八年级语文(上)第一单元测试卷(A)

1、八年级语文(上)第一单元测试卷(A) (满分 100 分时间 100 分钟) 班级_ 姓名_ 得分_ 一、积累与运用一、积累与运用(24(24 分分) ) 1根据汉语拼音写出汉字。(4 分) (sh)_ 时焦(zhu)_苛（jun）_杂税千锤百(lin)_ 2下列词语中有四个错别字，请找出并改正。 （4 分） 悬崖峭壁仔细端祥临危不惧围追堵截曲指可数调虎离山 万赖俱寂翩翩起舞惊慌失措乘胜追击异口同生大显身手 错别字 改正 3默写。 （10 分） 国破山河在， _。（春望 ） 烟笼寒水月笼沙，_。（杜牧_ ） _，尚思为国戍轮台。 白头搔更短，_。 山河破碎风飘絮，_。（_过零丁洋 ） _，铁马

2、冰河入梦来。（陆游_ ） 4.请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。 （3 分） 读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，_， _，_。 5老师是我们成长的引路人。八年级（2）班的同学们准备组织“园丁颂”文艺演出，张 萌同学被推举为主持人。请你帮她写出下面两个节目之间的“串联词” 。 （80 字左右） （3 分） 节目一：小品讲台的美丽节目二：独唱长大后我就成了你 _ _ 二、阅读与理解二、阅读与理解(46(46 分分) ) 阅读下面诗词，回答阅读下面诗词，回答 6 61010 题。题。(10(10 分分) ) 七律七律长征长征 红军不怕远征难，万水千山

3、只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 6体现全诗中心思想的句子是_。全诗的诗眼是_。 （2分） 7这首诗从表达方式的角度看， 属于_诗；从体裁的角度看，属于_诗。 （2分） 8对这首诗赏析有误的一项是（2 分） （） A诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容充分显示了红 军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调。 B诗的颔联描写红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写山，形象地 概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。 C诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写

4、。一个“暖”字，一个“寒”字巧 妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。 D诗的尾联，是全诗的高潮， “喜”包含了越过岷山，就最后脱离了长征途中最艰苦 的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。 91935年10月，红军第二方面军、第四方面军正在行军途中，还没有过岷山，这是历史 事实。那作者又为什么要在诗中说成是“三军过后尽开颜”呢？（2分） _ 10从这首诗中，你感受到了诗人什么样的思想感情？（2分） _ 阅读老山界一文中的选段，完成阅读老山界一文中的选段，完成 11111414 题。题。 （共（共 1111 分）分） 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼

5、人，刺人肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些， 把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地 接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下 边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵 里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像，像野马在平 原上奔驰，像，像。不知什么时候又睡着了。 黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一 碗就吃。 又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促 前进。我们几个人又停下来，立刻写标

6、语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助 病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。 走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎 是 90 度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖 下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾 经从崖上跌下来，脚骨都断了。 很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一 路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 这很陡的山爬完了。我以为30 里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈， 知道还差得远，还有 20 多里很陡的山。

7、昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。 一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在 地上躺一会儿。 到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌，写上某年 某月，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶休息一会儿。回头看队 伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个 纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们 这样笨重的队伍战胜了。 11.选文第一段写景作者调动了人的哪几种感官来描写？并请举例说明其作用。 （3 分）

8、_ _ _ 12.第一段中划线句描写了山谷夜晚的声响，似乎有点矛盾，说说你对此的理解。 （2 分） _ _ 13.“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 ”这句话所写的情况似乎不像 纪律严明的红军战士之所为。你是如何理解的呢？（2 分） _ _ 14.选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人的心中” ， “坚 强的意志”指的是什么？“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人的心中”的？（4 分） _ _ _ 阅读下面的文章，回答阅读下面的文章，回答 15151717 题。题。 （8 8 分）分） 奇妙的唾液奇妙的唾液 唾液，俗称口水、口涎，它是口腔内各种腺体所分

9、泌的黏稠状液体。大的唾液腺有 三对：腮腺、颌下腺、舌下腺；小的有唇腺、舌腺、颊腺、腭腺等。唾液腺虽小，却是个 很勤快的器官，一个成年人，一昼夜间可以分泌出1000-1500 毫升唾液。唾液实际上是维 持人体生命活动的重要物质之一。 唾液的作用很多，我们的口腔里假如没有唾液，咽不下食物是不必说的，就连嘴巴 恐怕也张不开。因为我们的舌头之所以能在口腔里“运转自如” ，完全是因为有唾液在里 面起“润滑油”的作用。而这种“润滑油”一旦失去的话，舌头就会和上颚或者下颚的表 皮粘在一起，于是我们口腔内的一整套“机械”也就只好“束之高阁”了。 唾液具有抗菌和凝血的作用，所以口腔里的伤口往往比其他地方好得快。

