电子备课实施方案

1、 长福学校电子备课实施方案（试行）一、指导思想我们长福学校是一所省级标准化学校及省级一类校，拥有先进的电子备课室、和班班通设备。数字校园建设已经完成，为了充分发挥现代化的教学手段服务于教学，提高教学效率，同时促进教师熟练掌握和运用现代教育技术的能力，搭建教师合作、共享、交流的平台，有效促进教师的专业发展和个性发展，我校创新传统备课方法，实行电子备课，让教师从繁重的教案抄写中解脱出来，把更多的精力用于专研教材，研究教法，广泛汲取网络资源的精华，制定适合学生学情的教案。为加强对这一工作的指导和管理，特制定本方案如下。二、领导小组组 长：刘立国副组长：王秀波 马成芬 王占海成 员：方志勇 桑座铭 王

2、红敏 于吉祥 宋丹丹 教研组组长三、备课要求1.参与电子备课的人员要求：学校原则上要求并鼓励所有教师均参加电子备课（个别对计算机操作不熟悉的教师除外，可继续采用手写备课）；凡参与电子备课的教师，需具备较熟练的计算机操作能力，已经具备这个能力的教师向学校提交书面申请，由教导处对其能力进行考核，经审批合格后方可参与实施。 2电子备课涉及所有学科（上级有关部门规定必须纸质备课的科目除外），同年级同学科的教师，可以进行集体备课后形成一份教案。3.电子备课不是打印下载教案，对来自网络的资源，必须结合实情进行修改，严禁直接照搬他人教案。电子备课要求教师有效借鉴，科学借鉴，教师要深入研究，善于选择，精于修改

3、。4.课件是计算机辅助教学的重要载体，采用电子备课，教师要舍得花时间修改、制作课件。3至5课时的电子教案中，必须有一份与教案配套的课件。5.我校运用网络同步硬盘的平台，要求参加电子备课的教师，要按教学要求提前制定好Word教案，填好模板。并按一定格式要求传自己的金山快盘的相应共享文件夹里，教师上完课后登陆金山快盘，打开共享文件在线编辑，在教案后以留言的形式进行教学反思（用红颜色的字）。以便校内教师共享和教导处检查。四、备课模式1采用详略结合的方式进行备课，相同科目采用集体备课的形式，备课后形成一份详案，上传到学校快盘中，上完课后，教师在快盘进行教学反思。备课的要求按教学常规管理办法，电子教案由

4、学校统一备课模板，内容包括教学内容（课题）、教学目标、教学重点难点、教学准备、教师二度备课、教学过程、板书设计、作业设计和教学反思。上传到快盘中的电子教案命名规则为：年级学科学期课次课题备课教师，如三年级语文上册第6课小摄影师刘丽。2.在详案中选择主要教学过程，形成略案，发到教导处，教导处审核后交打印室打印成纸质教案备查。3.在教材上对授课的主要流程和作业设计进行标注，对教学重点进行圈点勾划批注，以书上“二度备课”的备课方式，弥补电子备课的不足，使课堂教学的操作性更强，避免备课上课“两张皮”现象。教导处在检查备课情况时一并检查教材上的批注。五、备课保障微机员老师负责对教师进行电子备课操作技能培

5、训，维护和维修设备；教导处、教研组加强对电子备课的指导与检查，及时做好检查结果的反馈，确保此项工作有序有效进行，推进长福学校教育教学的高品质开展。六、相关要求1.教案检查结果与教师绩效考核直接挂钩，对抄袭他人者，或在检查中发现由上课内容与教案不符合的，视为教案检查不合格，扣除相应得分。2.执行中发现问题，或有什么意见或建议，请及时向电子备课领导小组反映，以便及时修改和改进。七电子教案要求严格按照教案模板的格式 进行输入，字体：小4 ，行距1.5 ，整齐划一，形式一致。如果达不到要求，学校将强行删除教案，并重新设计。教学反思一律用红色字。嫩江县长福学校备课领导小组2012年2月10日嫩江县长福学校电子教案模板课 题主备教师教学课时备课时间教学目标知识与能力过程与方法情感、态度、价值观教学重点教学难点教学准备（包括课件、挂图、资料收集等）教学过程教案来源：（自撰、借鉴、转自等）板书设计作业设计教学反思长福学校电子备课申请表根据本组