新课程标准下中考化学构想.ppt

1、新课标下的中考化学概念，马桂平，宁夏教育厅教研处，1。2008年中考复习(1)命题1的基本原则。以宁夏基础教育课程改革实验区初中毕业考试和高中招生制度改革方案为指导，从我区化学教学的整体实际出发，有利于全面准确地考查学生的学业水平，选拔合格的高中新生，对指导和深化课程改革起到正确的指导作用。2.严格按照化学课程标准，坚持“以能力为本”、“以教育价值为本”的命题理念；科学考查基础知识和技能，注重测试材料的正面教育功能和正面价值取向；倡导学科知识的整合，注重学生分析和解决实际问题的综合能力和探索能力。3、实施中考化学命题。体现化学的特点，积极引导化学教学方法的不断变革，促进学生发展，提高科学素养，

2、为学生形成积极的情感态度和价值观奠定基础。(2)试卷结构分析1。基本信息本科目与物理学相结合。考试耗时150分钟，总分160分，其中化学占75分。试卷长度为16页，有4个问题和20个小问题。2.试卷结构(1)考试内容从目标结构的角度来看，整篇论文仍然侧重于考查化学的基本知识和技能，将化学课程标准所要求的科学态度、基本观点、情感、方法和能力渗透到试卷所设定的具体情境和内容中，从三维目标全面考查学生的科学素养。在内容结构上，涵盖五个一级主题，涉及12个二级主题，总分47分。(2)试题抽取28分，填空15分，应用16分，实验探究16分。(3)试题1的分析。试题的总体特征是对中考命题起到正确的导向作用

3、，保证课程改革的稳步实施。化学试题的一般特点是：一是严格按照课程标准，突出课程标准意识；二是注重基础知识，全面准确地反映初中毕业生的化学学习目标水平；三是突出实际应用。试题与学生的生活和社会现实密切相关，突出了知识的应用和理解的重要性；第四，注重探究，注重知识的形成过程和方法，充分体现学生的思维品质。分析和选择侧重于学生对基本知识、基本技能和基本规律的掌握、理解的准确性以及他们在特定情况下再现、重新识别和应用的能力。这13道选择题几乎涵盖了初中化学课程的所有一级学科，涵盖了广泛的知识。奥运火炬于2008年6月29日至7月1日在我区传递，使用的燃料是丙烷(C3H8)。下面关于丙烷的说法是错误的：

4、(1)丙烷的相对分子质量是44。丙烷中碳与氢的质量比为38。丙烷完全燃烧后的产物是二氧化碳和水。丙烷分子由3个碳原子和8个氢原子组成。根据你的知识和经验，下面的小家庭实验不会成功：(1)用铅笔芯作为润滑剂打开锈锁；b .用碳酸饮料做二氧化碳性质的实验；c、利用钉子等材料探索铁生锈的条件；d .将菜刀浸泡在盐水中，去除表面锈斑；低分率是以下试题；2、在下列粒子中，能保持氢的化学性质的是()在AH BH CH2 D2H 5手机中的锂(锂)电池是一种新型的高能电池。锂电池的总反应可以表示为锂二氧化锰=锂二氧化锰。当锂的化合价变为0.1时，锰的化合价变为()A-4-2 B0 2 C2 D3 D4 3

5、8。下列哪种粒子在化学反应前后会发生变化(A分子，B原子，C质子，D电子，12)下列区分各组物质的方法是错误的：(1)A用肥皂水来区分软水和硬水，B用水来区分氯化钠和硝酸铵固体，C用燃烧法来区分棉线和棉线，D用酚酞溶液来区分稀盐酸和氯化钠溶液，13用石灰浆在墙前涂上白色固体。为了探索其组成，应选用甲组试剂(甲水、酚酞溶液、氯化钠溶液乙水、稀盐酸、氢氧化钠溶液丙水、酚酞溶液、稀盐酸溶液丁水、酚酞溶液、氢氧化钠溶液。填空，考查学生综合运用化学知识的能力。请解决厨房中的以下问题：(1)要去除热水瓶中的水垢，请选择厨房中的热水瓶。(2)区分盐和纯碱。除了品尝，你还可以选择厨房里的那个。(3)锅内的油着

