小学组计划2012-2013学年度第一学期计划.doc

1、20122013学年度第一学期淮安市淮阴区教学研究室小学组工作计划一、 指导思想进一步深入落实区教育局“三大主题”教育和“五大工程”建设，加强我区教师队伍建设，全面提升小学教师队伍整体素质和专业化水平，着力实施“质量工程”，深化素质教育，减轻不合理的课业负担，树立“以人为本”的教育思想,以新课程的实施为中心工作，增强实施课程改革的使命感和责任感，及时总结经验，加强自身建设，开拓教研领域，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，促进学校内涵的提升、教师专业的成长和学生持续、全面、和谐的发展。二、 工作目标1. 广大老师对新课程有新的进一步的认识，热心投入新课改，真心接纳新理念，尽心打造新课堂。2.

2、 学生爱学习、会学习。3. 教学常规管理好，教育教学质量的提升快。4. 区教育局以及市、区教研室下达的各项目标任务出色完成。三、 工作要点1. 培养学生良好习惯。2. 教学流程加强规范化。(1) 课堂教学需要突出：问题设计要体现开放性、指向性、思考性、价值性与教师提问要避免一问一答或教师说上句学生说下句。重视学生间的合作交流。(2) 备课、集体备课需要重点突出：备课：真心实意。集体备课：提高集体备课的实效性。(3) 作业需要重点突出：合理布局，不用改正液或改正纸，不开天窗。用好草稿本。（乡镇校要定期将所有学校作业拿出来“晒一晒”，请其他班级、年级老师、家长、学生进行打分评价）3. 积极做好日常

3、调研工作，并与教学视导有机结合。日常调研主要是教学 “五认真”，重点是全程备课（含集体备课）、课堂教学、学生作业及调研测试(以某校的一个年级的部分学生作为调研对象)，并参与有关学科的集体备课活动。4. 承办、组织、参加省市区有关活动，提高师生的素质。完成省市区安排的各项工作。5. 学科工作要点。语文：课堂教学：看“五度”，即：一看师生活动的参与度；二看学习质量的有效度；三看知识能力的创生度；四看师生情感的投入度；五看教学因素的和谐度。强化五种意识：一是目标意识，教学灵活分解“三维目标”，扎实达成“三维目标”。二是主体意识，要以学生的发展为中心，真正把教学的时间、空间让给学生，真正体现学生是学习

4、的主人。三是反馈调控意识，强化教师的主导作用，教师要善于收集和发现学生脑际间的闪光信息，及时反馈调控，实现课堂教学最优化。四是情感意识，营造课堂的情感氛围，让师生在情感交融的愉快教学环境下学习。五是创新意识。重视学生的新想法、新思路、新观点，激发学生的创新思维，为学生捕捉创新火花提供网囊，为学生发表创新作品提供平台。其他方面：“开放作文”的研究与实验 扩大文本学习与语文实践的沟通渠道的研究。开展读书竞赛系列活动。数学：课堂教学：需要突破的重点： 问题设计要体现开放性、指向性、思考性、价值性与教师提问要避免一问一答或教师说上句学生说下句。 重视学生间的合作交流。 培养学生良好的学习习惯。 精心设

5、计练习（针对性、实践性、开放性、趣味性）、精心实施练习。 激发学生自主探究。 创设有效的学习情境。 鼓励学生动手实践。 用好现代化教学设备。本学期突破的重点是。其他方面： 说上评系列活动。 一课三上活动。 看vcd录像材料（讲座或课堂教学录像）评课堂教学。 送教活动。 乡镇校自行安排的有价值的校本教研活动。英语：课堂教学：导入新课的新颖性、趣味性。创设情境的合理性。交际表演的自然性、积极性。作业布置的创新（注重学生口头及书面表达能力）。其他方面：三项评比评比。教师口语表达及课堂用语规范。重点抓起始年级和毕业班。英语子课题申报研究。科学：课堂教学：学生方面：学会提出问题、设计实验。教师方面：精心

