五年级上册第七单元习作--读后感ppt

1、五年级上册第七单元，什么是后阅读感，顾名思义，先读，再感受和思考。读后感受是指读完一篇文章或一本书后，写下自己的感受、经历、教育和启示，这种书面的文章叫做“读后感受”。想想吧。提出话题：直接提出话题。例如，读完之后，有一种读完之后的感觉。以感觉点为标题。以“阅读与感受”为副标题。例如：愤怒和后悔。读圆明园的毁灭，写下感受。2.坚持原文，总结内容。3，找到感觉点，讨论组合。4.联系现实，表达你的感受。5.总结全文并升级中心。引证、讨论、联想、结和读后感觉的基本框架(1)标题、愤怒和遗憾、感觉、感觉和圆明园毁灭的主题；(2)文本结构，1)指出文章标题并表达感受。阅读后感觉的一般结构：标题：中心，用

2、一个有意义的短句总结主题。副标题：在主标题的下一行，写在中间，带着感情读课文：炫耀：开门见山，或简明扼要地包括内容(120字以内)；猪肚：谈谈感受。(4)结合自己、同学、书籍和历史：一个有力而有意义的句子发人深省。指出文章的标题，表达你的感受。点，点，点是简要描述原文的相关内容和一般感受。(字数约为50字)。作者。(2)文章标题。(3)一般感觉。愤怒与遗憾读完那篇关于圆明园被毁的文章后，我感到非常愤怒。文章读了，总的感觉，读后的开始感觉，例如：今天，我们学完了圆明园被毁的课文，这让我感到当时清政府的无能，军民的懦弱，更糟糕的是，无耻的英法联军！读完琅琊山五壮士的文字，我对琅琊山五壮士感到无比的

3、仇恨和钦佩。读完琅琊山五壮士这篇文章，我的心情久久不能平静，五壮士的行为深深打动了我。读完琅琊山五壮士的文章，我为这些勇敢的人在我的祖国中国的出现感到无比自豪。在学习了一堂难忘的课文后，我感到非常兴奋，我的心久久不能平静下来。读完这篇课文的最后一分钟，我感到无比兴奋和自豪。贴近原文，总结内容。引用原著。它要求简明扼要，概括原文的中心，并引出某个观点或警句。引用的内容应该是有选择性的，有针对性的，并根据自己的观点来决定。应该总结内容，不应该复制原文。今天，我读了一篇“钓鱼的启示”，这让我明白了这句话的真正含义。这篇文章主要告诉我，我钓到了一条大鲈鱼，因为现在不是开放时间，我父亲命令我把鲈鱼放回湖

4、里。三十四年过去了，每当我面对道德选择时，我总会想起父亲警告过我的话。从那以后，我有勇气和力量实践道德。寻找感觉点，叙述和讨论相结合，坚持原文，抓住要点。阅读后的“感受”必须是由原文引发的感受和体验。不要泛泛而谈，而是集中在你感受最深的一个或几个方面。钓鱼的启示包括以下几个方面：1 .原著的中心思想是：如果你从小接受严格的教育，你将获得道德实践的勇气和力量，成长为一个有道德的人。我感受到了最深的情节：即使“我”乞求，我的父亲也要我把我最后抓到的大鲈鱼放回水中。给你最多想法的人：爸爸是一个很有原则的人，对孩子要求严格，善于教育孩子。最具启发性的语言：道德是一个简单的是非问题，但很难实践。如果一个

5、人从小接受如此严格的教育，他就会在道德实践中获得勇气和力量。琅琊山五壮士有以下几种感觉：1 .原著的中心思想是赞美五位热爱祖国、热爱人民、憎恨敌人、勇于牺牲的壮士的精神。2.感受最深的情节：五个壮汉从悬崖上跳下，勇敢地死去。给你最多想法的人：班长马宝玉非常勇敢。他带领士兵与敌人作战。他是个好领导。对圆明园的破坏涉及到侵略者的感受：侵略者太贪婪、太无耻、太可恶，掠夺别国的财富，焚烧圆明园；从清政府的角度来看，有一些感觉：清政府腐败无能，无力保卫祖国。如果一个国家太弱，它就会被侵略。从一个中国人的角度来看，我们应该热爱祖国，团结一致，不要让外国势力欺负中国人，不要做任何为了荣誉而背叛国家、伤害国家

