做幸福的教师读书心得.doc

1、做幸福的教师读书心得做幸福的教师读书心得1幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，寻求幸福是每一个人的终生所求所愿，无可非议。世界上每个人都想自己有所成绩，每天都在寻求幸福的人生，但是，并不是人人都能在寻求中得到幸福。缘由是对幸福缺少认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的论述，它非常生动而具体地告知人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给他人带来快乐。可作为1名普通的人民教师-幸福在哪里。教师的职业幸福是1种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师寻求职业幸福的脚步应朝着精神”行走”。也许大学生的人生价值和理想是为

2、了西部的贫困孩子遭到教育，为了西部的开发、发展，他很苦但奉献着、快乐着、幸福着；而南方老板的人生价值却是低本钱、短时间、高利润，可能为”钱”活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，因而他很不幸福。教师这个职业的本身就是”燃烧自己照亮他人”，有了这类烛炬、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就可以”1意孤行”地干好自己的工作；就会真心对学生，走进”豪情燃烧的岁月”；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信心，并绽放出许多精彩与豪迈。教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确切很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这其实不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多

3、元、多姿、多态的幸福观诠释着甚么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对教师对说，是不是能时时处处感到幸福是很重要的，由于这不单单影响着其人生是不是快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。那末教师如何去感受幸福呢？要晓得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，1个晓得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营建1个充满生命活力的课堂，和学生1起痛苦、1起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。要晓得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉1定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中

4、得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、庇护学生、尊重学生，真正做到这点其实不容易，但如果你只知道权威，那或许你会离幸福更远。幸福不单单来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。或许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用无济于事中的1水1木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友1起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。要晓得研究教学。把教学工作看作是1种简单的重复，那必定厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当做提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的1个体现。要对自己要公道定位，科学、公道、符合自己最近发展区、又不断在

5、动态变化提升的目标是自我价值实现的重要条件，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。太高的目标定位容易让人因体验不到常常的成功而沮伤。其实，教师的职业幸福是1种心态和状态，也是信心与寻求的体现。教师是精神的”传道士”，必须具有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福”鱼水情深”。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就可以笑对生活，就可以爱每个学生，同他们”打成1片”，非常专1的构建和谐的师生关系，就可以通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和鼓励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为1种艺术，在繁忙当

6、中、创造当中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必定会带来非常的快乐，会被幸福牢牢”包裹”。我想，教师的职业幸福就是来源于平凡、繁忙而又充实的每天。这或许正是所谓天长地久的幸福吧！那末，我也会说我爱教师这个职业，我也会为教师这个光荣的职业贡献终生的精力。做幸福的教师读书心得2幸福是甚么？这是1个仁者见仁智者见智的问题，对1个教师来讲，善于发现周围的幸福不但是1种专注本职工作的需求，更是1种为追逐教育事业而克服挫折、走出困惑的精神上的需求，在竞争空前剧烈的现代社会，教师这个被人敬慕和尊重的职业，也渐渐的被世俗的尘埃蒙住了昔日的光辉。职称、薪水、地位、房子

7、、车子?这些东西好像桎梏把老师牢牢的缠绕。作为教师，要在工作中得到强烈的幸福感已愈来愈难。教师最大的快乐是用自己的学识和智慧培养出1批批优秀的学生，造福国家和社会。书本虽小，里面却装着古今中外和上下5千年；讲台虽孤单，但来来常常是充满了好奇心的少年和他们的梦想，幸福其实不等于房子、车子、票子。教师是社会良知和道德底线的坚守者，是最高的精神层面的建设者，是人类文明的传承者和创造者。教师的最伟大、最使人敬佩的地方，其实不是他为社会创造了多少物资财富，更不是他为自己和家人谋取到了多少利益，而是他把人类的最高智慧传授给了学生，为社会精神文明和灵魂塑造发出了多大的声音、起到了多大的作用、做出了多少贡献。