6、火，可以采取灭火措施。(4)用大颗粒盐制备盐水有两种方法。酸是一种重要的化合物，能与许多物质反应，用途广泛。请总结你所学的酸的性质和用途，并完成下表。实际问题与实践紧密联系，引导迁移和应用，检验学生用知识灵活解决实际问题的能力。17将适量的小苏打(碳酸氢钠)与发酵面粉混合，并均匀揉捏。制成的面包或馒头有许多小孔，味道柔软可口。小明研究了小苏打样品：观察到的样品是白色粉末；取少量样品，放入适量水中，样品完全溶解；用ph试纸测量溶液的pH值，ph=11取少量样品，加入稀盐酸，产生大量气泡；取少量样品，在试管中加热。试管内壁上有水滴。请根据小明的研究回答以下问题：(1)小苏打的物理性质是：小苏打溶液

7、的酸碱度为11，说明溶液是有性的；第一项研究中的化学反应类型属于反应。(2)馒头或面包上形成许多小孔的重要原因是它们是在生产过程中形成的。形成这种物质的主要原因是：写出小苏打和盐酸反应的化学方程式；(3)请列举小苏打在其他方面的另一个具体用途：在科学实验中，纯氢通常通过电解水来制备，用于研究工作。电解1.8千克水产生的氢气质量如何？(1)请根据化学方程式计算。(2)除了使用化学方程式进行计算，请使用另一种计算方法(仅列出公式)。实验探究问题考查学生对实验原理的理解，并根据原理和要求选择药物进行研究。通过猜想和验证检验科学探究的要素。请使用以下设备研究O2和CO2的实验室制备和相关特性。(1)要

8、从氯化钾固体中制备O2，应选择上图中的装置(填写编号)和化学品(2)用稀盐酸与乙中大理岩反应制取CO2并验证其相关性质，观察到试管中紫色石蕊溶液变红。对这一变化的合理解释是。(3)如果氧气是用碳装置制备的，所用的药物是检查氧气是否被完全收集的方法，与用氯化钾制备氧气相比，这种方法的优点是(写一个)。新课程标准下的中考理念(1)指导思想1。有利于全面准确地反映初中毕业生在化学学习目标中的水平。2.有利于指导教师改变教学方法，促进学生生动活泼地学习，有效提高初中化学教学质量。3.坚持以学生发展为本，注重激发学生学习化学的兴趣，提高学生的科学探究能力和实践能力，培养学生积极的情感态度和价值观。(二)

9、考试内容和要求1。考试内容义务教育化学课程标准的内容标准中规定了学习主题，将“科学探究”主题的考试融入到“周围的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”和“化学与社会发展”的学习主题中。考试要求“依据课程标准，注重基础，强调应用，注重探究”是考试命题的基本要求。(1)严格按照课程标准的命题，遵循课程标准中内容标准的要求，注意基本概念和原则，注意知识形成的过程和知识之间的相互关系，重视通过实验检验学生的科学探究能力，在试题的材料和内涵中尽可能体现课程标准在情感态度和价值观上的要求。(2)注重基本要求，注重基础知识、基本技能和基本方法的考核，避免超出课程标准的要求。然而，注重基础并不意味

10、着知识的简单再现和技能的机械结合，而是检验学生运用化学基本知识、技能和方法分析和解决简单问题的能力。(3)突出实际应用，在实际问题的背景下考察基本知识和技能。通过情境测试材料的设置，将化学知识与现实生活联系起来，反映出化学、技术、社会和环境之间的关系。问题的设置新颖、启发性和探索性，以避免死记硬背和机械训练。(4)注重科学探究，注重对学生科学探究能力的考查，注重运用科学方法、设计实验方案和解决开放性问题的过程。试题的设置不仅在形式上有所创新，而且充分体现了学生回答问题的思维品质。(5)结束复杂的、有偏见的、奇怪的和测试性的问题。问题的数量适中，难度适中。(3)试卷的结构性问题包括选择、填空、应

11、用(包括简答题、计算等)。)和实验探究。其中，约40%是选择题，全部都是“四分之一”，约60%是非选择题。(4)热点透视1。开放性试题也称为创新能力评价(训练)题、扇形题、发散题等。通常指那些正确答案不唯一或其思考过程不唯一的问题。有三种方法可以打开开放的试题：第一，条件是开放的(给出多余的条件或者没有限制)；第二，过程是开放的(有各种解决问题的方法和手段)；第三，结果是开放的(可以并排获得多个答案)。学生可以从不同的角度和方向理解试题和处理信息。在初中化学学习过程中，我们可以总结或发现很多有一定规律的知识。例如，(1)应检查实验室造气装置的气密性；(2)金属和酸之间的置换反应将提高溶液的质量

