毕业典礼致辞（校长）六篇.docx

1、六场毕业演讲(校长)第1条尊敬的来宾、家长、老师和亲爱的学生们：回忆和祝福是毕业典礼的旋律，沉思和展望是毕业典礼的升华。在这个值得纪念的历史时刻，我谨代表学校全体教职员工，向成功完成高中学业的学生表示热烈祝贺。我想对你父母的辛勤工作和你老师的细心教学表示衷心的感谢。向所有关心和支持学校发展的贵宾致以崇高的敬意！在过去的三年里，我的母校见证了学生们的英姿飒爽，学生们的昂扬进取精神，学生们的青春美丽！是你给母校注入了旺盛的生命力；是你继续为你的母校写下沉重的历史！你是邹平一中的骄傲！三年来，邹平一中的学生受到校训文化的影响，受到行为规范的锻造，受到文化知识的滋养。邹平一中是您健康成长的精神家园，是

2、您人生历程中的青春驿站。邹平一中是你生命的标志！再过两个多月，学生们将踏上新的旅程，开始新的生活。虽然高中生活已经结束，但如何变得高尚和如何成为一名天才的话题还没有结束。值此离别之际，我想和你谈谈修养。修身就是修身养性，修身养性，追求完美人格的价值，是人生和事业成功的基础。中国传统文化一向重视修养。儒家把修身作为教育的八大目标之一，修身是治国平天下的前提。最近，我读了蔡元培老师110年前写的中学修身教科书，受益匪浅。我想借此机会和大家分享一下蔡元培的思想和教诲。蔡是我国著名的教育家，也是辛亥革命的先驱。他对中国研究有着渊博的知识，曾参加过学者考试，在中国养过人，曾下令翰林，并在传统的科举考试中

3、教授编辑。后来，他放弃官场，到德国留学，学习哲学、文学、历史、美学、教育学、心理学等。中学修身教科书是他留学期间编辑的，1912年由上海商务印书馆出版。它在短短九年内被重印了16次，今天仍然卖得很好。该书融合了西方，具有包容性，既继承了中国古代儒家文化中的修身传统，又融合了现代西方公民教育的精髓。它不仅是青年学生的一本修身读物，也是每个公民都应该认真阅读的杰作。中学修身教科书分为两部分。第一部分有五章：修养、家庭、社会、国家和职业；第二部分有六章：引言、良心、理想、义务、道德和结论。蔡元培老师说过：“一切道德都是建立在自我修养的基础上的。”今天，我将和大家简单谈谈“修身养性”这一章。修养的本质

4、是修养。然而，许多人把修身等同于道德修养。事实上，蔡老师说过：“修身之道，体育之道，智育之道，德育之道，不可忽视。”更令人惊讶的是，他说“修身之道，以运动为基础。”蔡老师认为：“一切道德都是弱者所不能及的。”如果你想实践道德，促进国家履行生活的责任，就必须从体育开始。”俗话说，身体是革命的资本，没有健康，一切都等于零。因为他们年轻，许多学生会认为这离他们自己太远了。然而，当前社会竞争日益激烈，人才的竞争全在于综合实力，如多年阅读积累的巨大智慧，大量实践提高的人际沟通和表达能力，长期锻炼的良好健康等。现在，每年都有许多学习成绩优异的大学生因为体检不合格而在千里之外的一次求职竞争中被淘汰，还有许多

5、行业精英正全力以赴目前，学生们刚刚完成高考。他们从长期的紧张和疲劳中解脱出来，想要放松。所以他们暴饮暴食，玩微信，玩游戏，熬夜，并有一些报复和肆意的快乐，这是可以理解的。然而，放松并不等于放纵。我想用蔡先生的话来提醒大家：“一个女人不能自私，谁也不能孤独。一个人，为了家庭，如果社会是国家，就有责任做好人和自卫。”多做运动，控制饮食，按时工作和休息，永远不要放纵自己！健康第一，安全第一！父母生你养你并不容易。你的身体不属于你。你应该对你的家庭和未来负责。修身养性，以运动为导向，锻炼健康的身体应该是学生一生中最好的追求。如果运动和健康是自我修养的必要前提，那么智力培养和学习就是自我修养的中心任务。

6、学习是成长和进步的阶梯，实践是提高能力的途径。知识改变命运，扎实的学习和高超的技能是基础的基础。下一步，学生们将进入理想的大学深造。关于学习，蔡元培老师说：“学习有两种方式：持久的学习和充满爱心的学习。”为什么强调“持久性”和“爱的时间”？老师认为“所有的年轻学者刚开始都是新鲜的或不勤奋的，但他们都懒得去利用它。”他们的优点有很多值得思考的地方，但在学习上却很难做到。”进入大学，每个学生心中都有诗和距离。然而，随着时间的推移，许多人会放松并推迟他们的学习。蔡老师尖锐地指出：“掩盖人性不仅仅是懒惰。懒惰的人是万恶之源。”在一个人的一生中，没有一个人能不在美德、才能、优点、名誉、财产和所有其他幸福

