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文档简介

1、第6课 Scratch编程“猫抓老鼠”游戏,感知游戏“猫抓老鼠”,想象游戏过程：有哪些角色？它们有什么动作？（完成课前习单）,完成第6课课前习单（7分钟）,编程主题：制作出一个“猫抓老鼠”的游戏。 脚本编排：想象游戏过程，把动作按出现的顺序排列在两个角色后面，编程时用了哪些新的命令模块？,猫的动作,老鼠的动作,静静等候、粘着鼠标,随机出现,自由爬动,碰到老鼠,捕捉，叫“抓住了”,叫“哎哟”,碰到猫停止爬动,分享交流学习,脚本编排：把动作按出现的顺序排列在两个角色后面。,猫的动作,老鼠的动作,静静等候、粘着鼠标,随机出现,自由爬动,碰到老鼠,捕捉，叫“抓住了”,叫“哎哟”,碰到猫停止爬动,分享交

2、流学习,1、使用了什么新的命令模块？,2、侦测命令有什么用？,侦测命令不单独使用，与其他命令合用。,作用：“判断是否满足”条件？,侦测命令模块,（说一说）例：“是不是碰到猫？”,3、侦测命令能否单独使用？,分享交流学习,侦测命令,猫,4、说一说侦测命令与控制模块合用的含义,说：倒霉透了！,说：你中奖了！,说：继续努力！,老鼠,转盘转动,说：Game over!,停止全部程序,Scratch编程创作室,说说你上一节课的收获,分享交流学习,在脚本中，哪里用到侦测命令？怎么用？,猫的动作,老鼠的动作,静静等候、粘着鼠标,随机出现,碰到老鼠,捕捉，叫“抓住了”,叫“哎哟”,碰到猫停止爬动,重复执行,重复执行,交流分享程序。,自由爬动,Scratch编程创作室,创意编程： 编一个“躲猫猫”游戏： 让鼠标控制老鼠，躲避随时出现、到处走动的猫。,分享交流学习,脚本编排：想象游戏过程，把动作按出现的顺序排列在两个角色后面.,猫的动作,老鼠的动作,粘着鼠标移动,随机出现,自

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