四年级班级德育工作经验交流资料

1、四年级班级道德教育经验交流(1)-为花蕾找到花季方向，为孩子们创造一个安全的天空近年来，青少年犯罪问题日益突出：案件数量急剧增加，犯罪年龄相对提前，团伙犯罪突出，犯罪手段激烈、重复、有害，已成为当前犯罪活动中的热点问题。在世界范围内，青少年犯罪已被列为继吸毒、贩毒和环境污染之后的第三大公害。如何预防和减少青少年犯罪已经引起了社会各界越来越多的关注。刘舒镇是射洪县的南大门，经济相对发达，治安形势复杂。然而，刘舒中学是四川省校风示范学校，四川省文明单位，四川省普通高中示范学校。检察院今年宣布逮捕的30多名学生中，刘舒中学没有名字；更令人惊讶的是，刘舒中学在过去的50年里没有犯罪记录！是什么让刘舒中

2、学取得如此令人印象深刻的教育成就？我们总结了以下两点供讨论。用美德占据心灵一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。当他回来时，他坐在乡下的草地上。哲学家问：“荒野长满了杂草。现在我想知道如何除掉这些杂草。一个弟子首先开口说道：“老师，只要有铲子就够了。”另一个门徒接着说：“用火焚烧也是一个好方法。”第三个门徒说：“撒石灰可以除去所有的杂草。”第四个门徒说：“要剪草和根，就把根挖出来。”当门徒讲完后，哲学家站起来说：“下课了。当你回去的时候，你会按照自己的方法清除杂草。如果你还没有把它拿走，一年后再来找我吧。一年后，他们都来了，但是他们曾经相遇的地方不再喧闹，而是变成了一片长满小米的田野。弟子们恍然

3、大悟：只有一种方法可以除掉荒野中的杂草，那就是在上面种庄稼。同样，保持灵魂不受干扰的唯一方法是用美德占据它。学生们都有高尚而美丽的品德，所以没有滋生错误、误导甚至邪恶的东西的余地。刘舒中学特别注重用良好的品德占领学生的心灵。50年来，我们始终坚持“以人为本、修身养性”的理念，主张“要想成才，必须先成人，促进学生成才”，相辅相成，不可忽视。经过不断的探索和实践，该策略已经成熟并取得了显著的效果，这已经成为我校的一个突出特点。在今天的社会背景下，这种情况真的很少见，在这个背景下，智力教育被普遍重视，而道德教育被忽视。在这里我将重点讲述我们学校的主题德育活动。一直以来，刘中的道德教育都以传承中华美德

4、、彰显“刘中精神”为核心，教育学生不仅要保持农村儿童淳朴、善良、勤劳的优良品质，还要积极进取，通过自己的奋斗改变自己的命运，走向更广阔的世界，为家庭、家乡和社会做出更大的贡献，成为“有中国灵魂的现代人”。让学生把他们的时间和精力投入到为自己的理想和未来而奋斗。1 995年，根据德育的总体目标和学生成长规律，根据现代心理学教育学原理，根据不同年级、层次和阶段的特点，我校制定了具有一定递进层次目标的德育内容体系，并组织开展了德育主题活动。开始对学生进行价值观、情感、生活、劳动、法制、安全等方面的教育。有计划、有目的、有层次、循序渐进地教学生如何做人、如何学习、如何生活、如何欣赏美和如何创造。逐步形

5、成了我校德育的主题化、系列化和层次化。我们学校确立了九个德育主题：珍惜青春，珍惜生命1月11日；向你的父母致敬，并在3月11日学会感恩4月11日要有礼貌，爱护环境；5月11日爱劳动，勤奋检查和e9月11日，尊师爱校，立志成才；10月11日遵守法律，有良好的习惯；11月1日和谐合作，密切他人；爱国主义、诚实和责任。这九个主题涵盖了我们所倡导的中国灵魂的精髓。每个月都有一个主题，形成一个系列，一步一步流传和完善。每月每次都有一个方向，避免了德育的盲目性和随意性；针对性强，增强了德育的实效性。不要要求新的东西，而是要求真实的东西。我们坚持每月初安排讲解，每节课根据具体情况组织实施；月底，总结，汇报和

6、沟通好。不同的年级和不同的学年可以有不同的侧重点、不同的角度和不同的发展形式，但它们必须像钉子一样，密切关注它们，并确保学生有感觉、经验和行动。深入骨髓，养成习惯。认真办好每一期德育主题板报，努力使德育主题的内涵和外延得到更广泛、更充分的挖掘，使工作落到实处，效果更加显著。德育活动的主题化、系列化、层次化为德育在我校的具体实施提供了可靠依据，成为我校德育工作的主线，为我校德育工作的实效提供了有力保障。用管理规范行为刘舒中学的另一个成功是管理。它以严谨、精细、严格和生动的管理而闻名。它可以在问题发生前预防问题，并通过“管理”培养良好的习惯。就像银行一样，通过监控、围栏、配备实弹和其他措施采取预防