8、不管是站在3尺讲台上纵横天下，还是花园中和学生们交换探讨，或是在孤单的书房中1个又1个晚上的苦读，教师都是用自己的智慧和生命，点燃了1盏盏希望之灯。这希望之灯，将为学生在成长中指出1条通往光明的路径。做1名幸福的教师要从修心、修身、修业几个方面动身，“淡泊以明志，宁静以致远”，只有淡定从容，心才能真正静下来，才能超出人生的局限，看到更高远的未来。对教师来讲，如果在自己的职业生涯中患得患失，不能静心，那就很难真正实现自己的抱负，也很难客观冷静地去实现自己的职业幸福。从容淡定的老师，必定是非常酷爱自己的本职工作，并且在工作岗位上尽职尽责的人。只有努力地耕耘，才能感遭到收获的丰盈。反之，如果1个老师

9、不喜欢自己的工作，那末，无疑他将看不到生活的美好，而只会怨天尤人，乃至只会自甘腐化。要保持淡定的心态，1定要善于“顺”势。有些东西，得不到就不要强求，得到了就怅然接纳。顺势而为，顺手推舟，1切都顺其自然，船到桥头自然直。只要依照“情理”处事，尊重客观规律，自然能够保持淡定的心态。老师需要1颗安静的心，1份澹然的超出，才能享受1种恬然的幸福和安宁。那末，就历练自己的内心，努力顺应“势”吧。平时要努力地修身养性，增加本身的修养，不要总是愤世嫉俗，处处一触即发。教师需要有爱心，有爱心的教师会在工作中找到更多的幸福。教师的爱，常常会让学生们感遭到润物细无声的关怀，这类爱纯洁而伟大，能激起学生们的自信，

10、增进他们的成长。老师的爱还要严慈相济，通过对学生严格要求、1丝不苟，让学生真实的感遭到老师的爱。要以公正的心去爱学生。老师不应只偏爱“优秀生”，也不要轻视所谓的“差生”，而是用1视同仁之心去欣赏学生、包容学生、关爱学生。只有这样，学生才会敬重老师，并在老师公平的爱中受益。否则，学生们会认为老师有失公平，而削弱了这类爱的气力。老师要关心学生的各个方面，要尽可能的关心和帮助每一个学生的成长。与此同时，要开发学生的潜能。老师在教学进程中，应当用明察秋毫的眼睛去发现学生身上优点，对他们多1点鼓励和欣赏，为他们提供更多的机会，使他们的潜能得到开发。1旦有了这样的平台，就会发现，学生们的潜力是超乎想象的。

11、老师对学生的爱会让学生增加自信，老师对学生的理解和信任，会让他们取得学习的动力和探索的勇气，从而激起出他们的创造精神，帮助他们实现本身的价值。随着现代社会的压力增大，生活节奏加快，老师们也承受着史无前例的压力。在这样的大环境下，做1名幸福的教师，要具有1定的抗压素质，保持年轻豪情的心态。给自己减压的条件是要有1颗能抗击压力的心，能安然面对周围的种种窘境。如果心灵脆弱如玻璃，根本没有办法积极面对生活和工作中的挑战，那末，所谓的减压就只能是1种回避。要善于自我放松，学会自我减压。教师应当有自我放松的方式和方法。这样，在工作之余，可让精神和内心得到1次大释放，在放松的进程中，得以恢复精力，休养生息。

12、做幸福的教师读书心得3信手翻阅做幸福的教师，时时让我感遭到的是做1个教师真的很幸福，而这类幸福的感受从何而来，来源于那1种长时间的修身养性，来源于精神上不断超出，超出自我，逐步到达1种无私的境地，不断打造幸福的人生，陶老师将这类高尚的寻求化为1种行动就是不断地读书，读古人圣贤书，读经典的文本，在古人经典的思想里翱翔。 作者说，“在我的记忆里，就1直没有和书疏离过”“以书为伴，以读为乐”“让读书成为生活的必须，乃至成了审美寻求，特别是高品位的浏览，乃至是背诵，几近没有停止过。”陶老师特别重视了对孔子精神的研究，也正是由于数10年不断地对经典作品的广泛浏览，潜心肠研究，陶老师才具有了温温尔雅的大师

