第九单元 课题1溶液的形成课件.ppt

1、，了解课题1溶液的形成，长丰乡学校王庆明，教育目标：(1)溶质溶剂溶液的基本概念。(2)了解溶液的基本特征是均匀性和稳定性。(3)了解溶液在工农业生产生活中的应用。(4)了解溶解时的吸热和发热现象。1，知识目标：2，能力目标：3，情感目标：培养学生的合作精神和实事求是的科学态度。学习科学探索和科学实验的方法，练习观察、记录、分析、解决问题的思维能力。教育重点，困难，重点：1，溶液建立概念。2、了解溶液、溶质、溶剂之间的关系。3、了解溶解吸热和发热现象。困难：1，微观理解溶液。2、了解溶质，溶剂辨证关系。3、对油画现象的理解。实验图(1): (1) 实验9-1在20毫升水中每勺，用玻璃棒搅拌，观

2、察现象。(2)在20毫升的水中放入一勺盐，用玻璃棒搅拌，观察现象。溶剂，溶质，a .溶解前，b .溶解中，c .溶解后，盐溶于水的现象，形成，甘蔗，盐迅速消失，稳定的混合物，甘蔗溶液中的分子运动，盐溶液中的离子运动，毒理学(2)某些物质摘要：一种或多种物质分散在其他物质上，形成均匀稳定的混合物。一，溶液，溶液的特征：(1)均匀性：(2)稳定性：(3)混合物，2，构成：溶解物质，可以溶解其他物质的物质，(1，定义33666)，(1)溶液有什么特征？均匀性，稳定性。不一定。例如，CuSO4溶液为蓝色。不一定。像水一样，没有溶液，没有酒精，也不是溶液。问题和思考，(4)甘蔗溶液和NaCl溶液混合后的

3、溶液吗？溶液，清澈透明，但不一定无色。溶液中的溶质可以是一种或多种，可以是分子扩散，也可以是离子。均匀稳定的液体不一定是溶液。水也可以用作常见的溶剂、汽油、酒精等溶剂。(1)显然：水可以用作最常见的溶剂、汽油、酒精等溶剂，同一溶质在不同溶剂中溶解的程度是否相同？徐璐不同溶质在同一溶剂中溶解的程度相同吗？开动脑筋，实验图(2) :不同溶质在徐璐不同溶剂中的溶解性比较(1)在两个试管中分别加入12粒碘，分别加入5毫升水或5毫升汽油。两个试管各加12粒高锰酸钾，分别加5毫升水或5毫升汽油。实验现象记录，几乎不溶，溶，溶液紫红色，溶，溶液深紫色，几乎不溶，同类溶质在溶剂中的溶解性不同。不同的溶质在同一

4、溶剂中的溶解性不同。(2)结论：溶质与溶剂的辩证关系：水和乙醇能否徐璐溶解？分层，均匀混合，分层渡边杏箱，水和乙醇可以相互溶解。实验图(3) :在含有2毫升水的试管中滴入23滴红墨水振动，然后沿试管内壁慢慢加入2毫升乙醇。不要震动分层与否，振动几分钟观察。(用红墨水表示颜色，有助于观察)，如何确定溶液中谁是溶质？溶剂是谁？探讨了溶质和溶剂在：溶液中的测定方法。气体，液体，固体，液体，少量，量，非水，水，(3)溶液中溶质和溶剂的测定，气体和液体，固体，液体形成的溶液：气体，固体是溶质。液体和液体形成的溶液：溶剂多，溶质少。溶液中有水的话，水就是溶剂。，3，溶液名称，(1)全名： (溶质) (溶剂

5、)溶液。例如氯化钠的水溶液，碘的汽油溶液。(2)简写：溶剂为水时，可以直接阅读溶液。例如氯化钠溶液，硫酸铜溶液。(3)俗称：糖水、碘酒、石灰水、盐酸、练习：以下溶液中溶质、溶剂各是什么？溶质溶剂(1)硫酸铜溶液(2)稀硫酸(3)75的医用酒精(4)油汽油(5)白色的二硫化碳溶液(6)盐酸(7)二氧化碳溶于水的溶液，CuSO4，水，4，溶液的应用，化学反应在溶液中进行，反应速度比较快。医疗上的葡萄糖溶液、生理盐水、各种注射液都按一定要求用溶液配制。目前农业上的无土栽培技术是利用溶液代替土壤提供植物所需的养分。动物体内的氧气和二氧化碳都溶解在血液中循环。探索和活动、现有试管、烧杯、玻璃棒、温度计等

