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文档简介

1、表单顶部表单底部Unit 7 Will people have robots？教导反思本课是本单元的第一节课，内容为教材1A-2B，围绕对未来变化的讨论，引导学生正确使用一般未来诗威尔，提高学生对社会、环境等的认识。整条路线乘时代班车，10年后、20年后、100年后，根据相应的时间变化，说明日常生活、城市、世界的变化，引导学生以后各方面的发展，越来越好。以下是我对这门课的反思。本课思维清晰，主线明朗，层层传达。全班分成三组来命名。整个课程贯穿竞争评价机制，刺激学生的学习积极性，在最后的感情升华部分结合三个队的名字，yestday，toddy，tomorrow，教育学生昨天离开世界，珍惜今天，明

2、天笑着梦想成真。(莎士比亚，史都，现在)新班展示部分There Willbe.的句型环，以我10年后的生活变化为起点，将有一个让学生猜What there will be in my house的大房子。在这里我认为设计比较好。让学生开放地展开想象，说话的时候不知不觉间There Willbe.句型。同时，学生对老师今后生活的设想也比较感兴趣。在“寻找差异”中比较当前和未来城市的照片，There Willbe.句型表达未来的城市变化，这些照片的前后出现是有意义的。从There Will Befercars到there will be less pollution，再到There Will Bi

3、ll Bemore Free Time，整个城市都可以过上和谐的生活，There Will Bemore Smiling faces . people wime使学生对未来城市有美好的愿景。不足之处：本课虽然思路清晰，但过于注重形式上的设计。对各部分具体设计的考虑不够周到，目标语不够全面，学生运用目标语时受到限制。(莎士比亚、温斯顿、目标语、目标语、目标语、目标语、目标语)仔细回想，学生主要是I will .There Willbe.Our Schoolwill.没有练习相应的否定式句型。本课整体上看起来气氛不足，话题不够广泛，都与学生自己相关联。与学生相关的话题课程对学生有话要说，但整个课程都是这样。学生对社会、世界、人类生活的变化不能充分拓宽，理解不深，不能扩大学生的视野。本课最大的缺点是课堂设计策略有问题。首先对学生输出太多，对学生的输入太少，因此本课应用的各种句型没有得到全面利用。另外，教材的设计顺序调整得太多，打乱了教材设计师的合理设计思路，我重新整合的教材设计看起来有些突然，不能让学生全面掌握本课的知识，运用本课的语言知识。(莎士比亚，圣经)“不同”的链接有亮点，但我认为对城市环境变化，学生扩张不足。事实上，我认为这个角落应该让学生联系到当前

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