6、准备(包括演示实验和分组实验)。其他方面：配齐必备的实验器材，课前准备充分的观察和实验材料，城区学校尽量做到分级实验。36年级要有书面作业（内容包括：知识内容、小制作、观察日记等）教研组要确定自己的研究课题。品社（品德、品德与社会、品德与生活）：课堂教学：突出学生活动内容（如：课前资料收集、展示）。内容贴近学生生活实际。其他方面：1-4年级加强二次备课，及时写好教学反思。教研组有听课记录。36年级要有书面作业，12年级作业可做在课本上。教研组要确定自己的研究课题，要有活动记录。音乐体育美术：中心小学要有专任教师并配备必要的器材。综合（综合实践、校本课程、地方课程、信息技术）：课堂教学：按课程计

7、划实施，让学生充分展示活动成果，并注意资料存档。其他方面：有工作计划，36年级有活动计划。排进课表，有专（兼）职教师，开齐开足，力争上好。教师有活动方案设计，学生有活动过程记录。学校有校本课程开发计划，初步形成教材。四. 工作措施1. 切实加强备课、上课、作业、辅导、考试四个基本教学环节的常规管理。（本学期是宣传优化逐步实施）(1) 备课在备课上，教师要对教材的深入钻研，用好教师教学用书、教师备课用材料或其他相关资料，合理运用各种教学资源。做到目标明确，弄清重点、难点精心设计教学过程，在问题设计、练习设计上下功夫。提倡“备教一致，以学定教”。使用统一的打印好的教学设计，要根据实际情况作必要的修

8、改，提高后期备课的有效性。(2) 关注课堂，研究课堂，突出学法指导，全面推进课程实施。要使教师成为学生学习的合作者、组织者和引导者，为学生营造宽松、民主、平等、互助的学习环境，努力运用现代教学技术手段，为教学服务；使学生掌握自主、合作和探究的学习方式，提高独立、主动、合作学习的水平，达到知识、能力和情感三维目标。切实落实“三变”、“五让”。“三变”，即变注入式教学为启发式教学、变学生被动听课为主动参与、变单纯知识传授为知识、能力、情感价值观三维并重。“五让”，即在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表达的要让学生表达；能让学生动手的要让学生动手；能让学生自

9、己总结的要让学生自己推导出结论。要养成运用新课程理念经常审视、反思自己的教学行为的良好习惯，在反思、矫正中实现自我提高。(3) 作业能切合学生实际水平精选习题，能指导学生阅读课外书。作业量要适中，作业规范化程度高。批改作业要认真及时，处理作业中出现的问题，有批语，错题有订正，无错改漏批现象。(4) 辅导要有课内外辅导制度，对优、中、差学生采取针对性措施，落实到人。加强对对学科兴趣小组培训。对学困生赏识为主、鼓励为主。(5) 考试强化达标意识认真做好“单元达标”、“效果回授”工作做到课课达标，天天达标，课本上应知应会的练习题，要通过随堂练习，做课堂作业、家庭作业来完成的，这不是“加负”，这是学生

10、最必要、最基本的合理负担，题题达标，人人达标，从而单元达标，让90以上学生一次达到教学目标。努力提高整体合格率。2. 突出做好毕业班工作，全面提高教学质量，使学生合格毕业并以良好的成绩升入初中学习。 (1) 首先应熟悉课程标准及了解全套教材的编排体系、要求，还要了解学生对所学知识的掌握情况，以便做好补缺工作。(2) 要扎实地教学课本上的知识，合理调节教学进度，要把平时复习(滚动式的)与集中复习结合起来。(3) 要体现课程标准的思想，要注意沟通知识之间的联系，对所学知识进行系统整理，形成知识网络，帮助学生弥补知识上的缺陷。(4) 防止只盯住“繁、难、偏、旧”的题目而忽视基本题的练习。(5) 把“

