六年级数学下册 信息窗1 求一个数比另一个数多（或少）百分之几 2教案 青岛版

1、求一个数比另一个数多（少）百分之几课题求一个数比另一个数多（少）百分之几教学 目标1.巩固“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。2.进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。3.感受百分数的应用价值，获得成功的体验，增强学好数学的信心。教学 重点掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能够正确列式解答。 探 究 过 程教师活动学生活动一、创设情境，导入新课。师：同学们，上节课我们学习了如何解答一个数比另一个数多（少）百分之几的题目，这节课我们来运用学到的

2、解题方法，去解决求一个数比另一个数多（或少）百分之几的实际题目。二、运用知识，解决问题（一）基本练习1.出示：一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际比计划多造林百分之几？2.把问题改为“计划比实际少造林百分之几？”怎么求？学生画图后自己独立解答，集体交流。（交流时让学生说说解题的思路）学生自主解答，集体交流。 探 究 过 程 思考：两道题有什么相同的的地方？有什么不同的地方？3.自主练习第5题。李叔叔家近两年三种果品产量情况如下。 核桃板栗冬枣去年150400200今年1204602501）今年核桃的产量比去年减少几成？2）今年板栗的产量比去年增加了几成？3）你还能提出什么问题？

3、(二)提高练习1.一种机器零件，成本从2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之几？2.某工厂计划制造拖拉机550台，比原计划超额完成了50台，超额了百分之几？3.工程队原计划一周修路24千米，实际修了28千米实际修的占原计划的百分之几？实际比原计划多修百分之几？4.河西村今年拥有电话325部，比去年增加125部。今年比去年增长了百分之几？ 学生交流时，通过线段图进行比较理解“成数”的含义。用于农业生产、收成。即几成就是十分之几，就是百分之几十。独立完成，集体交流。独立完成，集体交流。独立完成，集体交流。独立完成，集体交流。独立完成，集体交流。 探 究 过 程 (三)综合练习1.一列火车从甲地开

4、往地要4小时，一辆汽车从B地开往甲地要8小时，火车的速度比汽车快百分之几。2.比一比，再列式。（1）原计划投资5万元，实际投资只用4万元，节约投资百分之几？ （2）原计划投资5万元，实际投资节约1万元，节约投资百分之几？（3）实际投资4万元，比原计划节约1万元，节约投资百分之几？ 3.想一想，说一说。甲比乙多10%，乙比甲少10% 讨论：为什么甲比乙多10%，而乙比甲不是少10%呢？难道我们做错了吗？4.对比练习：王爷爷家养了60只公羊，75只母羊，1）公羊只数比母羊只数少百分之几？2）母羊只数比公羊只数多百分之几？问：都是求相差只数的对应分率，为什独立完成，集体交流。独立解答，集体订正。学生寻找相同点和不同点；讨论，明白“1”的变化引起的变化。独立完成，集体交流。探 究 过 程 么母羊比公羊多25%，而公羊比母羊少20%呢？5.某化工厂改进设备后，日产量达到60吨，比原来增加了20吨，增加了百分之几？6.在一张边长为6厘米的正