戏曲进校园活动总结

1、戏曲进校园活动总结戏剧曲艺文化是1种区域文化，是1种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部份，更是校园文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校园，不但是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特点校园文化的重要内容。现总结以下：1、校园文化氛围突出体现了民族特点1、丰富了校园文化建设的内涵。戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之1，是培养学生爱国爱家，宏扬民族精神的重要材料，也是创建特点学校，丰富校园文化建设的重要课题。通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教育已成为我校特点教育品牌。2、营建了良好的社会氛围。随着此项工作的深入展开，凡是参与此项活动的老师，很多戏曲文化精华随着岁月流逝，渐渐被人们淡

2、化或遗忘，学校必须要牢牢捉住机会，通过各种途径去发掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营建良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织教师根据实际，结合校领导的安排，积极组织，展开各项活动。3、促进了学校、家庭、社会3者间的友谊，为学校工作打开了新局面。在展开此项活动中，我们牢牢捉住教育质量这1中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关心的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，有良心职工作，把深挖资源与家访结合起来，搜集老百姓对学校工作的各项意见和建议。这1做法，既搜集到了我们所需要的资料，又帮助了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形当中提升了学校的社会名誉，为更

3、好地展开戏剧曲艺文化进校园创造了条件，大大地调动了全社会发掘，传承保护优秀民族文化的积极性。为我校展开戏曲文化进校园既节省了时间，又拓宽了空间。4、拓宽了视野，调动了学生，改良了条件。在展开此项活动的进程中，吸引了1大批学生投入到此项活动中，同时，在活动中，我们根据工作需要，我们适时调剂工作计划，成立了资料搜集整理组，这个小组的建立，为了解、研究我校民族文化特点提供了大量的原始根据，为实行素质教育开辟了捷径，通过广大教师的搜集，整理与编排，提高了教师进行校本研修的能力。2、存在的问题1、教师时间紧，阶段性任务强。展开此项工作，绝大多数时间教师是利用课外时间，教师都是兼职的，教学任务紧，没有多少

4、业余时间投入到深层的搜集，整理与节目编排中，不能充分调动全部学生投入到此项活动当中。不能够创造性的展开工作。2、老百姓时间紧、能够传承民族民间文化的都是年纪较大的老人，作为老百姓与教师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来配合学校展开此项工作。3、下1步的打算1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的平常学习活动紧密结合。2、抓紧深入展开戏曲文化内容的深入搜集，调剂作息时间，抓紧搜集原始资料，由于熟习戏曲文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精华不因人员的流逝而消失。3、加大校本教材的重新编排力度，展开民族音乐的编辑。根据地方特点，安排调剂课时计划。4、加强专业引领，提升教师执

5、教水平。将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化，单靠教师在师范院校学的那点儿知识是不够的，在此活动中，最主要的是要走出校门，走进村庄和田间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校园坐堂授艺，培训教师，这才有助于在校园内展开戏曲文化学习教育活动。为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及，提高学生艺术修养和文化修养，宏扬社会主义核心价值观，推动全县戏曲振兴发展，完成戏曲进校园，构成课堂教学与课外活动相结合，普及教育与专业教育相增进，学校教育和社会教育相衔接，根据xx县“戏曲进校园”工作实行方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结以下：（1）配合

6、县壮剧团，加大宣扬民族文化力度。20xx年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。拉开了我校戏曲进校园的帷幕。（2）制定好戏曲进校园的活动方案。7月5日领导班子召开讨论关于进行校园文化建设的会议。7月12日制定xx1小“校园文化”建设实行方案。校园文化氛围突出体现了民族特点，戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之1，计划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特点，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂xx的乡土文化，让学生了解故乡、酷爱故乡，惜怜时间，努力学习，立志报效故乡和祖国的雄心斗志。（3）分阶段进行：第1阶段：20xx年79

