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文档简介
1、三、过程分析,概括：,分式在什么条件下有意义？,在分式 里 ，B0时分式有意义。,（四）循序渐进 再探新知,2。 （分式有意义问题）,=2,当 a =0时 ,分式 无意义,例题2,当a _ 时 ,分式 有意义,练习1，当a_ 时，则分式 有意义。,=1,= 3,练习,3,B,三、过程分析,（四）循序渐进 再探新知,例:,(1)当a=1，2时，分别求分式 的值。,（2）a取何值时，分式 有意义？,变式训练： （1）当a取什么值时，分式 有意义。,(2)当y是什么值时，分式 的值是0？,(3)当y是什么值时，分式 的值是0？,练习,3,B,2x=y,X=4,X=1,X=-3,X=1,2x=y,X=
2、4,X=1,X=-3,X=1,X0且x-2,X=2,例2、当x取什么值时，下列分式的值为零。,解 ：,由分子|x|2=0，得x=2。,当x=2时，分母2x+4=4+40。,当x=-2时，分母2x+4=-4+4=0。,所以当x=2时，分式 的值是零。,4. x取何值时分式 (1)有意义? ( 2)值 为零?,小结：这节课你有哪些收获？,小测验,1. (1) 在下面四个有理式中,分式为( ),A、 B、 C、 D、 +,当x=-1时，下列分式没有意义的是( ),A、 B、 C、 D、,2、,当x 时，分式 有意义。,3、,当x 时，分式 的值为零。,已知，当x=5时，分式 的值等于零，则k 。,C,
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