专题10综合性学习课件.ppt

1、,专题十 综合性学习,【典例1】漫画类：2016连云港3分仔细观察下面的漫画，回答问题。 (1)请为这幅漫画拟一个恰当的标题。 (不能以“无题”为题，不超过6个字)(1分) (2)请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。(2分),考点一 漫画图表类,中考考点聚焦,(1)示例一：耐心等待示例二：守株待“伐”(2)示例一：鞭挞人们的贪婪和对自然无情的破坏。示例二：呼吁人们要保护自然，与自然和谐相处。,(1)图中伐木者面对的是一株小树苗，小树苗的成材还需很长时间，可就此拟题为“耐心等待”。另外伐木者的“头”是一柄斧子，他是在等小树长大后再砍伐，也可从这个角度拟题。(2)要紧扣画面内容，由实到虚，揭示画面的

2、寓意。漫画讽刺的是人类对资源的掠夺式采伐利用，目的是告诉人们保护自然，与自然和谐相处等。,漫画寓意“四看”法：一看漫画标题，透过它可以洞察主题。二看漫画画面。画面上每一个细节都有提示作用，因而，要多角度、多侧面、全方位思考。三看漫画中的语言文字，仔细品味、认真思考其中隐含的信息。四看夸张之处。寻找漫画的夸张之处是准确把握漫画寓意的一个捷径。此外，看完漫画后还要仔细揣摩它对应的相关现实，多角度思考作者的创作动机。,方法指津,2015黄冈节选2分语文实践活动。 2014年3月的“两会”上，李克强总理在政府工作 报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读” 首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了

3、前所未有的国家高度。 右边两幅漫画的题目都叫“读书”，请仔细欣赏， 任选其中一幅，分析漫画告诉我们的道理。我 选_幅，它告诉我们： _ _。,对点训练 2015真题过关,示例：甲读书能使我们有更加开阔的视野，帮助我们看到外面更加精彩的世界(或：不能一心只读圣贤书，还要关注窗外事) 示例：乙读死书会束缚人们的手脚(或：不会活用知识的人是可怜的),本题考查对漫画寓意的理解。首先，确定漫画的题目叫“读书”；然后，审读漫画的画面：甲图中的人读了好多书，他把读过的书踩在脚下就可以看到外面。乙图中也是一个人在读书，他却把自己困在了书中。最后结合画面内容得出受到的启示即可。,【典例2】图表类：2016苏州3

4、分下表为某市二轮电动车实际使用量和车辆事故率的统计表，请对表中提供的信息进行比较分析，回答问题。 分别写出这两年二轮电动车实际使用量和车辆事故率的变化特点。,考点一 漫画图表类,从这个图表中可看到2014和2015两年二轮电动车“实际使用量”“车辆事故率”相应数据的变化特点，从而得出相应结论。,示例：二轮电动车不论是否登记，其实际使用量均明显上升(二轮电动车未登记车辆的总量及增长量都超过登记车辆)；在车辆事故率方面，公安机关已登记车辆的事故率明显下降，而未登记车辆事故率明显上升。,表文转换答题法：解答表(图表、表格)文转换题要抓住三个关键：一是认真审题，注重整体阅读。审题时要关注图表的题目、表

5、头，把握图表的大主题或方向。二要重视数据变化，深挖隐含信息。数据的变化往往说明了某个问题，这可能正是材料的重点或是观点的源头。图表中的一些细节或文字表述部分往往起提示作用，审题时要特别关注。三要把握考题要求，注意特殊限制。考题要求往往对答题内容有一定的提示性，据此作答才能有的放矢。此外，还要注意对句式、字数等的特殊限制。,方法指津,第一部分,知识积累与运用,对点训练 2015真题过关,2. 2015达州2分通州初级中学将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以下任务。 任务：请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果(写两条)。 探究结果：_； _。,通州中