10、拔牙或牙 龈手术后很少发生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有杀菌的能力，可阻止口腔内细 菌大量繁殖。美国科学家发现，唾液中有一种特殊的化学特质唾液生长因子，它能显 著地缩短伤口的愈合时间，井可以止血。 近年来，医学家们发现唾液对污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化学专 家研究发现，唾液中有很多免疫球蛋白，对食物中的异常蛋白质有极高的凝聚力，可增强 人体的防卫功能。唾液中所含的溶菌酶时强烈致癌的黄曲霉素、苯并芘、亚硝胺有很好的 解毒作用。也就是说，唾液相当于一种天然防癌剂，具有令致癌物质转化为无害物质的功 能。它将发霉食物中的致癌物质黄曲霉素与自己混合，再作用于动物体内细胞，使原来具 有

11、较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失。 古代中医说： “白玉齿边有玉泉，涓涓育我度长年。 ”意思是说，常咽唾液可以健康 长寿。医学专家研究发现，唾液中还含有一种能使人保持年轻的激素，这种激素是由三大 唾液腺之一的腮腺分泌的，被称为“腮腺激素” 。它之所以能使人年轻，是因为它能强化 肌肉、血管、结缔组织、骨骼及软骨、牙齿的活力，尤其能增强血管的弹性和结缔组织的 活力，只要腮腺激素充盈，血管和皮下组织（疏松结缔组织）的作用就会加强，皮肤的弹 性就会得到保持。 唾液的特殊功能触发了化妆品制造商的灵感， 他们开发出 “唾淀化妆品” 抗皱霜、洗面奶等。 （摘自百科知识 ，有删改） 15唾液有哪些作用？（2

12、 分） _ 16第段划线句子使用了什么说明方法？有什么作用？（3 分） _ _ 17第段“使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失”句中加点词“几乎”能 否删去？为什么？（3 分） _ _ 阅读下面的文章，回答阅读下面的文章，回答 18182222 题。题。 （1717 分）分） 新的学期，刘老师到一个班当班主任。她发现班上有一个奇怪的男生，每天中午放学 后，别的学生一窝蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出书本来看，或者拿出作业 来做。他的名字叫张晓军。 一天中午，刘老师走进了教室，她对张晓军说： “张晓军，放学了，快回家吃饭吧!” 张晓军说： “老师，我知道，我想等会儿再回家!”刘老

13、师问道： “你不饿吗？”张晓军说： “饿!”刘老师说： “那就快回家吧!”张晓军说： “我等会儿就回家!”说完，张晓军又埋 头做作业。 这是一个固执的孩子，刘老师想，他肯定是想把成绩赶上去，便忍不住对张晓军说： “饿着肚子可是学不好的，你回去吃饭吧，吃了饭到学校找我，我可以帮你补习功课!” 张晓军说： “老师，您误会了。其实，我迟些回家，并不是为了抓紧时间争分夺秒地 学习”刘老师睁大眼睛： “那你是为了什么啊？ ” 张晓军告诉刘老师，他的父亲早年去世了，母亲为了供他和妹妹读书，便外出打工， 家里只有他和妹妹。 每天早上， 他和妹妹一早就起床做好饭菜， 中午回家热一下就可以吃。 由于饭量大，他担

14、心自己吃多了，妹妹就吃不饱，便迟些回家。这样，妹妹就可以先吃饭， 剩下的，就全是他的，他就可以放开肚皮吃。 原来是这样。刘老师问张晓军为何不多做些饭菜，张晓军说他们每个月的钱只有那么 多，要是多做些，钱就不够花。他不忍心告诉母亲家里的情况。他说要是让母亲多寄钱回 家，母亲就会起早贪黑地干活，会很辛苦.张晓军说他少吃一点没什么，不能苦了母亲， 饿了妹妹。 刘老师默默地听著，湿了眼睛。她掏出钱包，拿出一百元钱，递给张晓军 .张晓军连 连后退，说： “老师，我不能要您的钱！您放心，我的问题我能解决。现在，我每天都在 悄悄地捡废品，我能挣钱，很快就能吃饱饭了。 ” 刘老师知道，这是一个要强的孩子。她只