6、仪器和固体NaCl、NH4NO3、NaOH、设计实验方案，探讨溶于水时是否释放热量或吸收热量。物质溶于水后的温度变化，某些温度上升(发热反应)，某些温度下降(吸热反应)。这取决于物质的性质。实验设计方案：(1)分别在3个烧杯里放入等量的水，用温度计测量温度。(2)分别加入相同质量的固体NaCl、NH4NO3、NaOH，然后用玻璃棒搅拌，直到完全溶解。(3)用温度计分别测量温度，探讨活动性和溶解时的吸热或发热现象，固体溶解，固体溶解，固体溶解，24，24，14，24，56，吸收热量，释放热量，温度不变，溶质溶解，另一个是溶质的分子(或离子)和水分子，摘要，扩散过程=水化过程：吸热=热温度变化不明

7、显的扩散过程水化过程：吸热温度降低扩散过程水化过程：吸热温度升高，2，溶解过程中吸热或发热现象，1，溶解过程中的两种变化3360，热吸收，热释放热量，温度升高(2)扩散过程中吸收的热量大于水合过程中释放的热量：表现为吸热、温度降低。摘要，(1)浓硫酸，NaOH固体等溶于水温上升。(2)NaCl等溶解水温度不变。(3)NH4NO3等在水温减少中溶解。(3)扩散过程中吸收的热量等于水合过程中释放的热量：温度不变。衣服上沾了油渍，不能用水冲洗。根据生活经验，可以用什么物质抹去？原理是什么？问题事故，问题和思考，实验图(4):洗涤剂在清理油污时的作用是什么？取两个试管，分别放入5毫升水和几滴植物油，观

8、察液体是否分层，在其中一个试管里滴几滴洗涤剂，振动，观察现象。停止，观察现象；清洁，观察现象。实验9-4乳化现象，分层，浊流，分层，浊流，非分层，不清洁，清洁，植物油在水中形成的混合物是乳浊液，不均匀，不稳定，定型后分层。洗涤剂有乳化功能，不会将植物油分散成很多小水滴聚集成大的油珠，因此添加了洗涤剂的乳浊液可以稳定存在。(大卫亚设，北境外展，乳液，乳液)，摘要，1。流星液：分散在内部形成。溶液(是/否)。2.乳化现象：洗涤剂能无数次分散植物油，不聚在一起，发挥功能。这些小铃铛可以沿着水流走，所以试管的内壁很干净。，小铃铛，液体，混合物，不，油画，小铃铛，柳州，1。洗涤剂的功能是什么？它的去污原

9、理是什么？洗涤剂有乳化功能。洗涤剂的去污原理是把油污分散成无数的小水滴，然后顺着水流走。(这种现象称为洗涤剂的乳化作用。)，问题：2，汽车修理工，当他手上沾满油污的时候，他经常用汽油清洗手上的油污。这意味着汽油可以像洗涤剂一样去除油污。那么，去除两种油渍的原理是一样的吗？如果不同，汽油脱油的原理是什么？汽油脱油的原理是，油溶于汽油，形成溶液，去除油污。阅读资料并总结：溶液、悬浮液、浊液的差异，液滴分散在其他液体中，形成不平衡、不稳定的混合物。固体的小颗粒分散在液体中，形成不均匀、不稳定的混合物。一种或多种物质分散在其他物质上，形成均匀稳定的混合物。均匀稳定，不均匀不稳定，不均匀不稳定，混合物，混合物，混合物，盐水糖稀盐酸石灰水，泥浆洪水，油水，3，浊液：小水滴分散在液体中形成的混合物，3，特点：区分：汽油(或酒精)去污原理：汽油(或酒精)可以溶解油。1，乳浊液：2，悬浮液：固体的小颗粒分散在液体中形成的混合物，4，用途：药物的钡蚀是巴索4的悬浮液。粉刷墙壁的油漆也是悬浮液。在农业中，用乳浊液或悬浮液配制农药，节约农药，提高药效。(例如，波跃是悬浮液。)，交流和总结，在这次课上学到了什么新知识？课后晋升，BD，D，B，B