高一体育《排球正面双手垫球》说课稿

1、安徽省黄山市黄山一中高一体育排球正面双手垫球一、指导思想这节课以健康第一为指导思想。以学生的认知能力为核心，以培养学生的基本活动为目标，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，在师生的共同活动中始终快乐、轻松、生动地进行教学。二.教材分析排球是高中体育与健康教学内容中选修课的组成部分，也是学生最喜欢的学习内容之一。本课程的教学内容是排球前手垫技术，它是排球最重要的基本技术，也是接发球和防守最常用的主要技术。它起着组织队员相互配合的桥梁的重要作用，是高中排球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技战术的基础。防守也是进攻的开始，垫球技术的好坏直接影响集体力量的发挥和战术配合的质量。本教材已在初

2、中体育与健康中引入，因此学生对本教学内容有不同程度的理解和掌握。本课是高中体育课学习排球的第二课，起到承上启下的作用。因此，本课着重于打击点和打击臂的正确姿势。为今后的教学竞赛和学生的终身体育打下了良好的基础。三、教学目标：1.理解目标：通过排球练习激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2.技能目标：使学生掌握把球放在地上的技术，发展他们的敏感性和协调能力。使70%以上的学生掌握正确的排球垫球击球技术的基本动作。3.情感目标：通过游戏，认真练习，培养学生合作、互助、协作的优秀品质和勇于拼搏的精神四，教学重点和难点通过分析缓冲球的运动结构，将缓冲球技术分为几个环节：姿势、击

3、球点、身体和手臂的协调运动。因此，如果你想把球放好并且准确，关键是姿势和击球点。关键点：正确的打击点。难点：身体和手臂的协调运动V.学术状况分析本课程的教学对象是我校一年级四班的学生，共有56名学生，其中男生28名，女生28名。这个班的排球基础一般。有些学生在学习前没有接触过排球，只是在电视上看过。因此，这门课的主要教材内容是让大多数学生基本掌握自己的技术动作。这个班的学生特别喜欢体育活动，他们的身体素质普遍较好。在双手握排球课结束后，大部分学生已经喜欢上了排球，一些学生已经掌握了基本的技术动作，但是大部分学生的技术水平很差。因此，本课结合图片进行讲解和演示，使学生能有更直观、感性的理解。个别

4、学生有很强的学习能力和一定的基础，所以我会在第一节课后给他们指导，使他们对技术动作有很好的掌握，并能在课堂上发挥体育骨干的作用。学习方法：1 .观察法和模拟练习法：培养学生的创新能力，充分体现学生的主体性。2.合作学习法：帮助学生建立强烈的集体意识，通过互相纠正对方的动作技巧来提高自己的基本动作技能，从而达到共同进步。3.游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的积极性。4.评价方法：通过评价发现和解决问题可以进一步激发学生的学习兴趣。七.教学过程(1)引言：1 .课堂常规2.本课程的教学内容、目标和要求3.为活动做准备4.学生展示(二)、自主学习和实践1.双手放在前面的排球(1)、让学生自

5、由地打垫球、垫或垫目的是让学生充分发挥他们的技能和练习方法目的是让学生了解排球学习的重要性，学习动作分解技术，使学生有感性认识，树立良好的动作观。(3)、两人协助练习。方法：两人一组，一人在腹部前持球，另一人做缓冲练习。练习时，注意击球姿势，注意加强抬肩、抬臂和压腕。目的是让学生了解全身的协调动作和正确的击球姿势。加深学生对投球技术的理解。(4)一对一练习：(分层教学)一、一掷一垫，两人相距3-4米，每垫交换10次(低水平)要求投掷球由原位变为非原位，垫球由近变远。这个练习的目的是让学生体验垫子的插入和推动b、球垫，两者之间的距离为3-4米，球垫从另一侧返回到另一侧(高水平)要求学生随时准备接

6、球，快速开始和移动，并保持一个合理的持球位置。首先，你可以练习把球放回原位。然后练习移动垫。(5)教师集体纠正错误行为，鼓励学生出来表演，学生将对其进行评价。目的是给学生一定的空间和时间展示自己的实践成果，充分体现学生主动参与和自主学习的能力。同时，它也提高了学生的学习兴趣。2.接力赛(往返)方法：学生分成四组，人数相等，站在起跑线后一列，在起跑线前10米放置四个标记。比赛开始时，每组都在头上打一个排球，主动跑到对面，绕过标记，然后返回，把球交给该组的第二个学生。第二个学生接到球后，他迅速跑到另一边，绕过标记，然后返回，等等。第二场比赛进行两次排球练习，第三场比赛进行三次排球练习。比赛分为男女两组，采用三局两胜制。获胜的队伍给