第二讲 柏拉图和亚里士多德

1、Plato and the king of philosophy，preading questions，1 .what were the resources of platos educational thoughts？2.what were the criteria for choosing students in the scheme of platos？3.how did they select the different classes in Republic？4 .what was the platos scheme of educaitonal system？5.were ther

2、e any relationship between the scheme of social classes and the educational thought of platos？6 .looking back your own educational process，how do you get the qualification to an upper stage of education，what aspects make you ss，7do you think the standard，or the critieria of the qualification fair or

3、 unfair for the entrance，to you，and to others？Take an example to explain it？8.how do you think a more fair selective system of education like？Could you make a plan or，do you have any recommendation on it？柏拉图培养“哲学王”的教育思想。1，生平：柏拉图(公元前427年347年)，学院(Academy)，理想国2，哲学思想：理念世界和现状世界/灵魂，肉体/3。政治理想：设立理想国/第3层，图2:

4、柏拉图和他的学生在Academy学院(中国百科教育，1985年)，阿卡得米学院，礼堂和图书馆，演讲室，生活室的学生：四面八方都住着老师和学生。师生关系密切，感情融洽。科目：除哲学外，还有数学、天文学、物理、音乐理论等辅助学科。教学方法：演讲和对话两种类型。柏拉图努力经营学院，讲授姜学著作，花了长达20年的时间。公元前347年，他去世后，这个学院直到公元529年才被东罗马皇帝查斯丁尼关闭。它存在了900多年，成为古希腊历史上最古老的学院。4，柏拉图的教育思想，教育的目的、作用、对象(不同层次的教育对象)论教育是用国家事业论教育锻炼身体，培养心灵。学习回忆说，灵魂先于肉体存在于理念世界，对理念世界

5、的一切都已经知道了。灵魂在获得人类之前已经存在于肉体以外，拥有知识(西方哲学原作前读权，8182页)。但是灵魂投胎于人体后，由于肉体的污秽和感情的妨碍，灵魂把知识都忘了。为了找回原来的知识，需要学习。柏拉图式的爱，所谓的学习，就是回忆已经忘记的知识。“如果我们在出生前就获得了知识，出生时就失去了它，后来使用各种感官官能重新获得了原来的知识，那么我们所谓的学习过程实际上不是恢复了我们固有的知识吗？”我们叫它记忆，是吗？完全正确。所谓学习的人只是以后的回忆，学习只是回忆。”理想国，执法者：金、哲学家、智慧、最高统治者爱国者：银、勇气、意志、敌人防御、国家生产者防御：铜、手工业者、农民、商人、感情、

6、理想国的教育系统、学前教育(03 16岁的孩子在游乐场里聊天、游戏、唱歌等。强调教育要从小开始，提出胎教问题，以游戏为主，慎重选择游戏的内容和方法。普通教育(7-18岁)，机关：文法学校，弦乐学校，体操学校内容：要用音乐、体育、体操锻炼身体，用音乐培养心灵。阅读、写作、计算的初步文化知识；学唱歌，演奏弦乐器和诗歌。非常重视音乐教育。注重舞蹈，训练美丽的举止。女人应该像男人一样接受平等教育。，高中段教育(18岁以上)，18-20岁：国立青年军事训练团。军事体育训练，四艺(算术几何天文音乐)20-30岁：发展智慧，成为哲学家。担任政府高级官员。学习科目除了“四艺”以外，主要是哲学。30-35岁：学

7、哲学。然后在政治和军事领域担任重要职务。35-50岁：理性和道德都变得纯洁，用理智洞察宇宙的规律性，掌握治国的能力，就可以成为国家最高领袖哲学王。金字塔型教育系统，柏拉图的教育制度正好形成了金字塔，这座金字塔正是他理念金字塔的反映。理性健全，天赋聪明的极少数人接受了特殊的铁人教育，并处于塔顶。理性和意志坚强的武士的教育在中间。缺乏理性，感情强烈的广大劳动群众的教育在塔的底部。这个学校制度具有明显的贵族性。柏拉图教育思想的影响，理想国作为西方古代世界的经典性教育著作，成为西方教育思想的重要渊源之一，在教育发展史上占有重要地位。在西方教育史上，柏拉图首次提出了从学龄前教育部到高等教育的全方位教育制