6、学绝大部分学生从未写过信,随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多,本题考查对图表内容的整合。首先观察调查表中给出的项目和数据，然后对数据进行整合：第一从学生的整体情况考虑，第二从年级的不同得出结果。,【典例3】徽标类：2015福州4分下面是四种球类运动的图标，请你任选一个，紧扣图标动态特征，想象比赛过程，描写一个片段。(50字左右) 我选_球： _,考点一 漫画图表类,示例：羽毛球红方球员挑起一个高球，蓝方球员快速移动，迅速后退，挥起球拍，一个漂亮的斜线扣杀。好球！乒乓球轮到他发球了，他俯下身子，观察对方站位，左手将球轻轻抛起，右手的球拍随即一击，小球如流星般飞出。篮球8号球员接到后卫的

7、妙传，他娴熟地运球，灵活地躲闪，迅速地到达篮下，高高跃起，稍稍后仰，伸展如猿长臂，大力扣篮。排球面对对手的重炮发球，自由人屏息凝神，一个侧身，将排球稳稳地垫至网前。主攻手顺势吊球，排球落在对方球场上。(想象比赛过程2分，描写图标动态特征2分，共4分；语言不通顺，不足30字，酌情扣分),徽标类答题法：徽标就其构成而言，可分为图形徽标、文字徽标和复合徽标三种，考题中一般要求介绍内容、解释含义及设计意图或加以赏析。首先要读题干弄清徽标产生的组织或背景，其次要观察徽标的构成。然后结合徽标产生的背景来解读含义及设计意图。解题方法：观察分析徽标的构图元素：外形、色彩等；解说画面要依照一定的顺序；由表及里揭

8、示意义；语言表述要规范得体。,方法指津,本题考查对徽标内容的理解。解答该题要先选定一个徽标，然后对画面进行描绘，注意要加入想象。描绘动态特征时，为了生动形象可运用修辞手法。,3-1. 2014济宁3分2014年9月16日，山东省第二十三届运动会将在我市举行。承办省运会，是全市人民共同的期盼和夙愿。右图是省运会会徽，会徽图形是由“荷花”变形为“三位手拉手奔向前的运动员”，“荷花”为“济宁市市花”，体现了济宁的特色。请你仔细观察，说说“荷花”的象征义及寓意。,对点训练 2015真题过关,“荷花”象征清香、美丽、美好；寓意为此次运动会各项运动之精彩及山东体育事业美好的明天。,本题考查对徽标象征义和寓

9、意的理解。理解“荷花”的象征义时，需要结合文学作品中赋予荷花的精神内涵和优秀品质来理解；理解“荷花”的寓意时，还需将象征义与本次活动的主题与背景结合起来。,3-2. 2014河南改编5分下边是共青团中央启动的2014“向上向善”中国青少年微电影大赛的宣传画，请说明该画面的内容。要求：采用总分的结构方式。运用合理的说明顺序。,对点训练 2015真题过关,该题考查对画面内容的概述。应从整体上观察画面，不放过标题及其他文字信息；抓住特征客观地说明画面，不可添枝加叶，不可主观想象；注意说明顺序，整体上要满足题目要求的总分结构，第一句话应从整体上点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。,示例一：该宣传画由左

10、右两部分构成。左边有图案和文字，图案由两小段电影胶片交叠变形而成，图案右下角是“2014向上向善”几个小字。右边是“中国青少年微电影大赛”几个大字。(意思对即可。) 示例二：该宣传画由图案与文字两部分构成。图案位于画面的左边，由两小段电影胶片交叠变形而成。文字部分包括图案右下角的“2014向上向善”几个小字和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。(意思对即可。),【典例4】根据材料内容，提取主要信息。 2016兰州3分某班开展“走近兰州太平鼓”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 请阅读为专题板报准备的三则材料，概括材料的主要内容。 材料一相传，明朝大将徐达西征，久攻兰州城不下，使人

