数学教学计划.doc

1、数学教育计程仪计划数学教育修订篇1学习内容：一、二次函数的概念2.2次函数的图像三、二次函数的性质。学习要求：1 .理解二次函数的概念，用图像尺蕾丝花边描绘二次函数的图像，理解二次函数和抛物线的概念2 .通过从二次函数的图像理解并把握二次函数的性质，求出判断二次函数的开口方向的顶点坐标判断顶点坐标对称轴方程式。判断最大值或最小值求出。判断增减性等。3 .能够从图像中确认并判定a、b、c、符号。学习要点：二次函数的图像、性质和应用。学习难点：二次函数的图像的描绘方法和理解y=a(x-h)2 h型抛物线通过抛物线y=ax2平移得到。例题分析第一台阶例1 .在相同的1坐标系上描绘以下2次函数的图像。

2、一，二，y=三x二三、四、y=-3x2提示：上述四个二次函数在列表中首先在所列表的正中间位置选择点(0，0 )，然后在两侧搜索对应的点点，画图像，首先就知道肯定点(0，0 )的重要性。数学教育修订篇21、学生掌握知识状况分析本期教的2组4年级学生中，男生9人，女生15人的订正24人。 从上学期的情况来看，由于学生的年龄差异，心理特征和思维发展也不同。 这是因为人民教师在教育中，面向所有的学生都需要云同步，在原因材料的教育上需要更多的留心。从上学期的学习情况来看，大多数学生都能掌握所学的知识技能，达到那本书的目标要求。 但是，还有少数同学，从智力、学习态度的问题出发，今后需要积极指导他们，把他们

3、引向学段目标。2、教育内容本书教材包括小数的意义和性质、小数的加减、四个运算、运算规律和简便的修正、三角形、位置和方向、折线统一修正图、数学的广角和数学的综合应用活动等。三、教育目标1 .了解小数的意义和性质，掌握小数在日常生活中的应用，一头地进而发展数感，把握小数点位置的移动引起小数大小变化的规则，把握小数的加法和减法。2 .掌握4个混合运算的运算顺序，进行简单的整数4个混合运算。探索并理解加法和乘法的运算法则，利用它们进行1个简单的运算，进一步提高修正计算能力。3 .认识三角形的特性可知，根据三角形的边、角的特征对三角形进行分类，三角形的任意两边之和比三角形和三角形的内角之和大180。4

4、.初步掌握肯定物体位置的方法能够根据方向和距离肯定物体的位置，能够描绘简单的路线图。5 .识别折线统订图，理解折线统订图的特征，根据统订图和数据进行数据变化趋势分析，一头地进而体验统订在现实生活中的作用。6、从实际生活中发现问题，提出问题，经历解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合应用数学知识解决问题的能力。7、了解植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步构成视察、分析和推理的能力。8 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立星空卫视数学的自信心。4、重点难点小数的意义和性质、小数的加减、运算规律和简便的修正，以及三角形

5、是本书教材的重点教育内容。5、全书教材分析在数和修正方面，本教材配置了小数的意义和性质、小数的加减、4个运算、运算规律和简便的运算。 小数在日常生活中得到广泛应用，小数概念的知识和小数4个运算能力是小学生掌握和构成的基础知识和基本能力。 学生在第一学期已经认识了简单的小数，修正了一位小数的加减运算，在本学期中学生系统地学习小数的意义和性质，小数的大小的比较，小数点的位置的移动引起的小数的大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。 让学生充分理解小数的意思，用小数表达和交换信息，初步学习用小数知识解决问题。在空间和图形方面，本书的教材配置了位置和方向、三角形两个用户针织面料，这些

