英語領域的運作 - 新北市國教輔.ppt

1、臺北市立龍山國中專業學習社群活化教學經驗分享龍山國中詹麗馨老師,專業學習社群是一扇窗， 透過夥伴關係， 有志一同， 熱忱分享， 精進學習， 開啟學習與成長的美麗新世界。,社群的美好,教師專業社群的功能 促進教師專業發展 強化教師專業知能 增進教師之間的合作 減 少教師工作孤立 幫助學生有效學習 (吳清山 從教師MP3談教師專業學習社群的營造),社群發展的契機,平時要建立良好的互動關係， 而且要鼓勵大家敞開心胸， 進行專業分享與對話， 多一些肯定，少一點批評； 多一些讚美，少一些責備， 氣氛會更好，社群會更凝固。 (吳清山 從教師MP3談教師專業學習社群的營造),龍山國中專業學習社群活化教學經驗

2、分享,英語領域教學團隊,愛(Eye)眼創新教學團隊,龍山國中教師專業學習社群,龍山國中專業學習社群活化教學經驗分享,英語領域教學團隊,龍山國中英語領域會議目標,經由協商及共識議決領域相關事項，並擬定有效執行策略。 進行教師專業對話，規劃課程，設計教材，觀摩教學、分享教學資源，增進專業知能，提昇教學品質，增進教師效能，以推動活潑、重視思考與強調應用、評量合理化的英語教學。,龍山國中英語領域會議目標,促進領域和行政的溝通和合作，了解學校發展願景及推動的重要政策，支援學校重要活動的進行; 讓行政了解領域的發展狀況及未來規劃，提出需行政配合或協助事項，以順利推展領域各項事務及活動。,龍山國中英語領域組

3、織圖,英語領域召集人的主要職責,執行英語領域主要發展目標。 召開及出席英語領域會議。 擬定英語領域會議程與討論事項。 與學校各處室溝通，推動英語領域會議的決議事項。 與各年級召集人聯繫，徵詢教師意見及處理偶發事件。 鼓勵英語領域教師參加臺北市英語輔導團及第六群組所舉辦的英語領域教師習。 提供英語教學新知。 安排英語領域進修活動。,英語領域各年級召集人的主要任務,聯絡該年級教學及評量等相關事宜。 排定及上傳該年級上、下學期教學進度表。 排定及上傳該年級上、下學期課程計畫。 確定各單元平時評量命題及印發的日期。 召開該年級段考審題會議。 負責各年級英語免修試題命題及工作分配。 確定該年級平時考及段

4、考試題上傳到英語領域網頁。 與行政單位溝通與連繫並支援該年級重要活動的進 行。 八年級的召集人負責命製英語每日一句評量試題，並 發給各年級，依時程進行評量。,領域召集人經營團隊策略,喜歡工作，樂於分享經營團隊，充滿使命感，為團隊盡力，做事積極，循序漸進，以歡喜心完成英語領域相關事項，樂於分享，促進團隊共同成長。 做事有勁，熱情洋溢推動團隊，要有幹勁，保持微笑，富幽默感，充滿熱情，以領域為重，處處為領域設想。,領域召集人經營團隊策略,接受挑戰，勇於改變團隊難免有雜音，團隊成員常有調整、教育環境常在改變。耐心傾聽，冷靜思考、虛心檢討，廣徵建言，察納雅言，適時調整，勇於改變。 勇於創新，樂在其中帶領

5、團隊成長，要推陳出新，時有新意，結合團隊力量，發揮團隊特色。,領域召集人經營團隊策略,敏於觀察，知人善用團隊要有效運作，需要把對的人擺在對的位置，因此要識人、觀人及善用人。 專業成長，時時進取專業領導最具說服力，充實專業，最具風采。,領域召集人經營團隊策略,樂觀開朗，正向思考鼓舞團隊，真誠讚美，心胸開濶，欣賞別人，肯定自己，正向思考。 善於協調，信任別人團隊運作，工作協調要靈活，信任團員，有志一同，齊心精進。,領域召集人經營團隊策略,規劃高手，頗有創見會議或活動進行皆需事先規劃，時而請益，多學多問，凝聚團隊，達成共識，處事有方，經營務實。 以身作則，堪為表率領導團隊，以身作則，專業、溝通、協調

6、、 執行各樣能力皆需具備。,龍山國中英語領域會議的類型,定期召開會議龍山國中英語領域每學期依照學校行事曆所排定的日期定期召開領域會議。 機動召開會議除了例行依學校排定的日期召開會議，龍山國中英語領域召集人詹麗馨老師會視需要機動召開領域會議。機動召開領域會議能增加英語領域教師專業對話的機會，並且能把握時效，討論重要事項，並達成共識或做出表決。,龍山國中英語領域會議的運作,安排適當的會議地點 擬定會議的流程 英語教師積極參與會議 擬定會議的重要討論事項,英語領域的運作以龍山國中英語領域為例,活動策劃、領先主導、 集思廣益、樂見其成。,英語領域的運作以龍山國中英語領域為例,101年3月19日(一)