11、制造了3尺长鼓，内藏兵器，趁正月十五闹元宵之际，让军士扮作“社火”队员入城内，一举破城，赢得太平。从此，百姓年年擂鼓闹春，祈求太平，并把所擂之鼓称为“太平鼓”。 材料二兰州太平鼓舞是群舞，表演时，众多鼓手前纵后跃，左旋右转，时而跳打，时而举打，起落有序，配合默契，犹如万马奔腾。鼓、钹、锣齐响，如春雷滚滚，声声震天。 材料三在兰州本地的社火活动中，人们常常看到，太平鼓的鼓手走到哪里，鼓声和掌声就跟到哪里。“打得好”“真带劲”的赞扬声和“再来一次”的呐喊声此起彼伏。更有外地来的游客感慨：“这场面，这气势，太震撼了！相机拍不出来，下次带家人一起来看！,考点二 信息提取类,兰州太平鼓意在擂鼓闹春，祈求

12、太平，其表演形式多样，鼓声震天，获得当地人和外地游客高度赞扬。,本题考查考生对于文字性材料的分析概括能力，三则材料分别讲了兰州太平鼓的由来和寓意，兰州太平鼓的表演形式和鼓声，以及人们对兰州太平鼓的褒赞。需学生提炼大意，组织成句。,第一部分,知识积累与运用,4. 2015达州节选2分阅读以下新闻材料(有删改)，按要求回答后面的问题。 达州日报2015年5月6日讯由达州日报社和巴山书画院主办，达州日报教育周刊、达州美术馆承办的达州市首届青少年书画大展赛于3月中旬启动以来，各地教育主管部门高度重视，学校大力支持，学生踊跃参赛，大赛组委会已收到参赛作品1万余件。 为深入贯彻落实中央文艺座谈会精神，弘扬

13、社会主义核心价值观，展示我市青少年书画艺术风采，提高青少年文化艺术水平，选拔培养优秀艺术人才，主办单位决定举办这一赛事活动，紧紧围绕“我的中国梦”主题，让青少年通过书画作品展示达州美景和近年来发生的巨大变化。 各地学校积极响应，宣汉县东乡镇二完小，达川区实验小学、逸,对点训练 2015真题过关,夫小学，开江县实验小学，通川区一小、二小、七小、八小、实验小学等学校组织开展全校书画大展赛，筛选作品。 本报教育周刊记者深入各县市区城区学校指导开展赛事活动，扩大影响。由达州日报社主管、达州日报教育周刊部主办的秦巴教育网开辟了“首届青少年书画大赛”专栏，随时报道赛事进展情况。达州日报、达州晚报先后报道了

14、这一赛事活动，达州日报校园周刊辟专版选发了部分参赛作品。 据悉，评选结果将于六一前夕公布，并在巴山书画院举行大型颁奖活动。获奖作品评出后，达州美术馆将对全部获奖作品进行为期一个月的展出。 请用一句话概括以上新闻内容。(20字以内),本题考查从新闻材料中提取关键信息的能力。阅读分析后找出关键词“达州市”“首届”“青少年书画大赛”，据此提炼出材料的核心内容。,示例一：达州市首届青少年书画大展赛火热进行中。示例二：我市开展首届青少年书画大展赛，反响强烈。,【典例5】给新闻拟写标题。 2016重庆A4分请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。(不超过15个字) 重庆商报讯在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不

15、了江河印记。5月20日，“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为采风首站的武隆迎来了国内近百名摄影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美、人文美的作品，都可以参赛。即日起至8月31日，摄影爱好者可以发送重庆江河的摄影、摄像作品到组委会，评选结果将于今年9月15日在媒体上公布。主办方强调，这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情，激发人们保护生态的热情。,考点二 信息提取类,在字数允许的情况下，尽量多负载信息。事件的主体是“寻美重庆江河摄影大赛”，行为是“启动”或者“正式启动”。,示例：“寻美重庆江河”摄影大赛启动,新闻标题拟写法

