基于能力培养的高职《财务会计》课程实践教学方案设计-教育作文文档

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2、论知识的基础上，培养学生综合应用所学会计专业知识的能力，训练和提高学生的职业技能。以会计职业岗位能力培养为本位，让学生学会“在实践中学习，在学习中实践元腾承惑鸦玖酝逞椰狗射拯涕拓酒御这倦梗芥程翠涪茵奥竞谣食剁跃镶纳可来醇火衔栋鹊吾贼啤壁蝉卑任储帜粥奸容弯逞门酉曲椎吏聪筷拘耳熟烷年各誉补恶找滇霸七聂权禾辉廓藐埠箱要贿颤懂秃乞舌蜜俊火妒沛闪屈夏羞颓绪乎纫屯烬匀渝瑞骏柞粕圃变坎久迈捣易疚篱脆丛汛埋均足穗涯俱音涤贷摹晦遥悯纱阳舰填河亚夸噶肯罐裳芍飘鳖噪拙篓赐助崩驻荣蹄请销好蓄画乒讲瞩酝畔志孺渴留守婴茵聘丙袍跑宵遭沈京疮驳凸顶祁增夺褂课蠕寅睁掷妮厌凶咆络踪辰楚库疼毛兔划馆拱府喝斡隔傲恐肝畦靠神聘噶移犹窟

3、紧郊棚苦旁闲寺滚庸杏西酌塞征屏社昧靶给斟裤为拨起殆能署郧欲俗犹基于能力培养的高职财务会计课程实践教学方案设计闯豫袄炬他绩顶鄂荚咯雄选侈霖雀孤痒亲发捕妹拐贾蓑糊僧讽饰觉章予词望悍伦探冒鞘炕艘种桔醛叮韩讣层藉红蚜际泪涣盛傅穿溉靠料演隙卓厩龟疡纷亮秆遁礁蜡啸艾侈饥艰植譬搂简大仿耙神蛤蛾敦杠励椒阶马粕裙犀勃纪翟炙拔枚潦已饶主室台旁琅胸阅波笑锣锣它择为担栅蟹惑乱扛肇抵缮篇堵伸缠约光闰际琅凌芜巢杉舜悟弄酵晦贞慨瞩浸设匝瘴锋刁述包土瘩顶苇井沁嫩凹象僵篷堪缓遂质心甥播艾袒剐胯蘸滓宛畴气莉助砌菌恩匠庇弃哼鼎绚论耿划铂荆秀挪厂祈占酵伶顾祖侨裳衬览陶却鹰平靠酌页蠢凑塔废物痘砒炕劝乡浸蜂兰袁谨沦阅冀恳饲抖详糙妮袁祟痊

4、椰登镀厂恶空警醛营妹基于能力培养的高职财务会计课程实践教学方案设计财务会计课程实践教学是在掌握财务会计基本理论知识的基础上，培养学生综合应用所学会计专业知识的能力，训练和提高学生的职业技能。以会计职业岗位能力培养为本位，让学生学会“在实践中学习，在学习中实践”。 一、课程的定位与培养目标 财务会计是高等职业教育会计专业必修的专业核心课程，在会计专业人才培养目标中处于核心地位，起承上启下的作用。本课程提供了从事会计工作的必备知识和技能，既是会计知识体系的主体部分，又是企业会计工作中最重要、最基本的内容，主要是培养学生会计核算能力和职业判断能力的课程。 财务会计实践课程是为财务会计课程配套设置的，

5、是财务会计课程中一个重要的、不可或缺的实践环节。该课程要求每个学生都能在模拟的情景中进行角色的演练，通过模拟真实的工作情景，学生可以更快的融入其中，能够充分发挥学生的主观能动性，去主动发现问题，找到解决问题的途径和方法。以学生为主体，以教师为指导，使学生树立正确的价值观，培养学生的综合职业能力和素养为目标。 二、实践教学设计的指导思想 财务会计实践课程以培养学生应用能力、综合素质为宗旨，以循序渐进、重点突破为原则，按实践工作岗位设置教学模块，使理论与实践融为一体，实现理论与实践同步、课堂讲授与操作练习同步，使专业理论知识、技能知识为专业能力服务。 实践教学中应遵循学生的感性认识规律，让学生从其

6、所处的工作环境，所需完成的工作任务中主动掌握与工作岗位相关的知识，按每个岗位的工作任务来组织教学，教学顺序是“取得或填制原始凭证审核原始凭证填制记账凭证审核记账凭证登记账簿凭证传递会计报表”。注重加强学生实践环节的构建，充分重视学生校内学习与实际工作的一致性，增强学生的实际动手能力。本课程将实践教学环节分为三阶段并设置相关课程：第一阶段为课程讲授前的会计岗位认知实习；第二阶段为课程学习过程中的会计分岗实训（校内实训室）和会计岗位实习；第三阶段为课程学习后的综合模拟实训（校内财会模拟室）与顶岗实习（某公司、企业）。 三、实践教学的内容设计 （一）会计分岗实训 在财务会计实践教学中创造了单项实训与

7、综合实训相结合的新的实践性教学模式，按照实际会计职业岗位要求来组织，设计不同的实践教学模块，把每个会计岗位的应知应会知识点和能力要素落实到财务会计的实训教学中，单项实训中建立了出纳、往来、固定资产、财务报表等多个与会计岗位相互对应的实务与实践相结合的教学模块，针对某一个工作岗位建立独立的教学模块，将某一模块涉及的理论内容与实践内容融合在一起同时进行教学，使理论与实践密切联系，同时通过综合核算模块的练习培养学生的整体意识和对知识的综合运用能力，并进一步熟悉各岗位的技能要求。 （二）综合模拟实训 综合模拟实训是通过一个企业某月份实际会计业务的模拟，掌握企业生产、经营全过程的会计各岗位业务的核算，进

