高一生物《细胞呼吸》教案 苏教版必修1

1、浙江桐庐分水高中生物细胞呼吸教案江苏教育版必修1测试中心透视首先，教学大纲提到1.理解呼吸的概念。2.掌握生物体的有氧和无氧呼吸。3.记住呼吸的含义。二、命题布局1.呼吸的概念以及有氧呼吸和无氧呼吸的区别。2.有氧呼吸的过程和影响呼吸的因素。3.用呼吸反应公式进行简单计算。4.用呼吸反应公式来追溯各种元素的来龙去脉。5.光合作用和呼吸的关系。6.与其他章节如光合作用和微生物代谢的综合调查。典型案例分析例1:关于有氧呼吸的错误说法是()A.它主要在线粒体中进行。无氧呼吸的整个过程并不完全相同C.释放更多的能量。产品是二氧化碳、酒精或乳酸分析：本主题中检查的知识是有氧呼吸和无氧呼吸及其差异。重点在

2、于学生对有氧呼吸概念的理解。有氧呼吸的过程分为三个阶段。第一阶段在细胞质基质中进行，第二和第三阶段在线粒体中进行，线粒体释放更多的能量并产生二氧化碳和水，而厌氧呼吸的整个过程在细胞质基质中进行，细胞质基质释放较少的能量并产生二氧化碳和酒精或乳酸。回答：d。例2:蔬菜和水果长期储存和保存的条件应该是()A.低温、干燥和缺氧C.高温、干燥和高氧气分析：这个问题的知识点是外部因素对植物呼吸的影响。保持蔬菜和水果新鲜的目的可以通过减少植物的呼吸和植物中有机物的消耗来实现。在实践中，通过低温、低氧和干燥可以降低植物的呼吸，但干燥不能保持新鲜，因此必须保持一定的湿度。回答：b。实施例3:酵母发酵产生的CO

3、2的摩尔数是n.在安静的条件下，人们通过摄入相同量的葡萄糖可以产生的二氧化碳量是()A.n摩尔B.3N摩尔C.6N摩尔D.12N摩尔分析：这个问题的知识点是细胞呼吸的计算。酵母发酵产生的CO2的摩尔数为N摩尔，根据C6H 12O 6 2CH 2H 5OH 2CO 2的能量，N/2摩尔葡萄糖被消耗。根据人们通过有氧呼吸消耗的葡萄糖的反应式c6h12o6o2 6h2o6co2 12h2o，可以知道如果人们消耗N/2 mol葡萄糖，可以产生3N mol CO2。回答：b。例4:在自然条件下，关于植物呼吸的正确说法是()A.在有氧呼吸过程中，中间产物丙酮酸必须进入线粒体B.高等植物只能有氧呼吸，但不能

4、无氧呼吸C.有氧呼吸产生二氧化碳，而无氧呼吸不产生二氧化碳夜间的有氧呼吸强度比白天强分析：本主题研究有氧呼吸的过程。有氧呼吸分为三个阶段。第一阶段在细胞质基质中进行，产生的丙酮酸进入线粒体进行第二和第三阶段反应。选项一是正确的；在选项b中，高等植物不仅可以进行有氧呼吸，还可以进行无氧呼吸；在选项c中，植物可以通过厌氧酒精发酵产生二氧化碳；选项四：无论白天还是黑夜，有氧呼吸的强度都不变。BCD选项都是错误的。答：答实施例5:由呼吸作用产生的CO2摩尔数与生物体在一定时间内消耗的O2摩尔数之比通常用于判断由呼吸作用分解的有机物的类型。根据葡萄糖的完全氧化分解反应公式，该比值应为()活力酶C6H12

5、O66H2O6O26CO212H2OA.0.5 B.1.0 C.1.5 D.2.0分析：根据有氧呼吸的反应公式，我们可以看到呼吸产生的二氧化碳摩尔数与消耗的氧气摩尔数之比为6: 6=1，所以答案是b常见错误1.呼吸的反应平衡误差。例如，在示例4和示例6中，如果系数是错误的，则答案将是错误的。2.无氧呼吸中的两种反应是混淆的。如果产品是二氧化碳和酒精或乳酸，一些学生记得产品是酒精或乳酸和二氧化碳，这导致在解决问题时出错。3.写错别字。例如，有氧呼吸的主要场所是线粒体，写为“腺体直立体”，叶绿体写为“叶(液)粒(直立体)”等。4.呼吸中各种元素的原因和作用尚不清楚。如在实施例7中，只要记住消耗的氧

