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文档简介
1、八年级英语第二卷Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?教案问题课程类型预览演示课作者参与者学生姓名班级时间评论者学习目标1知识目标:不明飞行物,浴室,卧室,厨房,出去。句型:过去进行时韦德。能力目标:初步理解和掌握过去进行时,并通过谈论过去来运用这一语法现象。3情感目标:培养学生之间和谐的人际关系备注:教学过程(一)预览演示:(7分钟)1.翻译下列短语在图书馆前面,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _制作晚餐_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。睡懒觉_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.我们以前学过现在进行时,意思是现在正在进行的动作。它的基本结构是:
3、受试者正在做。时间状语是_ _ _ _ _。教学过程本单元的主题是不明飞行物到达时你在做什么?表示_ _ _ _ _正在进行的操作。它的基本结构是:主语是(_)做。时间状语是时态。我父亲进来时,我正在看书。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。昨天早上七点他睡得很晚。_上午7:00。昨天。教学设计:小组领导交换和检查预习演示部分,并做反馈记录(每个小组的分数,有更多错误和难题的短语)。教师在课堂上的指导。导入设计:(3分钟)1.让学生甲离开教室,在门口等着。让其他学生参与他们喜欢的室内
4、活动,如阅读、讲故事、唱歌和画画,并把他们的活动写在黑板上。-你在做什么?-我在看书/画画/跳舞/讲故事.学生甲走进教室,老师问:甲进来的时候你在做什么?学生们将把他们的答案写在黑板上。学生可以直观地比较这两种时态。合作学习(20分钟)任务1,行动搜索。以小组为单位,统计每个成员昨天父母到家时自己的活动,并将结果填入表格。姓名在哪里活动林涛在阅览室里为考试而学习任务2。请坐,完成小组讨论。任务3。听力比赛1b(听之前,熟悉图片中人物的活动是有帮助的)听录音,选择正确的答案并改正答案。老师的点击:(5分钟)前面和前面的区别前面指的是前面外面的物体,而前面指的是前面里面的物体教室前面有一辆汽车。老
5、师正在教室的前面教英语。三个“到达”的用法例如:去学校/北京,表示地点的副词,例如:回家/到那里/到这里到达一个小地方,例如:到达汽车站到达一个大的地方,例如:到达北京到达地副词,例如:到家/到那里/到这里到达地点名词,例如:到达北京高中入学考试环节:外国人占领了这个小村庄。A.到达,到达,到达任务4。两人一组:问和答关于图片内容的问题(三)整合和推广(3分钟)1.如果你是琳达,你昨天给你最好的朋友打了电话,但是没有人接。你想知道他/她当时在做什么。写一组对话。a : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _?b : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.完成课本P20/4教师也可以创造其他场景来帮助学生练习句型课堂总结:(2分钟)在这节课中,我们学习了时态。标志昨天上午9点,从8点到9点昨天这个时候主句(过去进行时)+when分句(一般过去时)(四)课堂反馈(5分钟)当1个词汇1.我回家时,妈妈正在
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