11、培优、提中、补差”结合起来。防止只盯住“尖子生”，而忽视大多数学生。突出赏识教育，调动全体学生学习的积极性。对学困生，多发现闪光点，多发现他们的每一个进步，多作个体的纵向比较，少作横向比较。2. 建立和完善“以校为本”的教研制度，课题研究讲究实效，不断提高教研的质量。(1) 学校教导处要加强对学科教研建设的指导和管理。按照基础教育课程改革“将教学研究的重心下移到学校，实现以校为本的教研”策略，进一步加强校本教研力度，实现以校本教研为主，做到组织落实，制度落实，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动实效。将课题研究重点指向课堂，着重抓好研究课，搞好案例教研，加强行动研究。以案例为载体，以问题

12、（坚持带着问题上课，带着问题教学中遇到的问题开展专题研究，及时记录、反思、总结）为核心，以带着问题实践一反馈一调整-再实践为基本模式，积极营造学习交流、开放进取、活跃创新的良好氛围。积极开展高效有意义的教研活动，摒弃无效低效的、搞形式的活动。A、“一课三上”（每个学科每学期不少于2次）活动。B、说上评活动。C、观看录像（教研室为各乡镇校提供有关教育教学VCD光盘）。D、磨课研讨。E、考试竞赛等。在开展有关活动时，请提前告知，教研室在可能的情况下参与活动。(2) 教研室组织、协调、指导为作乡镇校教研的辅助形式，促进教师角色、教学行为的转变和教师专业化的成长与发展，从而提高教学质量。区级教研活动突

13、破教学中的难点，本学期要紧紧围绕学法指导的研究、围绕课改推进、围绕质量提高的中心目标开展区级教研活动。(3) 继续挖掘各校在校本教研方面的有益经验。建立和完善校本教研制度。校长作为第一责任人，一是明确责任，认真履行在校本教研活动中的义务。做好校本教研的机制建设，认真制定实施校本教研方案。(4) 用好联盟集团这个组织，定期开展教学研讨活动，城区学校要有计划对区内实时开放。3. 抓课程改革落实。(1) 定期开展培训。对课改年级教师不培训不上岗。通过“课改沙龙，“课例展示”、“案例剖析”、“问题会诊”等多种形式的活动进行过程培训，非课改年级继续开展教材跟读活动，让全体教师自觉成为课程实施的主人。本学

14、期继续抓好新教材教法研讨、培训活动。区教研室将组织各校部分骨干教师通过专家讲座、观看录像、磨课研讨、考试竞赛、外出学习等形式搞好区级培训工作。各校要利用教研室下发的有关课改理论材料等，掀起学习课改理论的热潮。(2) 立足课堂教学，要把课改的基本理念转化为具体的教学操作行为，落实在每一堂课中。要恰当地把握教学目标，在追求目标多元的同时落实学生必须掌握的知识和技能，恰当地把握体验与感悟的程度与要求。要有效地开展课堂教学，改善学生的学习方式，努力锻造课改精品课。(3) 要尽可能的缩小城区和农村、中心校和村小学、毕业班和非毕业班之间的差别，通过送教下乡、区内外及校际间的互动和交流等，或以强带弱，或以点

15、带面，或强强联合，促进区内所有小学均衡发展，让区内所有学生都能享受优质教育，实现整体提高。(4) 要树立“以人为本”的教育思想，充分尊重学生、解放学生、发展学生。要确立新的教学观，改封闭的、呆板的教学为开放化、活动化、生活化的教学。要重视课程资源的开发和利用，让学生在生活中学会知识、学会做人“学会生活” 。4. 大练教学基本功，促进教师素质的不断提高。5. 探索评价改革。对学生学习的评价，既要关注学习的结果，也要关注他们情感与态度的形成和发展，关注他们在学习过程中的变化和发展，把重点放在纵向评价上，强调学生个体的过去与现在的比较，着重于学生成绩和素质的增值。要将学生的自评、互评，与家长和其他课