7、英語領域會議議程,英語每日一句活動,有效分工 建立制度 部落格分享 經驗傳承 調整改變,八年級英語每日一句闖關活動,英語每日一句闖關活動花絮,英語領域的運作以龍山國中英語領域為例,八年級 1200字單字大賽 九年級 閱讀測驗大賽,英語領域的運作以龍山國中英語領域為例,推動建置英語領域網頁，建立教學資源分享平臺。,英語領域的運作以龍山國中英語領域為例,會議聚焦，專業對話，互動分享，鼓勵合作、學習與成長。現今英語教學重溝通、強調應用，教師已不能如閉塞的資訊孤島，守著一成不變的教學模式，相反地，教師應該如一方活水，收納活躍的資訊，為自己的教學注入新意。領域會議實際上就是促進教師從分享中建立自信，從腦

8、力激盪中活化教學的最大動力。,.,共同參與，發揮長才,英語領域的運作以龍山國中英語領域為例,英語教學領域各項活動常需行政的大力協助。與行政充份溝通，提出需支援的項目及人力及探尋可利用的資源。,英語領域的運作以龍山國中英語領域為例,重視行政宣導的教育重要政策與訊息。各項事務的推動與行政相互配合。,英語領域的運作以龍山國中英語領域為例,領域難免有雜音。虛心檢討、耐心傾聽及適時調整。多鼓勵英語教師發言，多肯定正向的建言與優良的解決策略。,英語領域的運作以龍山國中英語領域為例,進行龍山國中精進課堂教學能力工作坊(98年),啟動12年國教活化教學之路,配合十二年國民基本教育 臺北市提升國民中學教學與評量

9、效能領域共同備課工作計畫暨行事曆 101學年度英語領域八次活化教學工作坊 行動研究分享,領域會議的改革與推動,在教育改革腳步加快的時代，促進領域會議有效運作和強化領域會議的功能將是當務之急。,臺北市龍山國中101學年度第1學期英語領域八次活化教學工作坊,第一次工作坊 101.09.03,龍山國中英語領域共同備課規劃會議,第二次工作坊 101.09.17,討論、分享 1. 單字的重要性? 2. 如何學習、背單字? 3. 如何擴增字彙?,第三次工作坊 101.10.18,閱讀文章、討論、分享 字典的運用 字典教學活動設計 閱讀文章： 開啟學習語言的寶藏箱 字典教學活動設計 (詹麗馨),第四次工作坊

10、 101.11.04,討論、分享 龍山國中101學年度 八年級1200字單字大賽 比賽 辦法修訂 命題建議 如何指導學生精熟1200字? 1200字線上學習資源,第五次工作坊 101.11.12,閱讀文章、演示、討論、分享字彙教學 閱讀文章： 活潑好玩的字彙教學 -創意教學英語篇 (詹麗馨),第六次工作坊 101.11.15,閱讀文章、討論、分享 字彙題評量原則 閱讀文章： 字彙測驗的原則和技巧 另類國中語教學 (詹麗馨),第七次工作坊 101.12.03,實作、討論、分享 錯誤字彙題分析 101基測英語字彙題評析 字彚題實作與修題建議,第八次工作坊 101.12.10,讀書會、討論、分享 工

11、作坊總檢討 讀書會： 學習的革命 (龍山國中許珍琳校長主持),工作坊，團隊契機。 認真做，團隊精進，隨便做，原地踏步， 若不做，遙遙落後。 期待知性、感性又感動的龍山國中英語領域新團隊!,英語領域緊密的合作，實質的交流。 教師專業成長，必是學子之福。 -詹麗馨,龍山國中專業學習社群活化教學經驗分享,愛(Eye)眼創新教學團隊,愛(Eye)眼創新教學團隊,團隊，最開心的時刻是分享和激盪， 真誠地為共同的目標而精進、努力。 跨科思維， 眼界大開， 充滿驚奇! 視力保健， 創新教學， 超極有趣。,愛(Eye)眼創新教學團隊,愛(Eye)眼創新教學團隊，時時進修，常常分享，激盪想法，分享熱情，活化教學

12、，教師好開心!學子好福氣!,愛(Eye)眼創新教學團隊,團隊，心之所向。團隊，讓你落淚。因為感動，因為被看見。心中的光芒，智慧的亮光，因為團隊，滙集成火炬。生命的歷程，因而改變。教育的心，從此更火熱。我們從此更熱血。,愛(Eye)眼創新教學團隊,我們的社群成長經歷，是美好的印證。團隊，對的人，做對的事，在對的時間，結集眾人的智慧，運用組織力，了解組員，善用分工，發揮最大的行動力，展現最強的執行力。感謝龍山國中愛 (Eye)眼創新教學團隊 !,專業社群，感動你我他,用愛心灌溉，追求卓越，創造無限的專業發展， 用關懷耕耘，拓展優質，成就無限的學生學習。 -松山高中郭靜靜老師,教學的改變，常來自教師的領悟。改變的力量，應來自教師的覺醒。 這樣的力量，將是學子們的幸福。,龍山國中專業學習社群活化教學