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文档简介

1、1.2 基本算法语句,高效课堂,常用的程序设计语言：BASIC,C/C+, Delphi ,VB、ASP、Java等等。,基本算法语句,算法的三种基本逻辑结构：顺序结构，条件结构和循环结构。,各种程序语言都包含了下列基本的算法语句：,高效课堂,1.2.1输入、输出和赋值语句,高效课堂,BASIC语言中的常用运算符号,高效课堂,算法：,第二步：计算 的值；,框图：,例1.用描点法作函数 的图象时， 需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序， 分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。,第一步：输入x的值；,第三步：输出x,y的值。,程序：,例1.用描点法作函

2、数 的图象时， 需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当 x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。,程序：,输入语句：,输出语句：,赋值语句：,高效课堂,例2.编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。,算法：,第一步：分别输入三科的成绩a,b,c；,第二步：计算y=(a+b+c)/3;,第三步：输出三科平均分。,框图：,程序：,INPUT “Maths=”;a,INPUT “Chinese=”;b,INPUT “English=”;c,(a+b+c)/3,PRINT “The average=”;,END,INPUT “Maths, C

3、hinese, English=”;a,b,c,程序2：,PRINT “The average=”;(a+b+c)/3,END,例3.分析下列程序，考虑输出的结果是什么？,程序2： A=10 A=A+15 PRINT A END,程序1: a=1 x=a+1 PRINT x END,程序3： a=1 b=3 PRINT “a+b=”;a+b END,答： 2,答： 25,答： a+b=4,高效课堂,例4.分析下列程序，判断运行的结果。,a=2 b=3 c=a+b b=a+c-b PRINT “a=,b=,c=”;a,b,c END,a= 2,b=4,c=5,高效课堂,例5、交换两个变量A和B的

4、值，并输出交 换前后的值。,INPUT A INPUT B PRINT A,B x=A A=B B=x PRINT A,B END,高效课堂,练一练：完成课本p24页练习,高效课堂,高效课堂,4.程序：INPUT “水果糖的质量(千克)：”；a INPUT “奶糖的质量（千克）：”；b INPUT “巧克力糖的质量（千克）：”；c sum=10.4*a+15.6*b+25.2*c PRINT “应收取的金额为：”;sum END,3.程序：INPUT “a=”；a INPUT “b=”；b INPUT “c=”；c p=(a+b+c)/2 S=SQR(p (p-a) (p-b) (p-c) PRINT “S=”

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