6、的事情。从父亲的角度看地震中的父子：父亲是一个非常爱孩子、信守诺言、有毅力、不怕困难的人；从孩子的角度来看：孩子勇敢而冷静，把祖先放在自己面前，完全信任父亲，从不放弃生存的希望。从地震灾害本身出发，我们应该把房子建得牢固，尤其是学校，这样才能救一些孩子。地震时不要惊慌，学会自救。鉴于感情，写“观点句”，只能讨论或结合讨论。描述：指引用文本中阅读的内容和片段。讨论：表达自己的观点和意见。根据感受，写出“观点”，讨论组合。我最感动的是文中的这样一个片段：五个壮汉高呼“打倒日本帝国主义”！“中国共产党万岁”！然后五个强壮的男人高昂着头，大步流星，一个接一个地跳下悬崖。这是多么伟大的五个壮汉啊！他们宁

7、死也不做俘虏。为了保护人民的安全，他们把敌人引向死胡同，这意味着他们要死了。他们勇敢无畏、不怕牺牲的崇高革命精神永远值得学习。以琅琊山五壮士的读后感受为例：叙述、讨论、观点句，结合文本内容表达他们对文本中事物的看法。根据感受，写出“意见句子”，结合课文。我在这里最欣赏的是班长马宝玉。作为班长，他树立了一个好榜样。在战斗中，他机智勇敢，勇往直前，冷静地指挥战斗。面对生死之路，我们仍然带领大家保护群众，走向死胡同。当子弹用完时，他随意拿走，让士兵用石头打敌人。最后，他第一个勇敢地跳下悬崖，出色地完成了保护群众的任务。他的英雄形象将永远铭记在我心中。以琅琊山五壮士的阅读经历为例：结合文本内容，对文本

8、中的人物表达自己的看法。讨论，观点句，根据感觉写“观点句”,并和课文讨论。我非常欣赏这篇文章中的父亲。他是一个有伟大原则的人，爱孩子，对他们要求严格。他经常带孩子去钓鱼，这表明他和孩子关系很好，愿意花时间和他在一起。我儿子费了很大的劲才钓到一条一辈子都看不见的大鲈鱼，他不得不把鱼放回去，因为现在还不是打开鲈鱼捕捞季节的时候。这是非常有原则的，它决心不做任何违反纪律的事情。他知道他的孩子可能会恨他，但为了教育他的孩子，他仍然坚持这样做。这真是一个能教育孩子的父亲。以钓鱼的启示为例：结合课文内容，对课文中深刻的句子表达自己的观点。讨论，观点句，根据感受，写出“观点句”，并讨论组合。在这篇文章中，有

9、一句谚语：“道德是一个简单的是非问题，但很难实践。”这句话让我感触良多。在这篇论文中，把钓到的大鲈鱼放回水中似乎是一件简单的事情，但是很难做到，因为有太多的“诱惑”让小男孩放弃。这条鱼太大了，没人见过因此，按照道德原则行事并不容易。以钓鱼启示录为例：讲述和讨论，根据课文内容对课文中深刻的句子表达你的观点。4.联系实际，表达情感。与现实相联系就是与现实相联系，也就是把事实和推理放在基本观点的周围。(这一段是读后感受的主要部分，约200字)(1)用收集到的资料进行评价(从古至今)(2)用自己的思想、言行和经历进行评价。(3)联系他人进行评估。(4)与社会现象相关的评价。读完琅琊山五壮士的文字，我的

10、心久久不能平静，我想了很多。琅琊山五壮士一文叙述了1941年秋，五位抗日英雄成功地完成了堵截敌人、掩护人民群众、转移连队的光荣而艰巨的任务。当他们弹药耗尽，即将被敌人俘虏时，他们毅然跳下悬崖，牺牲了自己的生命，写下了史诗般的英雄乐章。我含着眼泪读完了这篇文章。我最感动的是文中的这样一个片段：五个壮汉高呼“打倒日本帝国主义”！“中国共产党万岁”！然后昂起头，迈出一大步，一个接一个地跳下悬崖。这声音惊天动地，轰轰烈烈，喊出了亿万中国人民的心声。多么伟大的五个壮汉啊！他们无所畏惧、无所牺牲的崇高革命精神永远值得学习。每当我想起五壮士的惊人壮举，我就感到非常惭愧。作为一名少先队员，我是21世纪的接班人

