版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第三章 天气和气候,天气和气候的区别与联系,一、天气 .天气的概念:,天气指一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况,. 如何描述:,用阴晴、风雨、冷热来描述,天气特点:,短时间 常变化 同时不同地,天气不同,二、气候,1、气候的概念:,是指一个地方多年的大气平均状况。,3、气候特点:, 长时间,少变化,2、气候的两个主要的要素:,气温和降水,小结:天气和气候,练一练:下列描述的是气候还是天气?,1.狂风暴雨 2.多云转晴 3.四季如春 4.冬冷夏热 5.夜来风雨声,花落知多少。 6.一场秋雨一场寒 7.春风又绿江南岸 8.乌云密布 9.冬无严寒,夏无酷暑,天气,气候,一、天气的影响,二
2、获得天气预报的途径有哪些?,电视 网络 报纸 电话121,阅读课本P52-53页,思考以下三个问题:,1天气预报要说明一天内的什么情况? 2、卫星云图中能看到哪几种主要颜色,分别表示什么含义?,3、你认识常见的天气符号吗?能分别说出它们的含义吗?,1.学会看天气预报,天空中经常有云。当天空布满云时,为“阴天”;当天空无云或云少时,为“晴天”。,温度是大气冷暖的程度,降水概率表示降水可能性的大小。降水概率为100%,表示肯定有雨;降水概率为0,表示肯定无雨,风向是风来的方向,有“东西南北”之分。风向为北表示风来自北方。风力是风的强弱,共分18级,如何判读-风,注意: 1.风向:指风吹来的方向。
3、画有风尾或者风旗的一方即为风向。 2.风力: 风的强弱 共分18级 一道风尾为 2 级 一个风旗为 8 级,请判断出符号所代表的风向风力?,北风(4级),东风(6级),南风(2级),西风(6级),东北风(8级),东南风(8级),西南风(8级),西北风(7级),2.卫星云图,绿色表示陆地,蓝色表示海洋,暴雨,大雨,中雨,小雨,阴,多云,晴,冰雹,雷阵雨,雨夹雪,中雪,小雪,东风,雾,霜冻,大雪,S,沙尘暴,台风,三、我们需要洁净的空气,空气质量是近年天气预报中新关注的一个内容,空气质量的高低,与空气中污染物的数量有关,可以用污染指数来表示。,影响空气质量的因素,影响空气质量的因素,自然因素,人文因素,气压状况,天气状况,工业生产排放的废气,农业活动,交通工具排放的尾气,居民日常生活中炉灶排出的烟尘,小小预报员,针对课本54页图3.6和55页图3.7完成一次完整的天气预报播报。(小组加分),B,4.下列四个语句中描述天气的是( ) A.昆明四季如春 B.夜来风雨声,花落知多少 C.明天大风降温 D.极地全年严寒 E.小楼一夜听春雨 F.终年干燥少雨 G.冰
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 团队工作周报及月度模板
- 本人对职业目标的追求承诺书(8篇)
- 7-Bromoheptan-1-amine-hydrobromide-生命科学试剂-MCE
- 爱眼日护理课堂:保护视力享受光明世界
- 企业融资渠道拓展与资金管理优化预案
- 企业人力资源管理系统优化与创新研究
- 养老护理员基础知识全指南
- 6-Fluoro-MDA-19-6-Fluoro-BZO-HEXOXIZID-生命科学试剂-MCE
- 客户关系经理月度季度工作总结
- 在线娱乐平台运营策略方案
- d-地舒单抗注射液说明书
- GB/T 24245-2009橡胶履带用钢帘线
- GB/T 20671.2-2006非金属垫片材料分类体系及试验方法第2部分:垫片材料压缩率回弹率试验方法
- 门诊医疗质量管理课件
- 初三数学总复习教学策略课件
- 第三讲-就业信息的收集与处理课件
- 天津大学讲义-工程成本管理概述
- 环境与可持续发展ppt课件(完整版)
- Linux操作系统课件(完整版)
- GB∕T 33375-2016 胶粘带静电性能的试验方法
- 部编版七年级历史(下)全册教案
评论
0/150
提交评论