2013届 新课标高中总复习(第1轮)A(生物)广东专版 必修3 第9讲 群落的结构及群落的演替.ppt

1、第九次群落结构和群落变迁(土壤中小动物类群丰富度的研究)、一、生物群落与其种群的关系、生物群落是生活在一定自然区域内、相互间具有直接或间接关系的各种生物种群的总和。 个体群和群落都强调了某个自然领域中的生物成分，即不含非生物的无机环境部分。 种群是指该地区同种生物个体的和，群落是指生活在该地区的所有动物、植物、微生物。 因此，群落包罗了该地区的所有种群。 其关系可以表示为某地区内同种生物的和种群的种群和群落。 像池塘里的鲤鱼一样构成鲤鱼的种群。 但是，所有鱼类既不属于一个种群，也不属于池塘生物群落。 对于个体群来说超过了“同种生物”的界限，但对于群落来说远离“所有生物”，真正的池塘群落应该包含

2、生活在池上的所有鱼类和非鱼类动物、所有植物和所有微生物。 如图所示，Aa种群和b种群存在捕食关系，a种群依赖于b种群，Ba种群和b种群存在竞争关系，竞争程度弱的Ca种群是s型生长，其增加是其自身，竞争程度弱吗？ 二、生物群落特征群落结构(垂直、水平)物种多样性影响种的不同群体之间具有典型的营养结构。 (例2 ) (二中择一)以下关于种群或者群落的说法，准确地说，() a群落具有空间构造，种群没有空间特征，b裸岩向森林迁移的过程中，土壤中的有机物能够逐渐增加c种群密度，准确地反映种群数量的变化趋势，是区分d群落的种组成不同群落的重要特征，BD， 【解析】在种群裸岩变成森林的过程中，生物逐渐增加，

3、因此土壤中的有机物逐渐增加的种群密度反映了种群的某一时期的数量，但不能正确地反映种群数量的变化趋势。 三、群落整体有效利用自然资源的策略生物空间配置群落中，各生物个体群具有其特定的食物、栖息地及资源等生存条件，具有不同生存需求的个体群在同一区域必定具有不同的空间配置，各群之间可有机结合，进行物质及能量的流动。 这样的空间布局可以分为垂直结构和水平构造两个方面。 在垂直方向上，群落中的照度总是随着高度的下降而逐渐变弱，例如乔木接受全光，矮灌木层占全光的10%，草本层占全光的1%5%，地被层只利用弱光。 动物因食物而依赖植物，也有明显的垂直层次分布、现象。 在水平方向上，根据光强、地形、大气湿度等

4、的影响，不同地区分布着不同的种群。 群落的具体空间配置是长期自然选择的结果。 【友谊注意】在自然段的任何森林或草原上云同步之所以会出现多种植物结构，是由于不同种类的植物可以占有的资源数量和种类有一定的差别，可以在降低竞争压力的同时，将资源用于一盏茶，这是自然选择的结果。 植物的地上部和地下部也各有竞争。 不同纬度带植物的分布主要受温度的影响，因为纬度的高低与温度的高低存在相反的关系不同海拔的植物的纵排列主要受温度的影响(下图)。 因为海拔每增加160米气温就下降一度。同一森林群落中植物的纵排列主要受光的影响，根据森林各阶层植物得到的光量不同而不同。 水域群落中植物的纵排列主要受日光的影响，不同

5、波长的光在水中的透过能力不同，所以不同深度的植物所得到的光质和光量不同，如海水200米以内深度范围内的植物分布是绿藻和褐藻红藻。 【例3】在森林群落，乔木、灌木、草本植物三种绿色植物在空间配置上形成有序组合，() a有效避免竞争b，合理利用环境资源c，提高群落光合产量d以上的选择都是正确的，d，【解析】喜阳乔木除群落上层、耐荫外，还有乔木、灌木、 整体上竞争度下降了，所以选择d。 四、群落交替、群落随时间的推移、一个地区内的一个群落被其他群落替换的过程。 【例4】废弃鱼池的转换过程如下图所示，下述正确的是，() a转换优先顺序：丁乙丙甲b生物多样性：丁甲丙乙c该转换过程是初生转换d该转换过程是

6、次生转换，d，【解析】废弃鱼池的转换是次生转换，生物的种类和数量是无、一类关系、续表、续表、续表、2、群落空间结构、1、理论归纳、1本实验包括3个操作环节：采样、观察与分类、整合与分析。 (1)取样：采用诱集器取样方便，效果好，但可能时间长。 也可以采用将采集的土壤放入瓷盆，一边用放大镜观察一边用解剖针寻找的简易采集法。 发现体型较大的动物，可以用包裹纱布的大头针定径套取出的体型较小的动物，可以用吸虫管采集。 采集的小动物可以放入酒精溶液中，也可以把活着的小动物放入试管中。 (2)观察和分类：需要动物分类的专业知识，一般学生很难鉴别。 人民教师将当地土壤中常见的小动物事先列入名册，可供学生分类

7、时参考。 (3)整合与分析：建立数据收集与整合表，在此基础上进行数据分析也是科研能力培养的重要方面。 要从科学、简明、美观等方面设计。 2丰度调查方法用进样器采集调查用采集罐、吸虫器等进行采样，通过调查样品土中的小动物的种类、数量，推测某地区内的土壤动物丰度。 3丰富度的统一修正方法(1)记名修正法：在一定面积的样品地，直接计算各群的个体数。 适用于个体数多、个体群数有限的群落。 (2)目视推定法：使用多度等级来推定每单位面积的个体数的多少。 等级的划分和表示方法有林林总总、多、多、少、少、少等。 4实施研究：采集小动物观察和分类统一和分析，准备编写研究报告。 5统订分析表，6 .注意事项：制