7、措施，肯定会减少许多可能的病例。组织健全，老师们树立了榜样。刘舒中学德育部门负责学生思想行为的管理，对学校环境卫生、学生行为习惯、秋季学习生活秩序、班主任工作、值班教师和全院教师进行管理和评价；在德育部门的直接领导下，团委通过学生会和团支部开展活动，教育和管理学生的道德行为和文明习惯。各年级组把德育的任务和要求纳入教学和管理之中。学校倡导“教育全体职工”的实践标准，倡导全体职工都是道德教育者，注重教师道德教育，把教师道德教育作为道德教育的先导，把“作风正派、业务过硬、纪律严明、精力充沛、效率高”作为教师队伍的建设目标，规范教师的教育教学行为。我校教职员工的良好品行，脚踏实地、负责任的精神，对音

8、乐团体的尊重，认真严谨的研究态度，在市内外都是众所周知的班主任是管理工作最多的人。我们不仅要注意从全校中选拔思想素质好、业务水平高的同志，还要定期培训班主任，细化对班主任工作的要求，加强对班主任工作的管理。细则、管理和实施。刘舒中学有一整套管理学生行为和培养学生习惯的规章制度，如清洁、纪律、三操量化细则、学校安全教育制度、学生安全规定、学生安全十个注意、十个不准、走读生、借宿生管理规定、学生走读证管理办法等。例如，我们把一日七常规和学生安全常识编成歌曲，比如花木不攀高，学校公共财产保持完好；教室地板上没有纸屑。个人卫生应该是，坏故事，不要听他们，影响学习和错过青春，不要读黄色书籍和光盘，被欺骗

9、没有分析。它们朗朗上口，方便又容易记住。学校的文明卫生监督和学生的着装、仪容等都有明确的规定，如柳树中学学生服饰仪容规范第4条：着装整洁，朴素大方，不穿透明、暴露、易记的衣服。第五条规定：头发整洁，不烫发，不染发，不做怪异的发型；第6条规定：男孩不应该留长发，但不应该抬头看前面，不应该从侧面遮住耳朵，不应该从后面套住衣领。你不能剃光头；第7条规定：不化妆，不戴首饰，不穿高跟鞋，不穿拖鞋，不穿背心，不赤脚进入校园和教室。违反本规定，学科教师、班主任、年级领导、德育部门相关人员、学生自治机构等应进行干预，干预应与学生的个人品行考核、班级考核挂钩，也应与班主任津贴挂钩。我们坚持对教师教育进行评估并设

10、立教育奖项。每期均会发出问卷，调查每位教师遵守教师道德及关怀教育的情况。每天对班级和宿舍的清洁、卫生、生活秩序和风气进行评估，每月对班主任工作进行评估，津贴根据评估结果浮动。学生道德教育的管理和评价，走读生的审批，值班教师的职责，门卫的职责，以及生活管理人员的考核都有一套完整的、行之有效的规章制度。白天的学生必须住在附近，晚上的学生必须有监护人陪同，代金券必须走出学校；老师们晚上工作到很晚，直到学生们睡了一个小时；保安人员必须通宵巡逻，发现学生宿舍出现异常情况，应及时联系相关人员；在周末或节假日值班的教师和行政领导必须护送绝大多数学生离开，职责范围延伸至校门上下一公里；每个假期，都要精心制作一

11、张“家校联系卡”，以便及时与家长沟通；节日前一晚，对预防青少年犯罪的宣传材料进行安全教育；关注网络成瘾青少年、留守儿童、单亲儿童、异常群体和特殊个体；开一个心理咨询室，做心理讲座.播种行为、收获习惯；播种习惯和收获性状；播种性格，收获命运。可以毫不夸张地说，正是由于刘舒中学的细则和实施的管理方法，所有学生才能健康、正常地发展。营造氛围，通过活动育人。刘中的法律安全教育强调以学生为主体，以学生的道德体验为基础，大力倡导生活育人、活动育人、和谐育人。接近学生和灵魂。培养学生的道德责任感，发展学生的道德实践能力。刘中非常重视校园文化环境的建设：在20世纪50年代后期，校园被规划和建设成花园、果园和菜

12、园。充满校园黄澄澄的橘子是许多刘中人抵制诱惑的生动教材；自2000年以来，学校进行了巨大的改革，一个花园式的学校已经初具规模。各种精心设计的警示标志、800多幅精美的壁画、第二选择的警句、精心种植的花木、各种宣传栏和校园雕塑.让每一寸土地都充满情感，每一堵墙都能说话，充分发挥环境的教育功能，让学生潜移默化地受到美的影响，这不仅让学生学习知识，还不时提醒学生如何做人、如何做事，激发学生热爱学校和爱国主义以丰富多彩的活动和大众化的形式开展思想教育是刘中的优良传统。51，11，129，元旦，中秋节.几乎是每个节日。也有许多风格，如：写家书，写散文，绘画和书法展览；演讲比赛、歌唱比赛、各种球类运动和运