7、方面勤奋地坐下来。幸福来自奋斗。你怎么能让自己保持一种永恒的奋斗状态呢？蔡老师认为，我们要靠自制力和勇气：“自制力意味着禁欲”和“勇敢”，所以那些使人吃苦的人也是如此。没有人能在生活中轻松完成学业。当你在困难的情况下不屈不挠时，你会到达它，然后你会勇敢。“学生正处于学习的黄金时代，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求和一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠技能实现的观念，让勤奋成为青年扬帆远航的动力，让成长技能成为青年奋斗的能量。修德是修身养性的核心。蔡老师说：“人之所以不同于动物，是因为人有美德的耳朵。”那么，什么是道德？“做他做的事是道德的。”“做他知道的是对的，做他知道的

8、是错的，但不做他知道的是真正的道德。”一句话，美德的根源在于追随良知.。修德是中国优秀传统文化的核心内容，思想博大精深，是中国文化的根基。蔡元培老师希望年轻人继续坚持儒家“修齐治平”的道德理想。首先，他认为修德应该从小事做起。“道德的基础不是高而是低。对前进和后退，以及其他事情，一件事，一个行动和一个安静的自我全面的反应，只不过是道德。”在公共场所不大声喊叫或乱扔垃圾是修德的习惯；在家里主动做家务和尊重父母是修德人；修德人保持节俭，不浪费；修德人恪守诚信，不说谎，守时，信守承诺；谦逊、尊重、尊重和静静地倾听也是修德的风格。细节反映文明，言行能反映一个人的修养境界。我希望同学们能记住蔡元培的教诲

9、，从细节和小事做起，培养自己的修德，提高自己的境界。其次，他认为修德应该从自我开始。“丈夫的道德是不同的，但他所做的是他自己的。如果你不知道，你还是不知道。这符合孔子的思想。孔子说：“仁远，我要仁，我要仁。”。两位圣贤都强调道德修养的主观能动性，依靠自己的努力而不是外力。同学们，人生不是短跑，而是马拉松式的长时间练习。无论何时何地，我希望每个人都要牢记“从善到恶”的原则，不要为善为恶，始终保持积极的生活态度、良好的道德品质和健康的生活情趣，从我做起，从现在做起，从日常生活中的小事做起，化沙为塔，化石为水，用实际行动证明：我是一个有文化的人。同学们，人的一生只有一个青春。现在，青春是用来奋斗的；

10、在未来，青春是用来回忆的。生活从不关心那些没有进步的人，从不等待那些享受成功的人，而是给那些勇敢和积极的人留下更多的机会。只有充满激情和顽强拼搏的青春，才会留下完整、温暖、持久、无悔的青春记忆。学生们，聚集是一团火，像星星一样散落在天空。最后，我希望同学们再一次用邹平一中的文化基因重新开始，注重修身养性，提高自己的品格和境界，拥有美好幸福的人生！谢谢大家！第2条亲爱的学生、老师和家长代表：大家好！六月，有火红的xx天气，热闹的世界杯和毕业告别。今天，我们在这里举行xx毕业典礼。首先，我要祝贺你顺利完成学业，开始了人生新的旅程！同时，作为校长，我谨代表学校和全体毕业生，感谢养育你们成年人的父母，

11、感谢辛勤训练并陪伴学生一路走向成功的全体教职员工，感谢每个人的辛勤工作！在过去的三年里，你完成了所有的课程，提高了你的专业技能，获得了更好的社会认知能力，扩大了各种多样性，为进一步的职业选择和终身发展奠定了坚实的基础。今天的仪式后，你将一个接一个地离开学校，接受各种各样的劝诫，开始像今年世界杯的主题曲一样“放飞你自己”，进入你人生的新阶段。当然，在这些不同的劝诫中，有些已经很熟悉了。例如，也许从骑车上学的第一天起，生活中总会有人不停地询问他们的学校和专业，然后说类似的劝诫：“学好技术”。我相信你们大多数人都有过类似的经历。仔细想想，这其实有点奇怪，因为在某种程度上，职业院校等同于技术培训，技能

12、培训等同于脱离人文艺术。然而，更神奇的是，根据“终点是新的起点”的唯物主义定律，这种“规劝”在你毕业后的新工作和新生活中需要面对无数次。面对“学好技术”，在座的一些人曾经问我一个有趣的问题，“除了技术，你还想学艺术吗？”。这意味着拿着电子元件和汽车零件的手也应该触摸乐器的键盘。科技高职院校的学生也应该测试哈姆雷特的猜想。在这个问题上，科学家钱学森曾经说过：“科学需要艺术，艺术也需要科学。”其他人用事实来回答。例如，发明家爱因斯坦最擅长演奏莫扎特的小提琴奏鸣曲；发明地动仪的“木生”张衡，也是写二京赋的“汉赋四大家”。所有这些都表明，成功的技术教育，包括科学教育，归根到底离不开成功的人文教育。今天

