马哲论文 用不同角度分析大学生合理利用课余时间

1、的双曲馀弦值。从不同角度分析大学生合理利用上课时间日本生命学学院制药1002冯洋A09100151(1)物质与意识的关系使大学生合理利用课馀时间在马克思主义的物质观中，物质决定意识，意识依赖于物质，对物质起反作用。 正确认识合理利用上课时间对大学生来说很重要，才能让大学生们提高自我素质，增强自我能力。 对于中国这个大环境，从古代开始就形成了考功名、光宗模祖的社会现状。 古代社会中的重文轻武思想沿袭到现代，这种观念虽然在逐渐变化，但仍以主流思想的方式存在。 对中国学生来说，从小就被监护者老师教导的思想是“好好学习，天天向上”。 在这种氛围中长大的小盆友们已经形成了这种意识，是学习奋斗型的学生们奋

2、斗的理由。 在这种意识的推动下，这些个的学生们以学习为目标，不太在意其他方面。 个人在交往和实践上有些欠缺。 学习奋斗型的大学生建议平时重视实践，多与人交流，提高自各儿多方面的能力。 对于打暑期工赚钱的学生，他们想锻炼自各儿，赚钱零用现金，这种意识让他们去找暑期工，最大限度地利用了自各儿的上课时间。 但是，需要合理分配自各儿的时间。 大学生毕竟以学习为主，所以不能把所有的时间都花在暑期工上。 想要创业的大学生们，把自各儿的理想动员到一盏茶来实践，显示了对物质意识的反动。 这类学生必须花时间在云同步加强自各儿学业，更好地揭示自各儿的未来。 爱恋的恋爱和娱乐的大学生们把精神寄托在他们最喜欢的东西上

3、，不一定是最有用的，表现出盲目的和理性，这样的学生必须端正自各儿的思想，寻找更有助于他们精神的寄托。(二)从联系和发展的角度使大学生合理利用课馀时间联系和发展是唯物辩证法的总特征，联系和发展具有普遍性和多样性。 联系具有客观性、普遍性和多样性。 它要求我们善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性观念，从动态考察事物的普遍联系。 从关于马照明度事物的普遍联系原理来看，大学生们现在学到的是将来的发展和健全的联系是有木有，还是有利于将来的发展。 大学生是与社会有联系的，因此要求他们自己发展适应社会，成为国家的建设者的大学生是与其他同学和朋友保持联系的，因此让他们处理好小伙伴之间的关系，建立好的社交

4、圈对未来的事业发展具有非常重要的意义。 事物的相互关系包括事物的相互作用，相互作用必然导致事物的运动、变化和发展。 发展是前进上升的运动，发展的本质是新的和旧的灭亡。 从关于马克思主义发展的观点来看，我们要求从发展的观点来看问题，停滞使不得，循环往复使不得，没有进步，从长期的目标来定位于现在的大学生活。 因此，学习奋斗型的学生应该加强人际交往圈的建设，动员身边可用的资源，为自各儿的未来制定更好的修订计划。 赚钱型学生需要多方面拓展思维和素质，加强专业知识水平建设。 创业圆梦型的学生为了希望更好的发展同样需要强化人际交往，人是创业的重要条件之一。 恋爱约会型的学生需要用发展的眼光看恋人，相信一辈

5、子能在一起的话就放弃爱。 不，人要好好考虑自各儿的人生，爱不会浪费你宝贵的时间。 娱乐型学生认识到自各儿的未来与社会的联系，父母在读书时的投资，不要浪费这宝贵的投资。(3)根据不符点普遍性和特殊性的原理使大学生合理利用课馀时间不符点存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，旧的不符点解决了，新的不符点又产生了，事物总是在不符点中运动。 不符点普遍性和不符点特殊性是辨证统一的关系。 有不符点，有不符点，要求大学生正确认识不符点的客观性。 只有如实分析不符点的特殊性，才能认识事物的本质和发展规律，采取正确的方针和方法解决不符点。 所以，具体问题的具体分析就是马克思主义的活灵魂。 大学生在面对

6、不符点时要具体分析具体问题，不能单方面看待事物。 在合理利用课馀时间问题上，大学生要突出自各儿弱点，加强自各儿全面发展，发挥优势，弥补劣势，正视自各儿缺陷，并尽量完善。 在当今知识与能力并存的时代，随着科技含量的提高、知识的提高、文化能源的不断解放和能力的认可，现代社会需要德才兼备、有知识、有能力、能够创新的开拓性人才。 无论你的大学生活课馀时间是怎样利用的，属于什么类型，多种类型的人，你都应该独立思考，认真思考，发挥优点，弥补缺点，面对事物要具体分析，做一个全面发展的有用的人。(四)以意识主动作用原理让大学生合理利用课馀时间承认辩证唯物主义坚持物质决定意识，意识在依赖物质的同时，意识主动作用

7、于物质。 意识表现出主动、有目的性和修订性；意识具有创造性；意识具有指导实践改造客观世界的作用；意识还具有指导、控制人的行动和大姨妈观活动的作用。 总之，意识的主动作用对大学生的影响很大，引导着大学生的思想和行动。 应该如何正确发挥主观能动性呢？ 首先，从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。 大学生们要从实际出发，从自各儿出发，认识到自各儿不足，充实自各儿。 比如，去主管看书，好的氛围会受到熏陶，提高自各儿的品质。 反使不得规则，我行我素，开新立，否者折磨你。 其次，实践是发挥人主观能动性作用的基本手段。 人的意识是通过实践主动地认识世界，通过实践主动地改造世界。 实践也是检验真理的唯一标

8、准，要求大学生们平时多参加社团活动、知识竞赛、社会实践等活动。 只有加强实践，才能把主观能动性发挥在一盏茶上，更有效地接近成功。 最后，主观能动性的发挥还取决于一定的物质条件和物质手段。 毕业证书、职业资格证书、各类荣誉证书等这些个硬件是大学生在校期间努力的成果，是大学生将来寻找稳定工作、进入相对快速幸福生活的物质条件和手段，发挥主观能动性离不开自各儿能力水平。 大学生不仅需要提高自各儿的软件水平，还需要提高自各儿的硬件水平。(5)从尊重客观规则的原理出发，让大学生合理利用课馀时间列宁曾经指出，外部世界、自然段规律是人类有目的活动的基础，人们可以在认识和把握客观规律的基础上，达到认识和改造世界的目的。 认识和改造自然段，必须尊重自然段规律，认识和改造社会，必须尊重社会规律。 承认规则的客观性并不是人在规则面前无能为力，而是人们可以通过自觉活动认识规则和利用规则。 所以，尊重事物发展规律和发挥人的主观能动性是辩证法统一的。 这要求我们尊重学习的客观规律，只有盲目的才能达到最佳效果。 比如，奋斗型学生平时要注意劳逸结合，埋头学习使不得。 学习不需要一蹴而就，日积月累，娱乐放松心情也需要暑期工赚钱的类型的学生，通过不断积累社会经验