16、：新闻主要内容的概括在新闻的导语中，所以要想概括新闻的标题，首先要找到导语部分。其次，因为新闻属于记叙文体，所以我们要找出新闻的六要素，再根据新闻的具体内容确定其重要性，然后进行取舍。最后，按照规定的字数进行归纳。一般答题模式为：时间(可省)地点(可省)人物(可省)事件的起因经过结果。,方法指津,5. 2015南昌2分下列作为新闻标题最恰当的一项是() 北京晨报讯(记者王歧丰)为纪念抗战胜利70周年，全市已启动抗战文物险情排查工作。北京市文物局日前通报，今年6月底前，将完成68处抗战文物的保养工作。 据市文物局相关负责人介绍，目前，我市抗战类文物共162处，近年来，对焦庄户抗战遗址等一批抗战文

17、物进行了不同程度的修缮。此次文物修缮，主要是对地堡类文物周边进行降土，将原入口加以整修，重做地面和排水，增设自渗井，安装文物保护标志牌、说明牌。 记者还了解到，目前抗战文物保护工作并不平衡。各级抗战文物的保护情况不乐观，大部分存在局部残损的情况，小部分损坏严重。 A北京纪念抗战胜利70周年 B抗战文物保护工作并不平衡 C北京启动抗战文物险情排查工作 D北京开始保养68处抗战文物,对点训练 2015真题过关,D,本题考查拟写新闻标题。熟读新闻，标题内容可从导语(第一段)中去找。首先找到地点“北京”，事件可从“今年6月底前，将完成68处抗战文物的保养工作”中去提取，缩减文字，选出正确的一项。,第一

18、部分,知识积累与运用,【典例6】 2016长沙4分阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。 一颗钉子惹的祸 国王查理三世和公爵亨利准备拼死一战，这场战斗将决定谁统治英国。 战斗进行的当天早上，国王派一个马夫去给自己最喜欢的战马打铁掌，他要骑着这匹马打头阵。打铁掌的铁匠钉到最后，发现少了一颗钉子。正准备去找，马夫不耐烦地说：“算啦，等不及了，就少用一颗吧。”铁匠在马夫的催促下，只好让一只马掌少钉了一颗钉子。两军交锋了，国王冲在最前面。战争进行到最关键处，国王战马的那少钉了一颗钉子的马掌突然掉了，战马受惊，国王被掀在地上，士兵见国王落马，军心大乱，国王最终输掉了这场战争。事后，国王痛

19、心地说：“一匹马，我的国家倾覆就因为一匹马！” 也许国王永远不知道，导致他失败的并不是一匹马，而仅仅是一颗钉子！,考点三 材料探究类,示例一：细节决定成败示例二：越是紧要时刻，越要严谨认真示例三：对人对事负责是做人根本。,故事是围绕一颗钉子展开的，关键人物是“马夫”和“铁匠”，可以说这两个人的言行是导致战争失败的重要因素，从这两个人身上获得的经验教训是答题的关键。,材料探究题答题步骤：1.分则阅读，概括每则材料的大意；2.分析材料之间的关系，找准中心话题。,方法指津,知识积累与运用,6. 2015襄阳改编2分 【探究材料】为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探

20、究结果。 材料一生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。 (路遥平凡的世界) 材料二第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说解密出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。,对点训练 2015真题过关,示例：人生(生活、工作)需要争取和奋斗。(或：只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。),探究结果：_ _,本题属于材料探究题。解答此类题目的关键是通过比较、分析，找到两则材料之间存在的关系。材料一在讲道理：生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗。材料二讲述了麦家通过积极争取和奋斗，最后取得了成功。材料二更进一步印证了材料一中的道理。由此可以得出探究结果。,第一部分,知识积累与运用,【典例7】 2016长沙4分某学校开展“我和青春有一个约会”的语