6、个是本书的难点和重点教育内容。 在现有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，使学生对三角形的特性进行一头地认识，进行一头地知道正面位置的方法。在统订知识方面，本书教材配置了折线统订图。 让学生学习基于统一校正表中的数据制作单线统一校正图，了解该统一校正图，学习基于统一校正图和数据进行数据变化趋势分析，一头地进而体会统一校正在现实生活中的作用，构成统一校正的观念。在数学解决问题的基础上，教材1方结合修订内容，教学用学的整数4一方面用运算知识和小数加减知识解决生活中的简单问题，另一方面安排“数学广角”的教学内容，让学生通过视察、预想、实验、推论等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，使其感受到数

7、学的魅力。6 .为教育准备的教学用具和学具以往的教学用具和学具，一个还可以继续使用，本书的教学需要一个新的教学用具和学具，如下1、数字顺序表用硬笔记做的三角形七、教育措施1 .从学生的生活经验让学生学习数学，感觉生活中有数学。2、加强直观的演示和实践操作，使学生积极参与知识的构成过程，感受成功的体验。3、让学生暴露知识之间的联系，探索规则。4 .激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生个人差异，鼓励学生选择符合自各儿的学习方式，指导学生在实践中学习。5、注重学生思维灵活性和创新意识的培养。6、注重让学生参加集体合作学习，培养学生的合作、意识交流。7、遵守学生身心发展规律和数

8、学学习规律，选择教学策略。八、政策预定径套1、课堂教学：认真学习新课程标准，研究教材，将教学目标与学校教学计划相结合，分析教学内容，进行教材主题化、信息化、生活化再处理，准备教学计划，认真落实整体教学优化和新课程教育思想。认真准备所有课程，仔细修订所有数学课程，激发学生的学习热情，让学生参加学习活动，在教学中生活化，采用有趣素材，让学生在快乐中学习，强化学习开放，依靠材料教育。2、校外活动兴趣小组：根据学校奥数指导的工作精神，从四年级三班抽出15名学生，作为奥数指导的对象，利用空闲时间，组织奥数兴趣小组，进行奥数知识指导，努力在比赛中取得好成绩。3、科研课题：把以主题教学为主线，进行数学问题解

9、决的策略与研究课题作为本教育课题组的学科研究课题。 把利用数学教学中错例，进行纠错和抑错的研究作为本教育课题组的研究性学习课题。以数学研究的教学为载体，寻求理想的数学教研作为本校和本教育课题组的校本教研，在新课程教育中对教材的处理和利用，提高的研究是本教育课题组研究的主要方向。9、课程安排四年级下学期的数学教育安排了六十格的教学内容。 各部教学内容教育根据本班具体情况大致安排如下一、四则订算(第六课)2、位置和方向(4格)3、算法和简便的算法(10小时)加法定律. 。 。 。 。 。 。乘法定律. 。 。 。 。 。 。 。3 .简单修订算法. 。 。 。 。 。营养午餐1一个小时小数的意思和

10、性质(14格)1 .小数的意思和读写法2 .小数的性质和大小的比较3 .生活中的小数. 。 。 。 。 。 。4 .求一个小数的近似.4格整理复习1一个小时的课五、三角形. 。 。 。 。 。 。 。1.3边形. 。 。 。 。 。 。2 .格拉夫组的拼写组. 。 。 。 。 。6、小数的加法和减法(6小时)统订(4(四格)数学广角 。 。 。 。 。 。 。 。 。管家1一个小时9、总复习.(第4课)数学教育修订篇3本学期负责高一(九)、(十)两班的数学教育，两班的学生共有120人，初中基础不全，但两班的学生整体水平不高，有些学生学习习惯不好，很多学生无法正确评价自各儿。 这给教学工作带来了

11、一个难度，为了搞好本学期的教学工作，制定了以下教学工作修订计划。指示思想：在给学生九年的义务教育数学课程的基础上，提高一头地作为未来公民所需要的数学素养，以满足个人发展和社会进步的需要。 具体目标以下。1 .获得必要的数学基础知识和基本技能，了解基本数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等的背景、利用，体会其中包含的数学思想和方法及其在后续学习中的作用。 通过各种情况的自主学习、探索活动，体验数学发现和创造的历史。2、提高空间形象、抽象概括、推论论证、运算求解、数据处理等的基本能力。3 .提出、分析、解决数学问题(包括简单实际问题)的能力，提高数学表达交换能力，发展独立获得数学知识的能力。4

