生动的线条葱灵的课堂

1、生动线条茂盛的教室。从 线描写生葱课谈儿童线素描体验式教学。丹阳市章士中中心小学严正芬摘要:儿童线素描体验式教育是指在美术课上，引导儿童积极观察生活中的实物，感受物体的体形、颜色、花纹、材质等美感，加强内心的体验，以儿童特有的笔触方式表现物体的外形。没有正确的形体比例，不能遵循透视规律，但可以抓住物体的基本特征，画出有趣的细节，展现出稚嫩、活泼的特点。(大卫亚设，美国电视电视剧)关键字:体验线绘制草图的必要性特性培训儿童线素描以生活中的实际静物、人物、风景为素描对象，用多种线条表现形体、结构、动作、表情。儿童学习线素描师生不仅可以提高观察能力、造型能力、空间想象力、审美能力等，还可以丰富他们的

2、生活体验，培养他们在生活中发现美，在生活中积累生动的创作素材的能力。最近我校认真开展了有关禅宗素描体验式教学的课题研究，牙齿文章将结合笔者执教的教材线描写生葱，讲述具体的做法和体验。一、儿童线素描草图的必要性作为小学美术教育家，我们经常发现低年级的孩子对绘画感兴趣，绘画也很大胆。但是，初中年级的大部分学生对儿童绘画感到困惑，他们不再满足于屏幕上随意表现的视觉空间和概念化的形象造型，还会发现眼高手低，表达欲望下降，兴趣转移。(威廉莎士比亚、斯图亚特、本人)如何通过美术活动有效地保护孩子们的绘画热情，使他们自由、充分地观察、大胆地表现、经常创新成为我们亟待解决的问题。因此，我积极鼓励学生划清界限，

3、描绘学生对儿童自己生活的各种感情，表达孩子们的真心。这才符合儿童美术教育的目的。这种绘画作品才是真实生动的儿童美术作品。孩子们在私生过程中观察实物的形象特征、内部结构、大小比例、举止态度等，随着绘画内容的丰富，孩子们的观察能力也提高了，也培养了发现和表达美的能力。通过一个阶段的观察，喜欢画画的学生不仅画得好，还大大提高了观察、思考、概括等多种能力。由此可见，线描素描符合儿童的心理生理特征，是儿童美术发展的需要，是儿童绘画的重要组成部分，需要开设儿童线描素描课程。二、儿童线素描草图的特点知道儿童线素描草图的特点是我们指导和评价儿童线素描作品的前提。儿童线素描不同于成人的素描。因为儿童年龄有限，观

4、察力和表现力不强，在评价儿童线描作品的好坏时，要从儿童心理生理的角度分析鉴别。只有掌握线草图草图的特点，才能准确区分儿童线草图草图的好坏。1、造型特征孩子们年龄小，在素描中掌握整体能力的能力弱，造型时绘画人物比例不正确，五官不端正等幼稚的特征出现，但这些特征完全不影响线描素描的艺术效果，反而形成了原始纯真的幼稚美，这是成人无法复制的。将重点突出儿童在线描写生中最难忘的部分。例如，画画的人用语言和眼神交流，所以人的头脑给孩子们留下最深的印象。那么画人的时候，孩子们把头画得大，身体其他部位画得小而简单。这种造型有无意识的概括和提炼，夸张和简化，看起来很生动有趣。在儿童在线描写生中，对所画物体的细节

5、特征非常敏感。例如，孩子们画人物的衣服时，不讨厌衣服上的花纹细腻而繁杂。看起来不符合整体感官的要求，但看着人，会感到生动自然。(萧伯纳)这就是儿童特定年龄的心理特征和观察方式的反映。2、线性质因为是线草图草图，线的使用成为儿童素描图的重要特征。孩子们在网上描述学生的时候，判断力、眼睛、大脑、孙怡不太适合，画的线可能会幼稚。有的间歇，有的多毛，有的变化单一。但是只要画一次，只要不重复画的线，我觉得都可以。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)儿童线描写生的线条一般没有一点做作，自然生动，稚嫩，深邃，天真自然的美。这就是儿童线描草图的宝贵部分。我们必须了解儿童线素描造型和善意牙齿两个茄子特征，才能真正感受儿童

