高中生物：分离规律在实践中的应用 课件 中图版必修2.ppt

1、ks5u精品课件,分离规律在实践中的应用,张其亮,ks5u精品课件,对显性性状的育种,不断种植和观察杂种中的抗病类型，直到确认不再发生性状分离为止,隐性性状的育种,来到就是，发现即可,应用一 遗传育种,ks5u精品课件,显性遗传,隐性遗传,应用二 人类遗传病,ks5u精品课件,一对夫妇均正常，且他们双亲也正常，但双方都有一白化病的兄弟，问他们婚后生白化病孩子的机率是多少？,提示：可先画出其遗传系谱图,ks5u精品课件,概率在遗传学分析中的应用,1、加法定律： 互斥事件的概率等于各自概率之和。,例题1： 人体肤色正常（A）对白化（a）是显性。一对夫妇基因型都是Aa，他们所生的孩子中，表现型正常的

2、概率是多少？,答案：3/4,ks5u精品课件,乘法定律：独立事件同时出现或相继出现的概率等于各自概率的乘积,例题2、人类的双眼皮（B）对单眼皮（b）为显性。现有一对夫妇基因型均为Bb,则他们生一个单眼皮男孩的概率是多少？,答案：1/8,ks5u精品课件,例题：白化病是人类的一种隐性遗传病，控制基因为a，分析下图：,1 2,求：（1）1，2，2 的基因型； （2）该夫妇再生1个孩子患白化病的概率有多大？,（Aa）,（Aa）,（aa）,（AA / Aa）,（答案：1/4）,ks5u精品课件,例题：桃果实表面光滑（B）对有毛（b）为显性。现对毛桃的雌蕊授以纯合光桃花粉，该雌蕊所发育成的果实为？,子房

3、壁 果皮 母本：雌蕊的子房 果实 胚株 种子,所以：果实的性状只与母本有关,ks5u精品课件,判断显性个体是否为纯合子的方法,自交法：看后代是否有性状分离 有：杂合子 无：纯合子 后代只有显性性状：纯合子 测交法： 后代有显性和隐性性状：杂合子,ks5u精品课件,1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解； 2、根据性状分离，判断显、隐性性状； 3、根据性状表现初步确定遗传因子组成；（隐性性状dd，显性性状Dd或DDD_） 4、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子组成），判断双亲遗传因子组成； 5、弄清有关配子的遗传因子及比例； 6、利用配子比例求相应个体概率。,遗传题解题步骤,ks5u精品课件

4、,隐性个体在解决遗传题目的运用,根据分离规律，某显性性状可能是纯合的，也可能 是杂合的，而隐性性状一旦出现，则一定是纯合的，且 只能产生一种配子,（1）如果一亲本是隐性个体，则它一定传给子代中每一个个体一个隐性遗传因子，由此可知后代个体的遗传因子。例：人类白化病遗传：,（2）子代有隐性个体，则其两个亲本至少有一个隐性遗传因子，由此可推知亲本的遗传因子。如：,白色公羊 X 白色母羊,黑色小羊,很明显黑色是隐性(用aa来表示)所以两个亲本的遗传因子是Aa,ks5u精品课件,规律性比值在解决遗传性问题的应用,后代显性:隐性为1 : 1，则亲本遗传因子为：,Aa X aa,后代显性：隐性为3 : 1，

5、则亲本的遗传因子为,Aa X Aa,后代遗传因子为Aa比aa为1 : 1，则亲本的遗传因子为,Aa X aa,后代遗传因子为AA:Aa:aa为1 : 2 : 1，则亲本的遗传因子为,Aa X Aa,ks5u精品课件,（补充）：基因型与表现型,1、概念： 表现型：生物个体所表现出来的性状。(如豌豆的高茎和矮茎) 基因型：与表现型有关的基因组成。(如：高茎豌豆基因型：DD或Dd；矮茎豌豆基因型：dd),ks5u精品课件,2、基因型与表现型的关系,（1）基因型是性状表现的内在因素，表现型是基因型的表现形式； （2）表现型是基因型与环境相互作用的结果。（不同的环境条件下，同种基因型的个体可以有不同的表现型）,ks5u精品课件,杂合子（Dd）连续自交n代的结果,Dd F1(DD,dd Dd) F2(DD,dd DD,dd Dd) Fn(DD,dd