15、好作罢，收起了钱。 以后的每个中午，刘老师依然发现张晓军迟迟不回家.每次看到教室里埋头学习的这个 孩子，刘老师就叹息不已。 下一学期，刘老师因为工作需要，离开了这个班级，当了另一个班的班主任。让刘老 师没想到的是，在新的这个班，她又遇到了一个奇怪的女生。这个女生每天中午放学铃声 一响，她还没走出教室，女生就第一个冲出了教室。女生的脚步匆匆忙忙，似乎有什么急 事。有时候踉踉跑抢，几欲跌倒，让人好不担心。 一天两天有急事没什么，可是总是有急事，那就不正常了。有一天中午，刘老师在放 学之前点了女生的名，让她放学后留下来。没想到，女生竟然站了起来，说： “老师，放 学我不留下来，行吗？”刘老师说： “

16、不行，我有事找你！ ”女生说： “老师，等我下午来 上学的时候，我到办公室找你，行吗？ ”看着女生乞求的目光，刘老师点头答应了。 下课铃声一响，女生又是第一个冲出了教室，她的脚步依然是那样匆匆忙忙，依然是 那样跟踉跑跄。 下午，女生走进了刘老师的办公室，她说： “老师，我来了。您找我有什么事？”刘老 师问她:“为什么每天中午放学后你总是第一个冲出教室？”女生说:“我急着回家” 刘老师说： “急着回家？肚子再饿，也用不着急那一会儿。你跑那么快，很危险的，你知 不知道？” 女生说： “老师，对不起，让您担心了。 ”刘老师让女生以后放学别急着回家，可女生 却说不行，刘老师问她为什么，女生说： “为了

17、我哥!” 女生告诉刘老师，她的父亲早年去世，母亲为了供她和哥哥读书，外出打工，家里只 有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃。哥哥 饭量大，她担心哥哥吃不饱，便先到家吃饭，这样，剩下的，就全归哥哥，他就可以放开 肚皮吃饱饭了。 刘老师想起了什么，她突然想到女生的名字叫张晓燕，不用说，她就是张晓军的妹妹 . 刘老师问张晓燕： “这么说，你为了让你哥吃饱饭，从来就没有吃饱过？张晓燕连连摇头， 她说： “不，我吃饱了，吃饱了！ ”刘老师知道，张晓燕没有说实话.刘老师掏钱给张晓燕， 却被拒绝了。张晓燕说她在悄悄捡废品，等她挣到钱，她就可以买很多米和菜，就可以和 哥哥一

18、起回家吃饭了。 后来的日子里，每天中午放学的时候，刘老师看到张晓燕第一个冲出教室，她就禁不 住双眼潮湿。她知道，那匆匆忙忙、踉踉跄跄的脚步里，跑出的是爱的直线。 (作者：李代金） 18从文中找出一个恰当的短语作为选文的标题.（2 分） 19选文两处画线的句子，表现了刘老师怎样的心情？（4 分） 20请结合全文，分析妹妹张晓燕的形象。 （4 分） 21刘老师先后担任兄妹俩的班主任，这是一种巧合。这种巧合在文中有何作用？（ 3 分） 22结合生活实际，谈谈选文给了你什么启迪。 （4 分） 三、作文（三、作文（3030 分）分） 23一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；一

19、只丑小鸭， 因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就 化作春的使者，满怀深情地祝福儿童 请以“因为有了期盼”为题写一篇文章。 要求：(1)不少于 600 字。 (2)体裁不限(诗歌除外)。 (3)要有真情实感。 参考答案参考答案 1霎灼捐炼 2 错别字 改正 祥 详 曲 屈 赖 籁 生 声 3略 4. 示例：可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得多彩；可以使浮躁的心态 变得平和。 5示例：讲台是个神圣的地方，辛勤的园丁用奉献铸造了讲台的美丽。正是这份美丽， 让我们明确了人生的目标，知道了自己长大后要做个怎样的人，下面请欣赏独唱长大后 我就成了你 。 6中心句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。诗眼： “不怕” 。 7抒情 七律 8C 9以为毛泽东希望并相信他们定能战胜天险，冲破敌人围追堵截，克服张国焘的分裂主 义，完成长征任务，与红一方面军胜利会师，从而充分表达了毛泽东同志对红二、红四方 面军广大指战员的殷切希望和无比信任。 10不怕困难、勇敢顽强的豪壮志以及浓郁的革命乐观主义情怀。 11.视觉： “天上闪烁宝石” “黑的山峰一口井” ，写山高；听觉： “耳朵里有 在澎湃” ，写幽静；触觉： “才觉得寒气打着颤” ，写寒冷。 12.在深山里，在极静的时候，有的声音，分明来自远处，分明很细切，