8、作进样器安全注意，采样时尽量不破坏环境，在样品土塑料包装袋上注明场所和时间。 二、演习、某生物兴趣小组拟研究所在地辖区花园和菜园土壤中小动物类群的丰富性。 假设你是其中之一，请提出(1)你的团体应该探讨的问题。 (2)多数土壤动物具有较强的活动能力，且身体微小，不适于抽样法或标识牌重采集法调查。 在进行这种研究时，经常采用进行采集调查的方法。地域花园、菜园土壤中小动物类群的丰富调查、进样器采样、(3)丰富度的统一修正方法通常有记名修正法和前者一般适用的群落。(4)采集土试样中的小动物时，在诱虫器上通常放置4060 W电灯点亮，利用土壤动物具有的特性，将土壤动物从土试样放入诱虫器下部的试管中采集

9、的小动物可以放入溶液保存，也可以放入试管中、酒精、变暗、潮湿、避开高温，(5)除上述问题的探讨外，还可以从不同的角度对土壤中的小动物的丰富度进行调查。 请提出另一个需要探究的问题。区域不同深度的花园土壤小动物、类群丰富调查(或不同时间：昼夜等，合理、答案均可能)、【解析】题干已提供了有关土壤小动物类群丰富的研究信息，既可以直接引用，也可以不用。 土壤小动物的丰富性调查经常使用进样器抽样法，统订使用记名补正法和目视推定法。 采集利用了小动物的趋性。 1、(2011全国)某校园有草坪和木本群落，这些个2个群落中动物的阶层化现象描述如下，准确地说() a草坪和木本群落中的动物没有阶层化现象b草坪和木

10、本群落中的动物没有阶层化现象只有c草坪和木本群落混合时动物有分层现象d草坪中的动物没有分层现象2、(2011安徽)某岛屿由海底火山火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛屿植被茂盛，地貌景观美丽。 以下记述不正确的原因是： (a )该岛不同地区的物种组成上的差异是群落水平结构的体现b该岛形成后最初进行的群落演替属于次生演替c旅行，岛的群落演替可能以与自然演替不同的速度在d该岛发生长的群落演替过程，b、【解析】该岛由海底火山喷火形成同一地点的垂直分层分布表示群落的垂直结构，不同地点的生物分布不同为水平结构。 3.(2011海南)关于群落交替的记述是，() a周湖造田活动影响群落交替的b演换过程中群落的

11、种类组成不断变化的c次生演换的速度比初生演换的速度快的d放弃耕地中发生的群落演换是初生演换，调查了d、【解析】初生演换和次生演换。 周湖造田活动是人类活动，伴随着群落交替的速度和方向改变群落的转换，群落中的生物种类和数量改变的初生演替开始没有生命，因此，次生演替比初生演替的速度快的耕地中发生的群落交替是二次交替。 4 .某生态保育区的掠食者和被掠食者的个体群数的变化如图所示。 根据图中的数据推论，下述正确的是()，b、a掠食者和被掠食者两组相互不影响，种群变化的不规定性b掠食者和被掠食者两组相互影响，种群数量呈现波动现象的c掠食者种群数量由被掠食者控制， 被掠食者的种群变化不受掠食者种群数量的

12、影响d受掠食者种群数量控制，而掠食者的种群变化不受被掠食者的种群数量的影响，“解析”捕食关系是生物界最常见的种间关系之一，在掠食者与被掠食者之间有相互影响，被掠食者增加，捕食者增加，捕食者减少5、(双选)群落不断变化，按一定规则演替。在以下的关于演替的记述中，不正确的是()，BC，a初(原)演替历史长，速度慢b正常的情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低c是演替初期，群落中的优势种群的基因频率显着变化d是森林火灾后的地域再次形成森林，作为次生演替的一例的通常， 演替的最终结果是，在使生物多样性上升的演替初期，优势种群的基因频率没有显着变化，森林遭受火灾后，该地区的土壤中依然残留着很多植物的

13、种子和其他繁殖体，能够重建森林，这就是二次演替的一个例子。 6.(2010深圳一型)(双选)以下关于群落交替的说法中，() a群落交替过程中，一部分个体群取代其他个体群取代b“远芳侵入古道、晴翠接荒城”的优势也表明群落交替现象c草本植物阶段各种昆虫的进入不影响群落的群落交替方向是7.(2011模拟汕头)水田中生活着无色的象甲(单细胞动物)，吃细菌和真菌，但多与绿藻共生成绿色象甲，这种象甲即使没有食物也能依赖共生的绿藻生存。 (1)绿藻可以为共生草泥虫的生存提供和。 (2)现在一群绿色象甲，一边去除共生绿藻，使之变成无色象甲，一边修订能保证生存的简单培养方法。 在氧气、营养素、暗处长时间培养，培养液中以丰富的细菌和真菌作为象鼻虫的食物，(3)培养破碎的绿色象鼻虫，可以得到共生的绿藻种群。 培养液中除了含有以外，还需要放置场所进行培养。 (4)在4种实验条件下培养绿色