6、的目的地是产品中水中的氧，并且可以根据反应公式推断其他元素，而不需要记住，例如，二氧化碳中的碳来自葡萄糖中的碳，并且在其他反应物中没有碳元素，等等。5.阅读地图的能力很弱，例如示例8。有必要引导学生总结和概括解决图形问题的方法和技巧，因为图形是生物学的一个突出特征。基本练习1.同一植物不同部位的呼吸强度可能不同。以下误判是()A.幼叶比老叶高。萌发的种子胚高于胚乳C.树枝的顶端比底部高。老根比根尖高2.绿色植物呼吸时吸入的氧气被用来形成()A.二氧化碳，H2O，三磷酸腺苷，丙酮酸3.解除休眠的干种子吸水后的呼吸强度()A.下降b .上升c .恒定d .不确定性4.右边的图表显示了空气中的氧浓度

7、()与水果贮藏时释放的CO2相对量(y)之间的关系。储存水果的最佳氧气浓度是()工商管理学士华盛顿特区5.细胞质基质是细胞结构的重要组成部分，下列生化反应在细胞质基质中进行A.葡萄糖厌氧分解b .丙酮酸的氧化分解C.多种消化酶的合成6.在下面关于呼吸的叙述中，错误是()A.蛔虫进行无氧呼吸B.哺乳动物的红细胞只能在没有氧气的情况下呼吸C.在长跑过程中，人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物D.有氧呼吸是呼吸的主要形式7.在合适的温度条件下，将干酵母(里面有活酵母)放入下列装置中，其中适合生产酒精的装置是()8.植物呼吸氧气时，下列说法是正确的()A.整个过程必须是有氧的，并且总是在线粒

8、体中进行B.第一阶段是葡萄糖分解为丙酮酸，丙酮酸产生大量的氢和三磷酸腺苷C.在第二阶段，丙酮酸分解成CO2和H2O，产生少量的h和三磷酸腺苷D.第三个阶段是氢和氧的结合，产生H2O和大量的三磷酸腺苷9.有一瓶混合了酵母的葡萄糖溶液，吸入的氧气量与释放的二氧化碳量之比为1: 2，因为()A.1/4的酵母需要有氧呼吸。1/3的酵母在有氧呼吸C.1/2的酵母有氧呼吸。10.将生长状态相同的同一棵树的幼苗分成几组，并将其置于白天温度和夜晚温度的不同组合下(所有其他条件都相同)。一定时间后，测量幼苗的高度，结果如下表所示。请根据表格回答以下问题：夜间温度()每日温度()11172330-33.219.9

9、2330.724.915.81716.810.9-注：标记“-”表示该组合未经测试(1)幼苗生长最快的温度组合为：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)幼苗生长最慢的温度组合是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)上述结果的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。11.06国家-30为了验证光合作用和呼吸过程中气体的产生和消耗。利用提供的材料和工具，基于给定的实验步骤和预测的实验结果，继

10、续完成实验设计和预测实验结果，并分析实验结果：实验材料和用具：烟苗、2根试管、蒸馏水、碳酸氢钠稀溶液(为光合作用提供原料)、真空泵、荧光灯(实验过程中温度、光照等适宜条件，不包括水中O2、CO2的溶出量和无氧呼吸)。实验步骤和预测实验结果：(1)将两片相同的烟叶切割，放入两个装有等量蒸馏水和碳酸氢钠稀溶液的试管中，烟叶漂浮在水面上。(2)用真空泵将两个试管中液体和叶肉细胞间隙中的气体抽走后，打开试管口，可以观察到叶子沉到试管底部。(3)分析实验结果：参考答案1.D 2。B 3。B 4。B 5。A 6。C 7。A 8。D 9。A10.(1)30/17/17/17；(2)白天高温有利于幼苗的光合作用和有机物的合成。幼苗只在夜间呼吸，但温度高时，呼吸强，有机物消耗高，不利于生长。昼夜温差大有利于有机质的积累和幼苗的快速生长。11.实验步骤和实验结果预测：(3)将这两个试管放在荧光灯下，并照射一段时间。结果：稀碳酸氢钠溶液中的叶片上浮，而蒸馏水中的叶片仍在试管底部。(4)将两个试管在黑暗的培养箱中放置一段时间。结果，稀碳酸氢钠溶液中的叶子下沉，而蒸馏水中的叶子仍在试管底部。分析和预测结果：(1)光照下，稀碳酸氢钠溶液中的叶片进行光合作用，释放的O2比呼吸消耗的多，增加了叶肉细胞空间和