12、、发展数学利用意识和创新意识，谋求现实世界中包含的一个数学模型的思考和判断。5、提高学习数学的兴趣，建立星空卫视数学的自信心，构成不懈的研究精神和科学态度。6 .有一个数学视野，认识数学的科学价值、利用价值和文化价值，构成批判的思维习惯，尊重数学的理性精神，体会数学的美学意义，一头地进而建立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。1 .教育目标(一)情义目标(1)通过教学分析问题的方法，培养学生的学习兴趣。(2)提供生活背景，通过数学建模，使学生体验数学在身边，培养学习数学用数学的意识。 (3)探索函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规则的困难和乐趣，通过小组研究合作学习交换、相互评价，提高

13、学生的合作意识(4)根据情义目标，控制教学过程，扎实学习自信心和学习自信心。(5)给予学生时空，给学生上课，给学生探索和发现的权利，给学生自主探索和合作交换的机会，发展他们的思维能力和云同步，发展他们的数学情感，星空卫视数学自信心，寻求数学的科学精神。(6)让学生体验发现挫折不符点领悟新发现的1科学发现经历法。(2)能力要求1、培养学生的记忆能力。(1)通过定义、命题的整体结构教育，暴露其本质特征和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实和具体数据的记忆。(3)通过揭示立体集合、函数、数列的概念、公式与图形的对应关系，培养记忆能力。2、培养学生的核算能力。(1)通过随机训练，培养学生的运算能力。

14、(2)加强对概念、公式、规律的明确性和灵活性的教育，培养学生的核算能力。(3)通过函数、数列的教学，提高学生能力是运算过程具有明确性、公道性、简单性的能力。(4)以一题多解、一题多变量培养正确、快速和公道、灵活的核算能力，促进知识之间的渗透和转移。(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生的核算能力。数学教育修订篇41 .教思想根据区教育局和人民教师发展中心的总体工作安排，尊重教育规律，重视人，以“轻负担高质量”为主题，以“学习本教室”和“工作研究”为研究重点，凝聚一切教育课题组的力量，稳步开展各项工作，增进我校小学数学人民教师的专业发展，进行教育、教育、教育、教育2、工作目标：1、教研主题：基于

15、核心任务的发展学2、做好教学变革研究，重点指导人民教师开展“学习目的”、“学习任务”、“学习检验”等重要准备工作。 “以研究展示活动为平台，以常态授课为重点，开展主题研究活动，深入云同步教室进行诊察授课活动，完善集体诊察授课、研授课制度，推进学校研授课主题化、工作团队化，形成精品课例，构成学科教育的特点。3、加强“新例行程序”建设，提高教学质量。 执行温州市小学数学教学常规，加强新课程建设，开展“新课程新教材新课程”教学设置修订、工作团队蕾丝花边等评价活动，以备课、授课、课外作业新常态为手，推进本课程常态化，立足上课，“学习本课程展示活动，通过集体授课做准备4 .关注数学的核心概念，提高人民教师和学生的数学素养。 以学科进修活动为契机，使人民教师从实际情况和学生特点出发，明确学生数学学习应达到的程度要求，使人民教师正确特罗尔教学的深度和广度，使学科核心能力和学业质量要求落实到普通教育中，提高学生的数学素养。 以“小数学家”选拔活动为载体，开展多种数学活动，倡导“建立中学”，为学生提供一个多径效应、多方法、多角度接近数学的舞台，激发学生的数学学习兴趣，培养探索精神。 继续进行数学小课题的实践研究和指导，鼓励学校开展“数学智力男同性恋”活动，增进学生学习能力的全面发展。三、主要措施1、要扎实做好常规教学工作：准备要一盏茶，核心任务要明确课程要认真，方法要灵活强调作业布局