16、任教师的评价相结合。评价应坚持定性评价和定量评价相结合，应体现民主精神，要尊重学生的个性差异，要扬长避短，多鼓励，多表扬，多正面引导，使学生(每一位学生)在科学的评价中得到发展。各校要做好相关资料的收集和整理归档工作，确保评价资料的完整齐备，适度推行成长记录袋评价。6. 不断发展和提升教研人员的专业水平。(1) 区教研人员及乡镇校学科负责人，要围绕研究、指导、服务三大职能准确定位自己的角色，勤学习，勤研究，练内功，强素质，不断发展和提升自己的专业水平，努力把自己铸造成教师专业发展的设计者、促进者、服务者。工作中，区教研员要拿出一半的时间和精力，进校到班，参与学校教研活动，以平等对话的形式对调研

17、中发现的问题与教师同研同讨，共同寻找问题解决的佳好方法，以研促教，以教促学，以学促改，与教师一同成长。(2) 教研员或学科负责人要对学科教学质量负总责。要加强与外县(区)的横向联系，了解教研信息把握教改动态，质量调研要体现课改理念。把理念转化为可操作的程序。7. 其他工作措施。(1) 加强评价改革，突出过程性评价。对各个乡镇校的考评，重在平时，重在过程。每一个活动、每一次的调研、每一个测试、每一个要求的落实都纳入平时的过程性评价。(2) 办特色学校（与教学相关）。各校要因地制宜，因人而宜，形成办学特色。如：课堂上学生能完整回答教师提出的问题，或回答问题的逻辑性强。如：学生课堂发言声音宏亮，如：

18、学生作业规范、美观。外出学习。提高教师的素质，外出学习是必要的。教研室组织的各项活动请积极参加。(3) 承办活动。积极承办省市区举行的活动。(4) 参加活动：积极参加区级及区级以上组织的各项评比、观摩学习活动。(5) 做好质量调查工作。(6) 保证网络信箱的畅通。小学组工作行事历八月份1. 学科教师培训（1）。2. 制订小学组、学科计划（1）。3. 召开学科会议（1）。九月份1. 学科教师培训（2）。2. 制订学科计划（2）。3. 召开学科会议（2）。4. 省质量监测。5. 做好小学生数学报自愿订阅工作。6. 青青、蓝蓝、青蓝优课评比乡镇校选拔赛、区赛报名与准备。7. 市讨论式课堂教学展示。8

19、. 教师情况、学生情况、课程表、作息时间表及有关信息表等材料收集与整理。9. 市优秀论文、教学设计评比材料上报。10. 讨论式教学法子课题结题。11. 第七届“阅读小书虫杯”双语阅读竞赛答卷上报。12. 联盟活动(1)十月份1. 青青、蓝蓝、青蓝优课评比。2. 教学视导（1）。3. 联盟活动(2)十一月份1. 教学视导（2）。2. 送教下乡活动（1）。3. 教学质量调查。 4. 写字教学主题调研活动。5. 联盟活动(3)十二月份1. 做好参加第五届小学生数学报杯小小数学家初评活动。2. 送教下乡活动（2）。3. 作文教学专项调研。2012年元月1. 教学质量调查。 2. 学期工作小结。备注：1

20、. 培养学生良好的习惯、自觉按教学流程规范化要求实施贯穿于新学期的相关工作中。2. 常规调研不在其中。其间将安排省市区布置的有关工作，有些活动以正式通知为准。中小型超市的采购策略中小超市采购三原则常言道；经商，经商，进货第一桩。采购是超市企业进行商品销售、物流配送和实现盈利的前提。超市营运的牲要求超市企业必须是先进货而后才能为消费者提供售货服务。毋庸置疑，售货是超市经营的核心目的，为达成这一目的，超市的采购部门就必须在“买货”上下一番功夫。采购数量不当、商品品质参差、成本价格过高都会阻碍商品的正常销售，即使质量好、价格低，如果数量不当或储存过多也都有可能造成资金占压和商品的滞销。超市离开了科学

21、合理的采购，正如油灯离开了燃料一样，在一定意义上讲，销售是灯，采购是油，一天不亮，就要加油。那么，这“油”应该怎么个加法呢？总体而言，有以下六个原则供中小超市企业在实施采购计划时参考。采购服务销售“买货”的直接目的就是为了“卖货”。采购过程中，最基本的原则就是要让采购行为时时刻刻为市场销售服务。有道是，卖什么，买什么；卖多少，买多少。买进来的货要保证能够卖得出去，才是买手能耐大小的表现。在超市经营过程中，经常会发生进销失调、商品脱销或是积压之类的情况，要避免进销脱节、货不对路、供不及时之类的情况发生，就必须要使采购为销售服务。采购结合销售在超市企业统一的运筹指导下，将采购和销售有机结合起来，不

