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1、美国物理学家、诺贝尔物理学奖获得者费曼(1918-1988)请允许我解释一下本课程的主要目的。我的目的不是教你如何应付考试，甚至不是让你掌握这些知识，以便更好地为你将来面临的工业或军事工作服务。我最希望的是你能像真正的物理学家一样欣赏世界的美丽。我认为，物理学家看待世界的方式是现代真正文化内涵的主要部分。也许你不仅学会了如何欣赏这种文化，还学会了参与自人类思想诞生以来最伟大的探索。理查德费曼，3，导言，4，物理学是一门研究物质、能量及其相互作用的学科。在第23届国际纯物理和应用物理联席会议上，有人精辟地指出：1 .物理学研究什么？导言，5，空间尺度(差1045 1046) 1026米(约150

2、亿光年)(宇宙)1020米(夸克)，时间尺度(差1045)1018秒(宇宙年龄150亿年)10-27秒(硬射线周期)，速率范围0(静态)3 17秒。导言，6，导言，7，不同尺度和速度范围的物体应该用不同的物理学来研究：导言，8，经典物理学，力学(物理粒子)，电磁学(场)，热力学统计相对论量子场论，物理学的基本框架，分支学科：激光物理学，半导体物理学，原子物理学，核物理交叉学科：生物物理学，量子化学，地球物理学，海洋物理学，导论，9，特点：1)基于相对论和量子物理学2)观察和实验手段和设备越来越复杂3)交叉学科层出不穷4)与新技术革命密切相关，当代物理学前沿：从物质的微观结构，宏观多粒子系统的复

3、杂结构的奥秘-现代统计物理学和凝聚态物理，少体、多体、天体的问题，探索大尺度宇宙学的领域，揭开宇宙的奥秘。引言，10，物理学的研究方法，提出命题，应用，物理学是理论和实验的精确结合，物理学的直觉、想象力和洞察力经常产生重大突破和发现。其研究方法可概括如下：科学、导论、11、根本原因：物理学与工程技术的关系；第二，为什么学习“大学物理”？导言，12 .物理学和技术关系的两种模式在现代社会主要是以第二种方式进行的。例如，计算机技术、激光技术、核技术和空间技术都是以过去半个世纪现代物理学的研究成果为基础的。导论，13，电子与信息技术的物理基础，导论，14，导论，15，从基本原理到技术的转变速度正在加

4、快，导论，16，全世界的工科大学无一例外地把物理作为一门重要的基础课程，导论，17，3。学习什么？知识、方法、科学概念、“事物”物质世界中“理性”的普遍规律，1。注意学习物理知识。学习物理方法。学习物理思维，培养独立思考和解决问题的能力，具有完整性、发展性和迁移性。导言，18，完整性，注意掌握知识的结构和联系，形成物质世界的整体物理形象，避免：只看树，不看森林。只得到一堆破公式。发展，不断从新的角度审视和理解物理概念和规律，注意其内涵的丰富性、应用的拓展性和相互关系的变化性。随着物理学的发展，应注意提高运用物理知识理解和解决实际问题的能力。转让，介绍，1。学习物理知识要注意完整性、发展性和迁移

5、性。19，质量，前沿：什么是质量？它是如何形成的？大学：导论，20，力的例子，经典物理学：以力为中心。引言，21，现代物理学:以守恒量为中心的表达式比以力为中心的表达式更好。导言，22，导言，23，2。学习物理方法，是否使用物理方法已经成为一门学科成熟与否的标志之一。方法的本质是：简化和净化，抓住主要矛盾，摒弃次要因素。意义：人类认识世界的基本策略，牛顿理想实验，导论，24。应用模型是物理学的基本方法：用模型描述自然，用数学表达模型，用实验测试模型。(1858-1947)，感觉世界，物理科学世界，现实世界，大量的现象学定律，更高层次的定律，自然的基本定律，(中介)，近似，目标，归纳，总结，气体

6、定律，胡克定律，牛顿定律，麦克斯韦方程，物理概念，定律和自然并不完全相同。人类通过建立模型并不断改进来逐渐了解自然。导论，25，另一个例子：科学假说方法，牛顿时代：经验观察和逻辑归纳。现代物理学：问题假设(实践)科学，(证伪)新问题和新假设.归纳理论的不是观察结果，而是理论决定观察什么。爱因斯坦，导论，26岁，物理学书籍充满了复杂的数学公式。但是思想和观念，而不是公式，是每一个物理理论的开端。爱因斯坦，要发展独立思考和判断的一般能力，应该始终把第一位，而不应该把专业知识的获得放在第一位。如果一个人掌握了自己学科的基本理论，学会了独立思考和工作，他一定会找到自己的路，他会比那些主要专注于获取详细知识的人更好地适应进步和变化。阿尔伯特爱因斯坦，导论，第27页。第四，要求学习方法和学风，严格遵守课堂纪律(不迟到，不影响他人上课)。要勤于思考，了解穷人，不断