2017秋季学期初一语文第三单元《再塑生命的人》

1、她19个月失明，生活在一个无声无息的世界里，连父母都不认识。 但是，她由于自己的顽强和努力，不仅活下来了，而且成为了影响世界的人。 精通她、英语、德意志和法语！ 她上过哈佛大学！ 她相继完成了具有世界影响的14部萩作！ 她被称为“美国英雄”！ 生活在这黑暗中，也给人类带来了光明的女人，度过了这88个春秋，但度过了87年无光、无声、孤独岁月的弱女，以她独特的生命个体，以其英勇的的方式震撼了世界。 再次创造生命的人，海伦凯勒，海伦创造的奇迹与她自己的努力密切相关，但她能够脱离心理障碍，重新创造生命，而不是托她伟大的老师安萨利文先生的福。 海伦是她的名作，如果给我三天的光明，就深深表达了她对沙利文老

2、师的爱。 “如果给我三天的光明，我最想看的是我亲爱的老师。 ”“这是一个很好的例子。” 如果给我三天的光，创造生命的人，海伦凯勒，人生最大的灾难就是放弃过去的伤，而不是放弃未来。 找饵料觉得害羞小憩，预习检查，摩擦心动的气性，觉得像恩惠一样小憩在诱惑枝信息帧，游动钥匙的前兆遗憾温柔美丽，(Cu)(nin)(png )，(p) (yu hu) (y) (mng xi )，(o )。逐渐增加或扩大。转移。 (jn c):以绚丽多姿呈现华丽的形象。 油但是生：形容思想感情是自然产生的。 美丽：的美丽太多，暂时无法接受。 繁花似锦：各种花的颜色鲜艳华丽。 风云突变：比喻地表现了改变动荡局势。 没有名字

3、的：无法用语言来表达。 期艾艾：形容口吃。 默读“三字诀”、1、“懂、快、化”:理解、速度、运用。 2 .看题意、注释提示、注释、查词典、节录、分段、画重点、检查问题、加注释、有中心、写体验等，默读课文并回答：1.莎莉文老师来之前，海伦的生命面貌是2 .莎莉海伦，她的心中的感觉怎么样？ 整体的感觉、大相迳庭、幸福、不幸、爱、教育，我不知道未来会发生什么样的奇迹，当时的我，经过几周的愤怒、苦恼，已经筋疲力尽了。 小伙伴，你在雾中航行过。 在雾中紧张地开着大船，留心的慢慢地向对岸走去，心里怦怦直跳，害怕出事。 在受教育之前，我就像雾中的船，没有指南针也没有探测器，不知道港口正在靠近。 我心里静静地

4、说：“明亮！ 光明！ 快给我光！ 正在这个时候，爱的光芒照在我身上。 语感一、“我的手指摩擦着花朵，抚摸着绽放的花朵，迎接南方的春天”这句话中的“摩擦”、“抚摸”有着什么样的表达作用，在这里使用两个动词“揉”、“抚摸”，通过动作的细致描写，莎莉文老师来了2、“我像雾中的船，没有罗盘仪，没有探测器，不知道港口的靠近”这句话用了什么修辞手法，起到了什么样的作用？这句话用了比喻修辞手法，作者把自己比作雾中的航船，生动地告诉我之前3、“此时光照在我身上”这句话有什么深意？在作者心目中，莎莉文老师是一位明亮的使者，她是一个向自己揭示人类真理，给予自己深深爱的人。 莎莉文老师来了之后发生了什么？ 海伦，她

5、的心中的感觉怎么样？陌生、第六、八段、教娃娃、教“我”doll、第七段、教“我”简单的字、教悟、举例说明“我”区别“杯”和“水”。 挫折不能分辨“杯”和“水”，海伦我真的很厌烦，抓住新人偶就会掉到地上，把它打碎，心里很开心。 莎莉文把人偶扫在炉子旁边给我帽子(爱和耐心)，效果领悟了突然地，一下子理解了语言文字的奥义。 我知道了“水”字流在我手里的这个凉快奇怪的东西。 水唤醒了我的灵魂，给了我光明、希望、幸福和自由。 把我的一只手放在喷泉口下，在我的另一只手上写“WATER”“水”，最初写得晚，第二次写得早。 (教育技术情优秀)、萨利文老师进入海伦的生活后，她的生活发生了怎样的变化，萨利文打开了

