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文档简介

,蛋宝宝站起来,科学领域,活动准备,一说教材,设计意图,目标定位,教学重难点,1 设计意图,我们都知道，鸡蛋是幼儿最熟悉的食品之一，他们基本上每天早上都会吃一个水煮鸡蛋。以补充身体的营养，然而由于小班的幼儿，思维活跃，求知欲强，平时的事物的好奇心较强，凡事都爱问“为什么”对周围事物喜欢追根究底，更乐亲手尝试，他们对鸡蛋充满了兴趣。对此我选择了此活动，让幼儿在探索游戏中，能发挥幼儿的思维能力和动手能力，探索出鸡蛋能站立的多种方法。,2目标定位, 让幼儿探索过程中，探索出鸡蛋能站立的多种方法。, 发展幼儿的思维能力和 动手能力, 激发幼儿 好奇心，培养幼儿对周围事物 的兴趣,3教学重难点,重点：发展幼儿的思维能力和动手能力,难点：幼儿动手操作，自主探索的过程,活 动 准 备,二说教材,新纲要中指出；幼儿教师应成为幼儿学习的支持者合作者引导者，活动力求形成“合作探究式”师幼互动，在本次活动中，我采用了适宜的方法组织教学。,操作探究法,情景教学法,四活动流程,一出示蛋宝宝，引导幼儿观察蛋宝宝,二幼儿自主探索让蛋宝宝站立的多种方法,三引导幼儿借助材料，探索让蛋宝宝站起来

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