1第一课 吹气球比赛.ppt

1、感谢大家来上我兴趣的作文课！ 智源教育欧阳先生，第一课萌芽气球，小盆友们一定很喜欢男同性恋，大家经常3、5个朋友聚在一起，玩得很开心。 男同性恋成了我们生活中不可缺少的部分。 在男同性恋，我们得到幸福，增进友谊，锻炼能力，磨练意志。 今天一起打个很有趣的男同性恋吹气球。 满是花花绿绿花花绿绿的自信心，竹摩拳伸手不示弱地留心的，锅上的蚂蚁不安地伸手，黄色橙色的油红红地笑，感兴趣，好话百花园，游戏规则，比赛共分为两组，男子一组，女子一组具体方法是先吸气，然后包住气球口，再向气球吹气，然后吸气，然后吹气，直到气球肚子鼓起，最后看到谁吹的气球最大，谁是今天气球比赛的冠军，老师带来的风老师带来了花花绿绿

2、气球。 有红、蓝、黄、绿，还有我最喜欢的大头针。 很漂亮。气球的形状是什么样的呢？老师带来了花花绿绿气球。 有红、蓝、黄、绿，还有我最喜欢的大头针。 很漂亮很绚丽多姿的气球就像鲜艳可爱的勺子，能给我说一下你现在非常漂亮的心中的感觉吗？ 满满的自信心！ 我一定是冠军！ 我非常紧张，担心自己能不能获胜。 参加比赛的选手，要仔细观察他们是怎样吹气球的，吹气球的动作，表情是什么样的，其他学生一吹气到云同步，认真观察的学生要仔细观察吹气球的学生的动作，手、口、腮帮子等的变化和表情。 用完整的文字正确地表现。 在第二场比赛中，我们同学不仅要认真观察吹气球的同学的动作、表情，还要认真观察气球宝宝的变化。 另

3、外，在说明气球的变化时，尽量使用比喻文和拟人文，会更加精彩，最后是决赛。 大家一定会为场上的参赛选手加油的。 那么，要注意观察观众的表现，写出比赛的气氛。 另外，参加初赛和决赛时的心中的感觉是一样的吗？ 那个有什么样的变化呢？ 请记住仔细观察啊，片断1，这几位选手站在演讲台前有自信心。 他们用双手抓住气球的嘴，摆好架势，各自张开嘴，就像把教室里的空气吸进自己的肚子一样。 “准备开始！ 老师一声令选手们两颊鼓起，圆着眼睛，把全身的力气吹进气球里。 你看，张俊哲吹着红气球，肚子很好，像只大青蛙。 他的气球好像有意和他作对似的，不管他吹得多厉害，气球都不肯长大，他抓住耳朵摸下巴，不知所措，赶快跪在地

4、上，逗得全班同学笑，有些竟然流泪了。 看着片段1、李彦龙，他没有张俊哲那么有忙不迭，他没有慢，有节奏地吹着。 李彦龙的两颊鼓起来，好像塞了两个大胡桃。 那两只小眼睛瞪得比牛的眼睛还大。 他双手抓住气球的口，头上吹气频繁地点着，有会儿起来，那个绿色气球就像伊卡斯一样。 喂，这个“伊卡斯”很大，皮也很薄，用针尖轻轻拉的话，“伊卡斯”就会突然地破裂。 看到这个特大尺寸的“伊卡斯”，同学们不由得拍了一下柏震的掌声。 张音在哪里？ 一个人站在一边，小脸通红，额头渗出汗水，眉毛打结，双眼紧紧闭合，跺脚，用力吹。 看看她的气球，不比桃子大。最初几列的小小盆友们站起来忙不迭说：“张响干巴爹！ ”同学们的助威声

5、对她使劲儿，气球鼓了一点儿，还说不出同学们的“好”字，“哧”的一声，气球又缩了回去。 呐喊的同学像放掉突然地空气的气球一样，坐在椅子上。 片段2，欧阳先生一声激烈的比赛开始了的选手们一个一个红脸，好像一个一个的红脸公开地包围着。 我看见几块钱猛地吸气，用力吹，就像塞住了两个大草莓似的，帮助两个圆鼓鼓的脸颊。 他真聪明，看到自己的力量赶不上别人，打算赢得虎躯一震。 他转动眼睛，想出了办法！ 他用手拉气球，向下拉气球，向左拉气球，向右拉气球，把气球墙弄薄，吹一点，不想把自己的名字落在孙山上。 这一招真有用，他居然住在后面，居然超过了“一号种”。 我们既有支持选手们的人，也有讨论谁赢的汤老师一下子决

6、定“赢几元”。 ”“这是一个很好的例子。” 几块钱愉快地回到座位上，我也暗自为他高兴。 因为他为男人争光。 片断2，终于轮到我了。 气球，气球，我想你一定要为我争吵因为比赛开始了，气球好像和我作对。 不管我怎么吹，它就像用了“定身术”，鼓不起来，我着急的时候，我们班的“有力”汤老师，帮助了我。 她的肚子里好像有一个大风箱，气球的“定身术”失灵后，向汤老师歪着头。 气球一下子被一个大胖子吹了。 同学们捂着耳朵看了看胆怯的样子。 汤医生开玩笑说：“别吹，我害怕心脏病发作。 ”，练习指南针，1 .写下比赛双方的表现。 抓住表情、动作、语言等，记下双方激烈的竞争。 例如，片断中“紧绷”、“抓住耳朵抚摸

7、下巴”、“小眼睛瞪得比牛眼还大”、“两眼紧闭”、“眉紧结合”等详细描写，就像通用相机一样真实而详细地记录了比赛的全过程。 练习指南针，写出2个观众的反应。 观众的反应不是描写的重点，但精练的点明可以突出比赛的激烈程度。 两个片断都在这方面写得很精彩。 “把全班同学逗乐了，有的人流了眼泪。 “喊号的同学像一口气抽出气来的气球一样坐在椅子上。 ”“我们有人支持选手们的支持，也有人讨论谁胜利”这场比赛中的观众描写很好地反映了场上的气氛。 练习指南针，写3个气球。 为此，可以适当地使用拟人化、比喻化等修辞手法，使记述更加生动活泼。 例如：“有会儿之后，那个绿色的气球就像伊卡斯一样。 喂，这个伊卡斯很大，皮也很薄，用针尖轻轻拉的话，伊卡斯就会突然地破裂。 ”“这是一个很好的例子。” 把大气球比喻成大伊卡斯。 在片段2中，将汤老师吹来的气球形容为“胖子”。 像这样完全写气球，同学们对吹气球比赛的爱也从侧面强调了。 习作导航仪表塔，开头：简要说明作文课，老师给我们组织了吹气球的比赛。 中间部分：老师介绍了吹气球的方