7、月学校从精神文化、行动文化、制度文化和物资文化4个层面入手展开调研，对已有的办学主旨、办学精神、办学目标、发展战略等进行重新审视，找出学校的主要问题点和发展点，科学定位确立美丽校园建设目标。（4）存在的问题：教师时间紧，阶段性任务强。展开此项工作，图音教师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的搜集，整理与节目编排中，还不能充分调动全部学生投入到此项活动当中。但也有1部份孩子对壮剧艺术产生浓厚的兴趣，我校的黄1格等4位同学曾代表xx县到北京参加“壮家有戏xx有情xx壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展现会”演出，孩子们表演的行当取得了1致好评。随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等4大壮

8、剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔根据行当角色或滑稽幽默，或泼辣滑舌，或威武志气，或乖巧温顺，引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。去年到北京参加“壮家有戏xx有情xx壮族马骨胡与北路壮剧音乐展现会”演出的6年级学生罗舒尹说道：“从1开始接触壮剧我就对它产生了非常大的兴趣，在学习排练了1段时间以后，我发现这不单单是兴趣，其实它的每每出戏的背后都包含1个故事，而且我愈来愈被这些故事吸引，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。”（5）下1步的打算。1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的平常学习活动紧密结合。2、抓紧深入展开戏剧曲艺文化内容

9、的深入搜集，抓紧搜集原始资料，由于熟习戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精华不因人员的流逝而消失。3、加强专业引领，提升教师执教水平。将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不可少的.，传承和发扬民族民间文化，让壮剧走进音乐课堂，增加壮剧的1些唱段与基本知识，开阔学生视野让更多的学生了解壮剧，让更多的孩子们爱好自己民族的文化，走进寻常百姓家，让更多的孩子家长认识到壮剧传承的重要性。民族文化的传承，应从娃娃抓起，让孩子们从小接受民族民间文化艺术的熏陶，将壮剧艺术发扬光大。舞台上传来余韵悠远的马骨胡，孩子们跟随音乐唱起纯粹的壮腔曲调我们深信，这名声响亮的xx壮剧文化珍宝，定会在社会主

10、义文化大繁华大发展的浪潮中迎来发展的春季。今年9月7日，我州召开戏曲进校园工作推动会，转达贯彻落实全省“戏曲进校园”工作鄂西片区推动会精神，总结交换前阶段工作，部署下1阶段工作。借开学之际，掀起全州戏曲进校园活动的新高潮。在戏曲进校园活动中，各县市根据本身特点创造性地展开工作。推动会上，恩施市教育局、咸丰县委宣扬部、鹤峰县教育局、恩施市非遗中心作为基层单位代表，作交换发言。xx市文联、市非遗中心整合资源，将1批老专家、老艺人纳入戏曲教学库，积极展开戏曲讲座和培训，为各中小学校派去戏曲辅导员，充实专业教学气力。xx市在中小学校秋季学期课程中开设戏曲课，并将戏曲进校园工作纳入全市“农村学校艺术实验

11、县”工作评价体系、“中华优秀文化传承学校”评价内容，积极展开“戏曲工作特点学校”创建工作。xx县结合实际，制定了戏曲进校园工作方案，明确“既普及戏曲知识，又培养后继人材”的工作目标，普及教育与专业教育相结合，集中培训和小组教学相结合，线上教学和线下教学相结合等多种工作手段相结合，实现县域全覆盖，乡镇有示范，县里有样板，剧目有特点。xx县选取京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段，制作成光盘光碟，供学校在大课间、主题班会及课余时间播放。利用音乐课、选修课开设戏曲课程。县南剧团结合送戏下乡，将女儿寨土司夫人等南剧剧目送进中小学校。7月15日至8月13日，xx县举行了1次戏曲夏令营活动，向学生普及南剧的唱腔特点、起源发展、戏曲音乐、表演等基础知识。如今，xx县实小、2实小、县民中、县1中、中等职校等已建立xx个戏曲社团组织，为校园戏曲群体和个人提供了学习交换平台。xx县还在中小学校展开戏曲表演，将优秀人材纳入“艺术