“浙大求是校风”也是非物质文化遗产

1、欢迎阅读优秀的材料“浙江大学正在寻求校风”也是一项非物质文化遗产在全民族保护遗产、保持民族根基的呼声中，我想到了“校园遗产”，除了古建筑、图书资料、仪器设备等之外，它是宝贵的，是世代积累和传承的。无论是其起源、内涵、特征、功能和影响，浙江大学都是出类拔萃的。在迄今已公布的世界“非遗产”名单中，没有类似的项目。在精神层面，有太多的东西需要保护、促进、利用和发展。因此，作为一所百年名校和争创世界一流的浙江大学，有必要按照相关程序申请国家级或世界一流的“非物质文化遗产”项目。宣布“非遗产”不仅必要，而且意义重大。因为在许多高校中，无论是纵向的历史还是横向的人文，只有通过历史传承与传统文化的比较，才能

2、凸显其特色和个性，在众多相似的事物中梳理出具有民族和当代特色的东西，才能在今天得到进一步的提升和发展。一个项目一旦进入榜单，不仅能脱颖而出，还能成为标杆，努力提高，塑造成典范，这将成为浙江大学新一轮发展和辉煌的起点。“寻浙大校风”是学校百年传统的精髓，是“无形的”，但也因其“无形”而渗透到学校工作的方方面面，包括：寻学者、寻学者、寻精品、寻风格、寻文化、寻校歌、寻社团、寻风俗等等。因此，有必要对其进行探索和梳理，使其能够结合今天的现实需要提升到一个更新更高的层次。俗话说：“清平之末，风起云涌。”一所学校的校风不仅体现在一些重要的行政管理制度和教学科研中，还存在于教职工生活的细节中。通过申请“非

3、遗产”，可以动员全校师生和50万名海内外校友关注母校的建设和发展，使浙江大学能够完善硬件和软件，真正迈出建设世界一流大学的新步伐。为此，我提出以下建议：第一步是成立“追求浙江大学校风”的领导小组和工作机构，发布相关的公约和规定，组织全校师生员工深入学习和讨论，明确意义和目标，制定规划和实施方案。虽然“求真”是一种普遍的传统，但它的自觉性、实践性和体验性在其历史进程中是独一无二的。其次，在“世界遗产申报”领导小组的统一部署下，我们进行了全方位、多维度的调查研究，收集整理了“浙江大学在寻求校风”的产生、挖掘、演变和完善的脉络，以及各种内容、实例和特例，并进行了宣传和推广，形成了持续的“知校、爱校、

4、尊校”、“自觉履行校规校风：博学、勤奋”的局面众所周知，这样做不会影响学校的正常秩序和工作，反而会更有利于学校的新发展。随后，我们通过浙江大学校友会和当地分支机构，开展了“浙江大学校风求真”代表性传承人的宣传评选活动，表彰和树立了充满“从精神上求真”的先进人物和先进事迹，筛选和梳理了浙江大学历代人的典型及其“传承谱系”。通过这次活动，“浙江大学校风求真”被推向全球，浙江大学的知名度和美誉度进一步提升。最后，以申请“从校风中寻求真理”和“非物质文化遗产”项目为动力，探讨了当今综合性、研究型、创新型大学的发展思路，组织了在科技方面取得一定成就的浙江大学学者，撰写个人经历和职业追求，并“冻结”和“展示”了“从校风中寻求真理”和“实事求是”在浙江各大学的体现。至于“求真”与“创新”的关系，可以用一句话来解释，那就是求真，必然有所突破，自然有所创造。每个国家、省、地区、学校甚