22、仅可以减小资金流动、降低采购风险，而且能够提高采购效率、减少采购成本。采购结合销售，使中小超市在采购时很奏效的招数，如果运用得好，就是实现“勤进快销”的预期效果。一方面，企业的决策层应根据超市、商品、交通运输条件、供应商所处区域以及采购的方式和销售任务的大小等情况，综合考虑采购进货的批量和批次，找准经济效益的最佳结合点；另一方面，具体的采购行为要做到在圈短的周期内，实现小批量、多品种、低价格、高品质的采购要求，做到数量和时间的统一、周期和批量的统一。采购促进销售灵活的采购策略往往能够促进、带动商品在超市卖场的销售。所以，在实际的采购过程中，超市买手要灵活多变、随机应变，通过不同的渠道通路，增加

23、商品的宽度和广度，促进商品在当地的销售。除此以外，商品的采购还要从超市全局出发，整体考虑、统筹安排。成功采购的九步策略采购不仅是购、销、运、存四环节中最重要的五一节，同时也是最为复杂繁琐的环节，其中，不仅涉及的商品品种繁多，而且牵扯的金额也很大，稍有不慎就可能给企业带来无可挽回的损失。下面的九步策略，可以助超市采购逐渐走向成功。明确采购目标明白为什么采购是成功的第一步。一般来讲，超市企业的商品采购可以分为常规采购、大规模促销采购、特色商品采购、应急性商品采购等几种情况。采购目标受市场环境、卖场销售、促销企划、季节变化等多因素影响，由超市企业的经营范围、品种构成和销售需要直接决定采购目标。根据不

24、同时期、不同竞争环境、不同需求导向的不同需要，超市可能只经营某些类别的商品，或是在不同类别的商品中，不同品种、不同价格、不同式样、不同型号、不同品牌的商品要在采购中占有不同的比重。确定采购的目标，不仅是明确要采购哪些商品，还要采购数量、采购时间以及其他的各种特殊要求。接受采购任务采购部从决策层、商品部、仓储部等相关部门接受一定时期内的商品采购任务，采购部根据部门人员分工，将不同的商品采购任务逐一分派到采购员工的手中，按照采购要求，接受采购单，一次商品采购任务开始了。甄选采购渠道随着快速消费品生产制造工业的不断发展，可选择的采购渠道越来越多，从哪个供应商处采购商品，是决定采购任务完成质量前提。一

25、般来说 ，超市企业对不同商品的采购都已经拥有了相对固定的采购渠道。采购业务谈判超市企业的采购人员同供应商进行谈判，一般依照超市企业制定的商品采购计划、商品促销计划以及供应商文件作为谈判依据。采购业务谈判的主要内容包括八个方面：与商品本身相关的（如商品的质量、品种、规格、包装等）；与采购数量相关的（采购的总量、批量等）；与交货条件相关的（如交货时间、交货频率、交货地点、最高与最低送货量、保质期、验收方式等）；与退货条件相关的（如退货条件、退货时间、退货地点、退货方式、退货数量、退货费用分摊等）；与促销相关的（促销保证、促销组织配合、促销费用承担等）；与价格及折扣相关的（如价格折扣、单次订货数量折扣、累次进货数量折扣、年底退佣、不退货折扣、买断折扣、提前付款折扣等）；与付款条件相关的（如付款期限、付款方式等）；与售后相关的（如售后服务的保证、保换、保退、保修、安装等）采购环节控制作为商品流通企业，管理好采购环节是实现经营计划目标的重要手段，管理好采购环节就等于控制住了商品流通的起点和源头。采购计划是达到经营目标的依据，因此在采购计划的制定中要控制好经营目标什、市场份额值