13、，我不打算和我的同学谈论颤音和吃鸡肉，也不打算谈论创建女孩团体和本地创作。因为盛大的娱乐很快就会消失。在人工智能爆炸和物联网的新时代，在大学的最后一课，让我们通过喧嚣回到理性，反思科技与人文的关系，因为这种困惑的解决甚至会伴随你的一生。它比传说中的8d魔法城更难解锁。例如，众所周知，英国科学家牛顿被苹果扔了出去。然而，有人说，如果没有像亚里士多德和笛卡尔这样的人做人文主义的开创性工作，更不用说苹果了，砸榴莲是没有用的，砸不到地心引力。所以牛顿说他站在巨人的肩膀上创造。这表明“科技与人文的结合能让我们的心歌唱。”又如我国商汤时期的殷易，原本是厨房里的“圣厨”，是一位著名的工匠，但他掌握了烹饪技术

14、治国的人文艺术，最终成为宰相。庄子中也有一个工匠叫熟练工，也是同样的道理。刀的声音与节奏一致，刀游过骨缝，所以技术和艺术的结合很容易。这表明“技术本身是诗意的”。新职业教育需要处理好技术与人文艺术的关系。光靠科学技术不能使人达到最高的精神境界。“科学和艺术在山脚下分手，在山顶相遇”。有必要从实用的“求知境界”过渡到人生的最高价值。在过去的毕业典礼上，作为校长，我曾经向你们的前辈和姐妹们提出了“充满人文情怀，放眼世界”的期望。当时，世界上第一个机器人“公民”索菲亚还没有获得沙特阿拉伯的国籍，也没有说过要“毁灭人类”；日本没有机器人参加市长选举；无人驾驶汽车还没有因缺陷正式上路。在短短的一两年时间

15、里，新技术爆炸了，技术和人文的矛盾越来越明显。正如法国作家雨果在200年前警告的那样，任何科学技术的雏形都有其双重形象：胚胎中的丑陋和萌芽中的美丽。我希望你离开学校后，面对复杂的多样性，你应该开阔眼界，开阔心胸，向别人学习，积累财富。就像古代墨家的墨子一样，你可以是一个熟练的工匠，战场上的军事家，同时也是一个艺术家。我希望在你离开学校后，你不会仅仅满足于成为熟练的工匠。一个从事创新的人，“不仅是一个技术员，而且还是一个孩子，似乎对神话在自然风景中的故事着迷。”我希望以科技与人文艺术平衡发展的理念，以德、创新、富、远的优良传统，更好地投身于“工业4.0”人机互动的新浪潮。我从xx进入这所学校，见

16、证了学校在过去20年里翻天覆地的发展。重庆电力有限公司是中国当代职业教育的参与者，也是亚洲职业教育的一部分。作为xx届第一所高职院校，该校几乎经历了新时期全国职业教育发展的全过程。如今，学校仍处于职业教育的前沿。在广州日报公布的高职院校排名中，该校综合实力在中国排名第七，在西南地区排名第一，在全国排名中创造了xx所高校的最佳成绩。仅在xx年，学校就获得了全国技能大赛的六个一等奖，共18人次，在中国排名第三，在西方排名第一。推动移动战斗机器人和青少年教育机器人的研发。学校连续两年获得国家教学成果奖一等奖，今年继续冲刺新的教学成果奖，这在xx所高校是首例，国内只有为数不多的1300多所高职院校。同

17、时，学校还培养了一大批优秀的重电工，如中国大学生年度风云人物杨成兴，以及应邀赴美进行学术交流的励志校友王力。重电开发了人们的想象力和思维能力，也开发了技术力量、创造力和艺术力量。“德、强、富、远”体现了一种深刻的重电情结。“博学与专业、技术与人文相统一的个性化教育”将大有裨益在西方，“科学”和“技术”的词源是指系统的、完整的知识，即技术人员获得的经验和技能。它们和人文学科之间的界限通常是模糊的。在中国，西汉司马迁的史记和古籍大学以东方的方式阐释了“科学”、“技术”与人文艺术精神之间的深刻关系。技术与人文艺术不可分割的观点由来已久。完整的个性和技术平衡艺术将有助于消除困惑。当然，这不仅仅是为了消除“我醒来时以为自己长高了”和“贫穷限制了我的想象力”的世俗困惑，事实证明，被子是盖着的。科技融合人文艺术，塑造完整人格，陶冶人心，是几乎所有伟大文明和人类修养的终极追求。英国教育家纽曼曾经说过：“大学不培养政治家、作家和工程师。”大学首先培养的是有健全灵魂和文科的人，也就是有完整人格的人。”宋代张载在经学理窟中也说：“人若不远行，心不在焉，学不到东西。”人格精神的美感不仅超越了认知的局限，也超越了纯粹外在目的、功能和欲望的局限，成为自由的境界。科技利用人文和艺术共同进步和发展，达到育人的目的。同学们，今天，你们将告别大学生活，带着我的“规劝”，告别你们成长的重要阶段。今天之后，陈家桥简