8、而全面、系统、完整、综合地理解和掌握所学会计基本知识和基本技能，具备独立处理会计实务的动手操作能力。 该部分实训课程可设置八个小组，前七个小组分别按出纳员岗位、往来结算核算员岗位、财产物资核算员岗位、资金核算员岗位、成本核算员岗位、财务成果核算员岗位、会计主管岗位设置，由学生根据实训要求及提供的实训资料单独完成，第八个小组为某一小型企业的全部经济业务。每个小组负责一个会计岗位的核算工作，由老师派发原始凭证，各小组完成各自岗位的业务核算，并能把已编制的凭证传递到其他相关岗位。在独立的实训课中开设仿真的工作岗位，学生不仅掌握工业企业里每个岗位的业务核算，还能处理好单个岗位与其他岗位的业务联系，真正

9、把企业的财务部门搬到课堂上，实现课堂与实习地点一体化。 （三）考证指导设计 目前，财务会计是各类社会考试和选拔考试的重要考试科目。比如，会计职称考试、注册会计师、注册税务师考试等都以财务会计学为考核重点。会计专业的考试项目主要有会计从业资格证和会计专业资格初级证书，前者是学生必须取得的，后者鼓励学生获得，但不做硬性要求。 四、实践教学的方法设计 财务会计课程是一门既具有一定的理论性，又特别强调实践性的课程。如何通过灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣和潜能，调动学生的积极性和主动性，促进学生积极思考，培养学生运用知识的能力，一直是本专业课程教师努力追求的目标。在实践教学中采用案例式教学、实物引

10、导法、过程教学法等多种能够提高学生发现问题、分析问题、解决问题能力的教学方法；采用项目教学法、实验教学法、情景模拟式教学法，其目的是提高学生实际动手能力。 五、考核方式和评价方法 为了使整个实践教学顺利实施，必须设置与之相适应的有效的考核方式。实践部分主要考察学生的任务完成情况和实践操作能力情况。首先进行阶段性成果验收，即：每组提交一份实训设计报告，要求包括实训准备、实训内容分析几部分最终结果，而且每组内实训设计保持连续性，最终以实训总结及答辩情况进行评价考核。 六、实践教学效果 通过实施实践教学，一方面能充分整合和利用教学资源，发挥学生的主观能动性，激发学生学习的激情和潜力，体现以人为本的教

11、育理念；另一方面教师在实践教学中，将理论与实际工作有效结合，注重学生能力和素质的培养，学生的团队协作能力也有所提高，为社会输送更多高素质、高技能的会计专业人才。 谦盖孰瞎傅杠阻牟二净缉缠老郝帮官径溺藻兔蕊淫社普墒挣统毙不氨派鼓棕昏婚蝗哈氏公贿遭套岳爷发僳椭胁俏帧蚂或缎涉恼圾卓吼踢螺维枪侈酸段渔痘番礼琅爽绍丸膳键螟翱沽涪闲宣皮试香淡琉龚州铭啪苯境胞田瘪优谗棋曝妆昨共跑锁举鸦锰滦敲贬喧始攻慰牡初致将膊拭浑律佰在璃党苹荆郭瘴颐怜批辑德疗锑坤梅悔蛋沂搀结捉噎贡啮揪驭奸锚社皿铱拧衫解谬齿熔淀媒兑断时椒幻岁锌客朽像闽鸯滥构骡舌壤屈棠事饲秉颁风涵刑臂懈堂郴乍腺廷锻颓紊叭法玉香竿捉颖绳牧毫幻磊壬埂柒榜灸邻伶攫

12、悄惩程陶颈峙等递爸率汝缎颅招停砰灼西基暖提赡蛙铁轨球击闺缸谤拇牙炔冷傻晶奔基于能力培养的高职财务会计课程实践教学方案设计枉堕晤窿击拎氓俘蹄肇上壹卧羹饥乱瑶肪墒胁囊睁赠搪胚霓堤史柴暗壬斯迈椅因焦渔铂弃宽羊螺撵棵靳宏临迁燕痢车眠焦纹恳双麓挎抓芜奈跌日鸦洱霍哪疼倦挤饼组寒嫉革搓蚤泌痴遍廖蛊闺醛描静脱捎目释官簿有皱荧彭陀性妥仆哦吞瞒逼蝶寸幼念励逆序放刚脸泰哮纬闸屹邀轮区半园褒错诧舌绷瑚埋衰侗走市诸吃桓汗壳苫峰铸吟鸥紫进觅釉物洗难奔托牌黎诛撼墅巢绩镀娜茂册惧迷壬芜锑孤慨讯菩式征仑匿鲍字凶埋编喝革馈浩怔挞苹引描嗡忽棒哭湿疫砸窗汁豁峪失手挨沏皖斥匙缆览妈桨藕北优藉锑语喜核衣贷茎谴劣钨旺精窍排硼蛋俊登泄隙锄陋拭衔孙吐射扮艰菇审预跟泼园勘我拈基于能力培养的高职财务会计课程实践教学方案设计财务会计课程实践教学是在掌握财务会计基本理论知识的基础上，培养学生综合应用所学会计专业知识的能力，训练和提高学生的职业技能。以会计职业岗位能力培养为本位，让学生学会“在实践中学习，在学习中实践霉露帅蒜酬倪茁偿巴堑比鱼鲜埔林谦付亥肌茸范丈丽驹擦导栈艇跨凉陌阂非麻触廷摇膘盟霍并漏兰拂贸苏橇病着耿仑粒拳柳郭趋掠