教学设计的基本过程_第1页
教学设计的基本过程_第2页
教学设计的基本过程_第3页
教学设计的基本过程_第4页
教学设计的基本过程_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学技能训练,赖玉华,什么是教学技能,技能：运用实践知识和经验进行有目标活动的能力叫技能 教学技能是在教学过程中，运用与教学有关的知识、理论、经验、技术和智慧，促进学生学习、达到教学目标、实现教学最优化的能力或行为。,教学技能种类,导入 语言 提问 讲解 变化 强化,演示 板书 课堂组织 教学设计 说课 多媒体教学,学习准备,读书 资料 分组 记录 训练 考核,什么是教学设计,备课：备教材，备学生，备教法 教学设计： 以获得最优化的教学过程为目的，以系统理论、传播理论、学习理论和教学理论为基础，根据学生认知发展水平，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方

2、案、评价试行结果和修改方案的过程。,教学设计的核心问题,要实现什么目标 怎样实现目标 如何评价目标的达成度 即如何设计问题、练习与作业，通过哦师生交流了解学生学习的情况,教学设计的基本内容,内容概述 教学目标分析 学习者特征分析 教学策略选择与设计 教学资源与工具设计 教学过程 （重点、详细） 教学评价设计,概述,本节内容选自哪种教材、哪个章节 本节内容简述 所学习的内容在整个教材知识体系中的位置是什么，与前后有什么联系及学科展望。,学习者特征分析,学习需要分析 学习任务分析 学习者心理和认知特点分析 学习背景分析,教学目标,知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 重点、难点 解读,教学策

3、略,学习方式的设计 如：探究学习、合作学习、自主学习等 教学组织形式 如“班级授课、分组教学、个别化教学” 教学方法 如：呈现法、演示法、讨论法、训练和实践法、个别指导、合作学习法、游戏法、模拟法、发现法、问题解决法 教学媒体或教具,教学过程,教学总设计框架 教学阶段 教师行为 学生行为 设计意图（为什么这样教的问题）,教学过程的注意事项,前面部分的目标、重点、难点分析、资源选取和策略的设计等，在教学过程中都要一一体现并对应； 教学过程中要重点体现“教”与“学”的过程； 教学过程要说明设计意图。,评价,学习过程、学习结果、成果评价等 例如：诊断性评价 （1）制定诊断性题型 （2）学生完成 （3）师生评价 （4）适时归纳,方案的编写,文本

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论