6、线素描草图的美。三、儿童线素描体验教育在儿童线素描体验式教学中，教师要引导儿童从徐璐其他角度仔细观察、比较、触摸、感受物体的体形、颜色、花纹、材质等美感，让儿童在观察中捕捉物体的特征，发现有趣的细节。欣赏同龄的线条素描作品，激发对线条素描的强烈渴望，然后果断下笔，抓住特征，适当的变形和添加，提高线条绘画表达能力，享受成功的乐趣！(大卫亚设，美国电视电视剧)1.精心选择素描对象，体验写生物体的特征美。慎重选择素描对象在教育中占有非常重要的地位，适当的制裁确保教学成功率达80%。要注意，选择写生对象一般都有特点，有变化，不规则，有趣，容易观察，容易用线表现的内容，本身也要有形式美感。指导学生体验的

7、时候，可以让学生用眼睛看，用双手触摸，用耳朵听，用鼻子听，调动多种感官的参与经验，写生物体独特的特征美。在基于学校的课程研究时间里，我最初选择的素描对象是大蒜幼苗，但是在指导三年级学生观察素描的时候，我发现大蒜的叶子很难表达。一种是大蒜叶本身不是平面，而是V形。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)第二，大蒜的叶子比较软，每片叶子总是有转折点，这对于刚学线描的三年级学生来说更难。所以我很快想到了大葱，其根和茎像大蒜幼苗，但其叶很有特色，圆形管状，中空，笔直向上。在教学中，我向所有学生发出生气勃勃的波浪，充分调动他们视觉触觉嗅觉等多种感官，体验波浪的形态、纹理、色彩、香气，让他们感受到洋葱独特的特征美。最后

8、，由老师和学生共同创作的一首童瑶，“一首是真实的，一首是空的。白色，绿色；葱白脆，葱叶香。波根是胡须，波花是美丽的。”把大葱的特征暴露无遗。2.引导细心准确的观察，体验局部观察的细节美。要学素描写生，首先要建立正确的观察方法，即完全观察和部分观察。整体观察是从整体出发，连接各个部分进行观察，把握物体的大印象、大轮廓、大关系。局部观察是仔细观察物体各部分的小特征，发现用衣服缝制的别针、叶子上的结叶脉、螃蟹脚的细毛等有趣的细节。这些细节的表现可以使线描作品生动而美感。在线描写生葱讲座中，我首先指导学生用比较的方法观察波浪茎和波浪叶的大部分长度和短，让学生从整体上把握波浪的长短关系，然后我指导学生仔

9、细观察波浪的三个茄子细节，并提出两幅泛音，让学生比较。一种是须根，卷曲，长，短，随机，生动。第二，茎叶分离的地方，层层包裹，从下往上爬，层次分明。第三，茎叶上的小纹理，细腻、细致、清晰、光滑。3.努力认识线条画技巧，体验线条画写生的线条美。线是一种美丽的绘画语言。孩子第一次拿起笔，就开始用线画画。线条弯曲，步伐很幼稚，但没有一点矫揉造作的感觉。他们的线条具有天真、自然、淳朴、原始的稚嫩之美。(威廉莎士比亚哈姆雷特)学生在用线写生时，要注意善意长度、厚度、曲直、紧密的对比关系，以感受其他善意特征和美感。指导学生用线画葱的时候，我设计了有两次坡度的作业。第一种是一棵葱，一棵学生，首先用柔软积极的粗线表示波的外形结构，然后用细长聪明的细线表示波叶的纹理，强调善意厚度的对比。第二个课题是让同桌自由地交叉两棵葱，使两棵葱之间有前后遮拦的关系。在波浪叶上表达纹理时，要着重强调稳重、细密的线条。儿童线素描体验式教育是一个复杂有趣的课题。这只是我结合自己基于学校的研究课讲了粗浅的认识，以后还会继续