12、。还有什么规则小红和小刚两个学生探索了碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3)加热完全分解后黑色固体产物的组成。(1)小红根据碱式碳酸铜的化学式推测出黑色固体产物：可能是碳；可以是氧化铜；它可能是碳和氧化铜的混合物。她是在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的基础上做出上述推测的。(2)根据碳的化学性质，肖钢认为猜想可以排除，理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)为了验证和猜测，他们设计了以下实验方案：在含有少量黑色固体的试管中加入足够的稀硫酸进行振荡，反应完全后，静置观察，发现试管中的

13、溶液变成蓝色，所有黑色固体都溶解了。你认为猜测是正确的，反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。因为实验室用清水代替氢氧化钠溶液来测试二氧化碳，梁肖认为氢氧化钠不会与二氧化碳发生反应。小李不同意梁潇的观点，认为她能做出反应。请和他们一起探讨以验证小李的观点。(1)假设氢氧化钠溶液可以与CO2反应。(2)实验验证；(3)总结和反思实验证明氢氧化钠溶液可以与CO2反应。氢氧化钠暴露在空气中容易变质，其化学方程式为。因此，氢氧化钠应该保存。3.试题突出化学的新信息和新情况，又称化学的新信息和新情

14、况，一般由“新信息”和“问题”两部分组成。这种试题可以考查学生获取知识的能力，综合运用所学知识和试题分析和解决问题，特别有利于选拔有潜力和创造性的学生。它适应了中考从“以知识为本”向“以能力为本”和“以素质为本”转变的要求，成为近年来的热门话题。绿色化学又称环境友好化学，其主要特点之一是提高原子的利用率，使原料中的所有原子都转移到所需的产品中，从而实现零排放。以下反应符合“绿色化学”的特点：(一)工业炼铁：Fe2O3 3CO=2Fe 3CO2 B湿法炼铜：铁硫酸铜=硫酸亚铁铜碳用生石灰制熟石灰：CaO H2O=Ca(OH)2 D工业烧碱：Na2CO3 Ca(OH)2=2NaOH CaCO3，分

15、析：这个问题是一个新的想法和发现试验。本课题要求学生从题目中提取有用的信息，通过化学方程式直观感受零排放的含义，要求学生具有较强的阅读理解和分析能力，并注意隐含条件的应用。渗透了“绿色化学”的含义和方向。鸟巢是2008年北京奥运会的主体育场，它的外层用钢条编织而成，像篮子一样，形成了一个科学有序的中空外壳。(1)“鸟巢”(填入“能”或“不能”)是用生铁编织的，因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)钢与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

16、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _之间的直接接触_ _ _ _ _ _ _ _请告诉我一个防止钢生锈的具体方法：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 分析：这个题目是新的，反映了时代特征，反映了化学、技术和社会的关系，知识含量低。它检查最基本的化学知识，并使用基本知识来解决实际问题。4.这些问题侧重于学生情绪发展的年龄特征和心理特征。所考查的问题是学生需要或想知道如何解决的实际问题，这使得解决问题的过程不再是一个被动的判

17、断过程，而是一个积极解决实际问题和展示自己才能的过程。它体现了化学与社会、生产与生活的广泛联系，以及化学的实际应用价值和特点。例如：下列食物对人体健康有益：甲、发霉的大米乙、用工业盐(如亚硝酸钠)腌制的鱼丙、用甲醛水溶液浸泡的鱿鱼丁、冷拌醋黄瓜。5.对试题进行了突出和总结，总结试题是一种对物质的分类、组成、性质、用途和制备方法进行比较的试题。这些问题所涉及的知识，在教学中，应引导学生比较材料的分类、组成、性质、用途和制作方法，从而形成知识块，准确、快速地回答问题。以下一组物质不同于其他三种物质：氧化钙、氧化钠、二氧化碳和氧化铜；硫、碳、磷、铜；O2、氯化镁、硫酸钠、硝酸钾；盐酸、H2O、硫酸、硝酸.(1)这四种物质是(填写化学式)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _