习

14、情况，进行人民教师和学生的评议。4、总结操作要领。(1)浸泡时的滴下洗净完成由餐具的数量和油腻腻程度决定。(2)洗碗，碗分类，注意碗外，碗底全部洗净。(3)洗筷子时用洗碗布包住筷子洗，再洗各自的筷子。(4)洗锅用丝瓜筋活的百洁布洗。(5)清洗要分类，留心节约用水。(6)餐具用干净的布擦拭，按大小重叠放置。5、人民教师给你看两个碗，一个是油腻腻，一个是鱼腥味重，学生分组操作，用书的方法做，看看用不同的水洗有什么区别。 问：这两个碗是用热水还是冷水洗？ 为什么？请学生教我体验。(1)油腻腻碗用热水洗，冷水消不得腥味。(2)鱼腥碗用冷水冲洗，用热水冲洗不能去除腥味。6、学生实践。7 .如何清洗好又方

15、便，如何组织学生研究洗餐具有几种清洗方法？ (介绍新颖实用的洗碗机和消毒用橱柜)8、学生根据本次劳技教学中的表现化学基，按项目工程进行自我评价，相互做评估。第八课洗蔬菜水果教育目标：1 .了解农药残留物的危害，了解去除农药的几种方法，可以保护自各儿的健康。想通过自各儿的努力，想办法获得知识。3 .喜欢与同伴合作，共同探索，共同分享。教育准备：1、背景知识：了解有关农药残留物的危害，掌握几种消除方法。2、物质材料：各种水果蔬菜，2块面板，学生手头资料。3、教学基础：本教学的重点是让学生了解一些去除农药的方法，以了解农药危害为教学前的垫子部分，让学生收集农药受害的资料，大家展示交流，让他们知道农药残留物会引起腹痛。继续收集引起拉肚子、消化不良、心脑血管疾病甚至危及生命等，回到学生身边后去除农药的方法的资料。教育过程：1 .巩固现有知识：请看上次教学配置的面板，巩固有关农药残留物危害的知识。 请两位代表解说一下小盆友们的资料。2 .知道去除农药的几种方法(1)请小盆友小组交流收集的资料，说明自各儿知道的方法。(2)、学生自由展示资料，将相同方法的资料贴在云同步面板上。 总结了浸泡、去皮、刷牙、加热4种方法。(3)小组讨论：你认为哪种方法最好？(4)小组派代表谈谈自各儿小组的想法，其他小组做评估。 (例如，第一组认为去皮的方法好，农药的去除彻底，其他组的学生持反对意见，认为用刀