六年级数学上册 分数的四则混合运算教案 青岛版_第1页
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文档简介

1、分数的四茄子混合运算作业分数的四茄子混合运算教书目标1.理解和掌握4个分数混合运算的顺序，就可以进行灵活的计算。2亲身体验把现实变成数学问题的过程，学习解决数学问题的思想方法。让学生养成科学探究问题的习惯。教书重点灵活掌握分数的四茄子混合运算的计算方法。贪图研究经过成教师活动学生活动第一，回顾旧知识老师：昨天我们一起学了4个分数混合运算。能告诉我那个运算顺序吗？计算以下各题。3(1-) -(-)老师：通过计算提醒你什么？二、实际使用、整理和改进1.导引计算(-) 24 4老师：观察方程的特征，用什么方法计算比较容易？学生交流，整数4和混合运算的顺序相同。学生们独立计算，体会运算的顺序，有销路。

2、学生交流学生们思考、交换想法、计算、集体交流。贪图研究经过成2.你能用简单的方法计算吗？2 -老师：如果在计算过程中可以用简单的方法做的话，也可以用简单的方法计算。3.指导学生用综合式热式回答。列计算：加上产品，还有多少？除以加法的份额，收入和乘法，乘积是多少？4.根据方程改编文字问题。(1-)学生们独立计算，交流时谈论哪些运算法则适用。学生们列出综合仪式，想集体交流。学生们尝试练习，集体交流。教师活动学生活动贪图研究经过成三、扩大应用节目1.计算以下每个问题，注意使用简单的算法。7()(-)2.列计算：减法的乘积和是多少？把乘积加起来，除以得到的总和，商人是多少？4和的差除以它们的和，商人是多少？第四，摘要：谈谈这次课的收获或感想。

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