13、动会；“春潮艺术节”，“18岁成人仪式”；值班领导在国旗下的讲话；各种评比活动：每周移动红旗，每期文明宿舍，明星班集体；社会调查和社会实践；每期放一两部水坝电影；每周在收音机上教唱一首歌；定期播放法律和安全教育电影这些活动的有效开展为释放青年的光辉找到了方向，培养了学生对学校的热爱、对老人的尊重、健康和审美。法制意识、责任意识、合作意识等方面增强了班级凝聚力，提高了学生素质。警察和学校之间的合作教育是有效的。有些话，有些事，老师说的和做的和公安、政法的同志说的和做的肯定不一样。我们特别感谢刘舒派出所和刘舒交通警察中队的大力支持：在整个学校放假期间，他们都积极配合我们进行危险品调查和恶性打架。我

14、们邀请相关部门在每个时间段内做一两次法制讲座、交通安全宣传和禁毒教育宣传。他们的材料翔实生动，讲解经典，举实例，学生感受更深，教育效果更好。预防和减少青少年犯罪是教育者义不容辞的责任。任仲有很长的路要走，需要你、我和他伸出双手，帮助蓓蕾在花季找到正确的方向，把握未来，为孩子创造一个安全的天空，让他们在灿烂的阳光下绽放灿烂。四年级班级德育经验交流材料(二)-。教育的理想是为了理想的教育。根据社会发展对人的发展的要求、教育发展的需要、基础教育的需要以及学校自身的实际，学校确立了“以美益德、以美启智、以美乐”的教育理念和“尊物、诚、美”的教育目标。在办学过程中，要充分利用各种教育资源中的美因素，通过

15、美的形式和手段将教育与美结合起来，提高教育的艺术性，提高教育的实效性，实现培养理想、情感、素养和人格美的人的目的，使学生能够积极探索真理，追求真知，表现良好，大胆创新，崇尚美，追求美，实践美，创造美，实现“美”的目标首先，根据学校的办学理念和办学特色，确立了“美中带善、美中结合”的德育理念为了践行这一办学理念，实现育人目标，学校制定了环境优美、团队优秀、条件优越、管理科学、素质优良的办学总体目标，能够示范、带动和辐射地方基础教育；明确了“以德治校、以美治校、依法治校、研究治校、以质治校”的理念；提出了“以美导善，以美导德”的德育理念，“以美导真，以美导智”的教学理念，“以美育人，以美导景”的学

16、校建设理念，大力实施“美育”。在德育工作中，我校深入挖掘德育活动中的审美因素，自觉科学地从审美的角度审视和把握学校的德育活动，增强德育的感染力，探索德育的艺术性，探索如何有效地将德育的内容、场景、形式、过程和评价审美化。在德育内容上，选择能触动学生心灵、激发学生思维、激发学生审美愉悦的材料；在德育方法上，精心设计，采用学生爱听、爱听的生动形式；在实施道德教育的过程中，应创设激发学生审美体验的道德教育场景，增强活动过程的美感，将实施道德教育的过程转化为师生审美欣赏的过程，培养学生对道德教育的浓厚兴趣，激发学生对道德教育的内在需求，培养学生良好的道德教育情感，强化学生的道德教育认知，培养学生良好的

17、道德行为。在德育评价中，应加强评价的“人性化”，以激励为主，善于发现学生的优势，根据学生的特点用个性化的语言对学生进行评价，激发学生的美善热情。让德育尽可能形象化、形象化抽象的原则和枯燥的推理，打动学生的心，从学生日常生活中的语言美、外表美和行为美入手，上升到学生的心灵美、情感美和人格美。在教学工作中，要注意德育渗透学科的要求，加强思想政治工作，加强爱国主义教育，渗透正确的人生观、世界观和价值观，积极探索教学的艺术性，增强教学的美感，把“德育”融入艺术教学中，激发学生的兴趣，调动他们参与的积极性和主动性，增加他们的审美体验和乐趣。在内容上，根据学科特点，从审美角度出发，尽可能优化课程资源，创设生动、直观、互动、富有感染力的教学场景。在形式上，精心设计的课堂导入，引发学生对探究的浓厚兴趣。在此过程中，教学场景美、形象美、结构美、语言美和情感美应该有机统一。在教学中渗透“美”，旨在用美启迪智慧，用美教育道德，用美愉悦情感，给课堂教学一个美丽优雅的形象。通过学科渗透“三美”即形式美、意美和成就美使学生体验到三个层次的审美体验赏心悦目、理解通顺、注重形象思维(借助美的形象进行观察、体验和提炼)和审美活动(感知、感受和