11、。当我在学习中遇到困难时，我会退缩，有时我会干脆放弃。为了民族的解放，琅琊山五壮士克服重重困难和障碍，赴汤蹈火，为国捐躯。与他们相比，我遇到的困难是什么？此外，正是因为无数的革命先烈们一个接一个地献出了他们的头颅、鲜血和劳动，我们才有了今天的幸福生活。如果我今天在学习中遇到一些困难时退缩了，我明天怎么能为我的祖国做贡献呢？我怎么能不辜负烈士们的精神呢？我很惭愧，所以我一直在责备自己。作为新中国的少先队员，我们应该以先烈精神为动力，努力学习，努力学习，掌握科学文化知识，培养优秀技能，成为跨世纪的接班人，把我们的祖国建设成一个更加美丽富饶的地方。五壮士是中华民族的脊梁，是中国儿女的楷模。它们是永恒

12、和不朽的。不知不觉间，一座宏伟庄严的纪念碑矗立在我的心中，上面刻着琅琊山五壮士的名字：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。美国，5。总结全文，宣传中心。谢谢你的眼泪。这本书教会了我很多。是的，害怕危险往往比危险本身更可怕。我想成为一个勇敢的人。3.我想向小豆豆学习，小豆豆，你太棒了。我希望世界上有巴基斯坦的大学，因为小林校长了解孩子，他有很好的教育方式，他也有一颗博爱、宽容和善良的心。小林校长能不被孩子们喜欢吗？4.读完丑小鸭后，我明白了一个道理：只要一个人有理想，有坚定的信念，他是否处于逆境并不重要，因为逆境总是短暂的，快乐的甜蜜果实是在奋斗之后。我被琅琊山五壮士的文字深深打动了。(开篇

13、简洁)本文主要叙述1941年秋，七连六班的五个壮士，为了掩护祁连的群众和主力，做出了英雄业绩和不朽的历史故事。读了琅琊山五壮士后，他们觉得敌人引向了琅琊山，痛殴敌人。最后，子弹用完了，五个人勇敢地跳下了悬崖。这篇文章描述了五个强壮的男人对祖国的爱，对敌人的恨，和为革命事业牺牲的精神。俗话说，死重于泰山，轻于鸿毛。这五个壮汉在极其紧急的时候，脑子里只有一个想法，(引用恰当，也是一个观点句)，引用和讨论：只要他们能保护人民和第七连的主力，我们的牺牲是值得的。这让我想起了我曾经读过的荆轲刺秦王的故事。临行时，荆轲唱了两首歌：“风萧萧，水寒，壮士永逝”，表明荆轲知道自己九死一生，但他还是决定去。这种“

14、知山有虎，倾山向虎”的精神难道不令人钦佩吗？在危机时刻，像董存瑞和罗盛教这样的强者总是把生命的希望留给别人，把死亡的危险留给自己。他们多勇敢啊！他们是我心中最崇拜的人！结合历史经验，书中的人和事与书中的人和事是相关的。指出中心并解释移动的原因。读完后，学校开始上课。我们的第一条短信是偷窃。本文主要讲述林小时候每天在书店偷东西的故事。读完这篇课文，我了解了林在书店里读的滋味，以及阅读的痛苦和快乐。当林还是个孩子的时候，读书是很难的，但是她还是很爱读书。课文中有几个词用得很好：“一页，两页，我像饿狼一样贪婪地读。”这句话表达了她对阅读的渴望和对知识的热爱。“我合上书，把它吞了下去，就好像我把所有的智慧都吞了下去，然后不情愿地把书放回书架上。”这句话甚至写道，“我”把书视为“精神食粮”。课文的最后一句话：“在这一刻，我会记得，语文老师鼓励我们要记得，你是吃着长大的！我也是读书长大的！”这句话也会鼓励我努力学习，我想把它放在我的座位前面。林想在学习时躲起来，但我们可以光明正大地看着。林经常跛着脚看书，但我们可