8、度体系。亚里士多德和谐教育思想，(3)1，生平：亚里士多德(公元前384年，322年)马其顿国王御医的儿子。“学院精英”；我爱我的导师，我更爱真理)马其顿国王亚历山大的教师。(13岁的亚里士多德为导师，“生我的是父母，生我的是亚里士多德”)柳克恩学院，西方古代高中段教育及自然科学研究的中心。有400本着作。/“逍遥学派”“散步学派”。亚里士多德全集共涵盖了47种现代主要学术研究范围。“百科全书式学者”，古代“最博学的人”。pre-reading questions、1 .what do you know about Aristotle？2.whats the main idea of aris

9、totles educational thoughts？3.whats the background of aristotles educational thoughts？are there any relationships between platos and Aristotle s educational thoughts？亚里士多德(Aristotle，384 BC-322 BC)，图3:雅典学派(油画)，意大利文艺复兴拉斐尔的例子：雕像。人是由身体(肉体)和灵魂(灵魂)不可分割的两部分组成的肉体是灵魂发展的必要条件，他们很和谐。他们都要求发展，只有通过教育才能充分发展它。3，政治主张

10、：中间层管理国家，强调“中庸”、“温和”，强调“过分”和“不足”教育的最终目的：培养人的一切行动都符合中庸之道。例如，不粗暴，不怯懦，也可能有勇气。既不傲慢，也不卑贱，也不自重。不吝啬，不奢侈，慷慨，节制等。具备这些素质，就能成为幸福的人。“引起中华”:中庸“喜怒哀乐的未端，其中。头及所有中间部分，其总和”；“中和，天籁俱寂，万物培养焉。4，亚里士多德的教育思想，教育应该是国家的事业。没有人怀疑立法者应该首先注意男孩的教育。因为无视教育会伤害精制。“教育要由法律规定，是国家的事务。“，as far as we have it，its argument follows Plato closely

11、，both regard education as a branch of politics，And Aristotle teaches thateducation is to be administered by the state。身心和谐发展的教育思想分为灵魂三部分。动物的灵魂：感觉和欲望，动物和人共享的非理性灵魂，中级部分。理性的灵魂：理性和沉思，按人，高级部分。这是适合三部分灵魂的三种教育：发展植物灵魂的运动，发展动物灵魂的德育，发展理性灵魂的智育。教育年龄阶段和教育，0-7岁：第一期。保护儿童身体的健康发展。在5岁之前要通过游戏移动身体。5岁以后可以开始学业，但如果做得太多，就会渡

12、边杏学习。7-14岁：第二个期间。进入国家开设的学校学习。教育内容包括读、写、画、体操、音乐、道德素质教育。14-21岁：第三个期间。发展理性的灵魂以智育为主。波儿教育，课程：有用而优雅的实用工作：阅读和写作，绘画善德体操：追求音乐和体操实效和近利的教育是卑鄙的。体育的目的：使孩子们健康。“轻松体操”反对专业过度训练。阅读和写作：为了个人生计、家务处理、参与政务等未来的实际效用。图：对政治生活和美术作品评价要有用和学习。博雅教育的核心，音乐是博雅教育的核心。音乐“性格自由，包括美善”教育。“在自我满足中，不依靠外部。”除了愉快和和解的孜孜不倦的效用外，音乐显然还会影响情绪，其效果会影响性格。学

13、习音乐的目的不是为了功利，而是“闲暇时给人理智的快乐”。“如果对闲暇感兴趣，为什么不听古典歌曲，自己累得宿醉呢？例：像乐师一样的专业和下游自由人，必须放弃任何专业的训练方式。as has already been suggested by his reference to Sparta，as has already been suggested by his reference to Sparta，Aristotle was opposed to hard，是的，勇敢和鲁莽，见义勇为。道德教育有三个条件：天性(自然本性)、习惯和理性。education、Aristotle said、depends upon nature、habit、and reason、and the end is understanding、or comtemplationthese are useful in proprim But the final end is not utilitarian But the development of an actively Goodman。5，亚里士多德教育思想的影响是西方教育史上首次从理论上论证身心和谐发展的教育问题。亚里士多德是最先依据人类“自然”的思想家，即根据儿童身心发展特点划分教育年龄的思想家。