13、1样的儒家风范，除此以外，陶老师对自己所从事的编辑记者工作的酷爱，更是养成了1种优秀的品格，宠辱不惊，泰然自若，所以我感受最深的就是这俩章。第1、教师为何要读书？作者认为读书是教师生命成长的必须。我们都知道人的生命情势有两种，即常态的肉体情势和内化的精神和心灵维度。大诗人臧克家说过“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已死了”就很好地诠释了生命的这两种形态。对常态的生命来讲，空气、阳光、食品和水是必须的养料；而对精神和心灵维度的生命来讲，它需要的养料来自于读书。用陶老师的话来讲就是“由于我们教师肩负着1种特殊的历史使命，是人类灵魂的工程师，需要在精神和心灵层面修养学生，通过对其潜能的开发，让其

14、具有丰盈的知识与智慧，从而实现生命的奔腾。”之前我们常说这样1句话“要给学生1碗水，老师得有1桶水”。我想现在这句话恐怕就很不恰当了。1则现在的孩子知识面之广乃至已超过我们老师了，也就是说人家的碗比你的桶还大呢，你说这怎样行？2则社会的发展要求孩子愈来愈全面，家长对孩子的期望也愈来愈高，孩子不是需要1碗水，而是需要两碗水，乃至更多的水，你说光有1桶水够吗？3则世界愈来愈小，都成为1个地球村了，知识的需求日新月异，你桶里的水都臭了，还怎样给学生？所以，当代的教师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来？从书中来。你说我们教师怎样能离开读书？这正所谓是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”啊。想想我

15、们熟知的那些特级教师，哪个不是博学多才，学富5车？又有哪个是死抠教科书而终有所成？所以从教师这份职业的需要来讲，教师离不开读书。第2、教师应当读甚么书？既然读书是教师生命成长的必须，那末教师应当读甚么书呢？陶老师的回答很清楚，那就是“取法乎上，读古今中外经典”。读书应有所选择，经典能不断滋养人的精神和心灵；而非经典的书不但不能滋养生命，反而会侵害和破坏已有的文化积淀，产生负面作用。所以读书要“有舍有得”。舍弃那些3流的“下品”，选择那些1流的“上品”。大家都知道犹太人很了不起，可你知道吗，以色列这个犹太国家平均每人每一年读书64本，他们的孩子1诞生就舔舐涂着蜂蜜的圣经，从小就知道书是甜的。这个

16、民族能历经磨难而不垮，处身包围而不败，与酷爱读书相当重要。是经典滋养了爱因斯坦，马克思这些犹太巨人，成绩了以色列这个特殊的国度。俄罗斯也是1个爱好读书的国家，人均年读书55册。在俄罗斯的车站码头机场，俄罗斯人捧着名著等车候机的场景是1道道靓丽的风景。恐怕俄罗斯的突起于此不无关系吧？我们也偶尔看见国人候车(机）时手拿书刊，可全是茶余饭后的消遣之作。据统计我国人均年读书不够5册，这就是现状。如果教师还不喜欢读书，或读下乘之作，则何益之有？我们常说“读1本好书，就是和许多高尚的人谈话”，我想这好书就应当是经典。做幸福的教师让我明白，如果我们能潜心读书，丰富自己，提高自己，让“文化不断为你增值”，那你

17、就会成为你所在单位的优秀份子，乃至是更大范围的教育名人，不但不用再去斟酌那些职称啊，职务啊，调动啊等乱78糟的事，还会有“更上1层楼”的快乐体悟。更加重要的是“你的生命深层有了经典滋养，就有了1生幸福的本钱，就会永久快乐。”这是从教师的生存必须来讲的，教师离不开读书。 这本书，深深地启发和鼓励着我，坚定了我与书毕生为伴的信心。我将在“流淌着智慧的光华，摇摆着思想的要义”的经典文化中，不断汲取营养，拓宽生命的维度，寻觅生活的幸福做幸福的教师读书心得4这学期, 我有幸细读王3阳老师编辑的1书做幸福的教师,使我深入体会到:用笔耕耘,用语言播种、用汗水浇灌,用血汗滋润 的收获与幸福.在我的印象中，学校