6、海伦的智慧和感情之门，把她从心灵的影子中放出来，认识到人类的温情和生命的存在。 她变得幸福幸福，对未来充满希望。 本文阐述了萨利文老师教“我”读写、了解各种事情的过程，称赞了萨利文老师的优秀教育艺术，表达了“我”对萨利文老师的衷心赞美和感谢。 看了这篇文章，你认为莎莉老师是什么样的老师？海伦是什么样的学生？莎莉文老师热爱自己的学生，重视教学方法，为势利导，服从好的诱惑，是一位善良善良、充满智慧和耐心的优秀老师。 海伦聪明好学，顽强，感情丰富，是个爱生活女孩。 感悟文的意思，“再塑性生命”从字面的意思来看，是“再生生命，再获得生命”的意思，而在本文中，“再塑性生命”是指1、“爱的光照在我身上”2

7、、萨利文老师将“我”再次转向自然，文章以“再生生命的人”为主题表达作者的什么感情？ 合作探索，水唤醒了我的灵魂，给了我光明、希望、幸福、自由。 聪明的海伦不仅对“水”，对世界上的万物也有新的认识。 “水”使海伦拥有一个能获得生命意识和感情，寻求知识的好极了心中的感觉。 作者是怎样表达自己对莎莉文老师的感情的呢？本文开头写道：“老师的莎莉文来我家的这一天，是我一生中最重要的一天”，作者心中莎莉文老师是一位开朗的使者，她来的时候作者这样叙述了自己的心中的感觉。 “我的心在悄悄地叫喊：明亮！ 光明！ 快给我光！ 正在这个时候，爱的光芒照射到了我。 她是向我启示世界真理，给予我深深爱的人。 本文还是通

8、过写萨利文老师对“我”的理解、爱、教育的具体言行，来表达作者对萨利文老师的感谢、崇敬的心中的感觉。 海伦是个残疾多的小盆友，在莎莉文的引导下创造了生命的奇迹。 从他们那里，你得到了什么样的启示，海伦成为了一个不平凡的人，与莎莉面包车老师的教育有着密切的关系，也是主观努力的结果。 我们要向老师学习她的爱，向海伦学习好、不屈不挠的奋斗精神和对生命的爱，对生活的执着。扩张，五官三废一岁半，穷极一生没有希望？ 海伦凯勒不甘示弱，辛苦创造了奇迹！ 老师结束语：邳丽华有一天可以给我三天的听力。 第一天，我和我一起听了20多年的音乐。 下一天，听听你对我周围的朋友们感兴趣的声音。 最后一天，我会听到世界上所

9、有地方最美的声音。 如果给我3天的听力，张海迪： 5岁的时候得了脊髓血管瘤，在高位截瘫，她没有上过学。 从小盆友时开始以顽强的毅力自学，她相继自学了小学、中学、大学专业课程。 1983年，哈伊季山走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精进地进行创作，出版了迄今为止长篇小说轮椅的梦想绝顶和散文集鸿雁早早地面向天空敞开的窗户的生命追究等。 很多外国文学作品翻译了她的事迹在社会上在青少年中引起强烈反响，激励了几代青少年的成长。 二十多岁时，因眼病双眼失明的二胡作品二泉映月，获得了二十世纪华人古典音乐作品奖，阿炳，史蒂芬威廉霍金：出生于年月日，毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，获得了剑桥

10、大学哲学博士学位。 在高等院校学习后期开始患“肌萎缩性脊髓侧索硬化症”(运动神经元疾病)，于是患了偏瘫。 他克服了身体障碍的种种困难，每年进入剑桥大学的研究员。 他在研究宇宙起源上，创立了宇宙的开始是“无限密度的一点”的萩名理论。 霍金先生的著名是从布拉克厅的研究成果开始的。 爱因斯坦后来融合了世纪另一个伟大的理论量子理论。 顽强意志创作长篇小说的钢铁元素是如何炼成的，奥斯陆洛夫牛鼻子苏联作家在25岁时全身麻痹症双目失明，贝多芬德意志的伟大作曲家在26岁时，听力障碍在35岁，完全失聪的世界并不给他带来欢乐。 微笑面对挫折，对英勇的开拓进取，4、结合上下文思考：“陌生人握住我的手，拥抱我”这句话用了什么样的描写方法？ 有什么作用？ 这句话运用了动作描写的方法，“握”“紧紧抱住”的动作表现了莎莉文老师的爱。 莎莉文老师第一次遇到的拥抱给了我爱的启示。 5、“小伙伴，你在茫茫大雾中航行过吗？ 在雾中紧张的表情驾驶着一艘大船，留心的缓缓地向对岸驶去，胸口怦怦直跳，害怕事故。 ”“这是一个很好的例子。” 用比喻，形象地展示了海伦坠入黑暗、沉默的世界的内心历史。 海伦凯勒，我把别人看得见的光作为我的光，把别人听得见的音乐作