18、是神圣的殿堂，教师读书心得体会 读体会。当我成为老师走进课堂之时，我期待自己也在学生心中建立1座神圣的殿堂。1座让我的学生难忘的，充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀，启发智慧、塑造人格的殿堂！ 在教育教学实践中，我不断的探索并取得了1些行之有效的教学方法。随着不断地修正自己的教育观念，我愈来愈深入的晓得了，要想学生学得好，更要“实践出真知”。反思最初的困惑，不正是由于学生没有真正参与到学习中来，没有在学习中取得乐趣，所以才会事倍而功半么。只有老师1相甘心地努力是不够的，必须让学生这1教育主体真正动起来，积极主动的参与到学习生活的“实践”中来，在学习中摸索方法，在取得知识的同时取得乐趣，取

19、得经验；学会探索，学会发现，学会欣赏，学会评价，学会同情，学会体谅，-。说到底，这殿堂是为学生建立的，是要学生真正喜欢才行啊！ 我便认定了脚下的这条路，兢兢业业地工作：用真善美去启发1颗颗心灵，辛苦地将科学与文明的基因移植给学生。把歌声和快乐融入学生的骨骼中。这使我领悟到了，教师的人生在讲台上是闪光的，这块天地使苦和乐、悲和喜、失落和神圣交织在1起！到达心灵上的升华：得天下英才而教之，其乐和乐、悲和喜、失落和神圣交织在1起！是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛。但是我们也看到了，看到了老师们脸上却永久挂着晨曦般的笑容，正是由于老师们都愿自己像1片绿叶，默默地去成绩果实的光辉，才

20、有今天的桃李满天有1个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得1直干下去的。 说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如1份可以自持1些的心态，1种相对安定的生活，1个3餐准时的习惯所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，常常都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？ 可是，即便是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？ 我幸福吗？我又可以为何感到幸福？你们呢？又有无1个可以不假思索就说出来的答案呢？幸福是甚么？或许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是1种自己灵魂的问答。因而，我问我自己：你由于爱人而幸福过吗？ 固然，你完全可以选择爱家人，爱朋友。但当你身为1名

21、教师，就有了1份以爱为主题的职业，那就去爱你身旁的孩子吧，像宽容你好友的小脾气，和谅解你朋友的恶作剧1样，去接纳他们的优点和缺点。记得有这样1篇课文假设给我3天光明，读后感教师读书心得体会 读体会。作者海伦凯勒身受盲聋哑3重残障，7岁之前1直生活在无声无息、没有光明的浑沌里，直至遇到了生命中的天使她的老师沙利文。沙利文老师用了终生陪伴这可怜的孩子，将她由1个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了1个英勇博爱的伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？ 爱他人，是1种发自灵魂的芳香，1种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会缭绕成1团幸

22、福，牢牢裹住你的心灵。 你由于被爱而幸福过吗？ 工作累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这或许就是全部。可教师这份职业，让我取得了额外的关爱。可以做1个简单的计算：工作几年来教过很多个班，多少学生呢？假定其中有1半是爱我的，那末在亲人朋友以外，我的人生额外的收获了多少份关爱？固然，在这里我可能援用了1个相当自负的计算公式，但在坐的各位老师，你们送出去了1届又1届的学生，他们将要回报给你们的爱是没法估计的。收获他人的关爱，这是1笔旷世的财富啊！ 你由于工作着而幸福过吗？你由于改变着世界而幸福过吗？ 有1句话非常入耳：工作着的女人是美丽的。工作着的人缘何而美丽？那是由于她专注，由于她目的明确，由于她浑身散发出价值的光芒。有1年，巴尔的摩贫民区的200名少年接受了1位社会学教授的调查，25年后这位教授在后续调查中惊奇的发现，除20人不知去向或死亡外，剩下180人中有178人已成为各行各业的佼佼者。因而他造访了其中的许多人，问他们：你成功的关键是甚么？ 答案惊人的1致，他们说：由于我遇到了1个好老师。 多少次，当你辛苦的工作日见成效，当你发现孩子们1个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？ 你由于付出而幸福过吗？你由于失去而幸福过吗？ 我身旁的年轻朋友，崇尚前卫的生活，酒吧disco是他们热中的场所。其实，我也向往过这样的浮华，可作为1个老师