八年级英语下册 Unit 6 How long have you been collecting shells 教案 人教新目标版

1、第六单元你收集贝壳有多久了？一、教学目标和教学要求：1.语言目标谈论爱好和你做事情的时间。2.语法焦点现在完成进行时简单过去式二。教学重点和难点：A.词汇：收集，马拉松，滑冰，加注，邮票，贝壳，风筝，地球仪，怪物，硬币，滑板，收藏家，特别是，用完了，感兴趣，顺便说一下，因为B.目标语言你滑冰多久了？我从九点钟开始一直在滑冰。你什么时候开始滑冰的？我九点钟开始滑冰。C.结构模态现在完成进行时一般过去时现在进行时三。教具：录音机四。本单元分为五个阶段。第一周期：第1a - 2c节第二阶段：第3a - 4节第三阶段： B 1a-2c节第四周期： B部分3a - 4b自检第五期：阅读第一周期：第1a

2、- 2c节教学目标：1.语言目标谈论爱好和你做事情的时间。2.语法焦点现在完成进行时你打篮球多久了？我从十岁开始打篮球。我打篮球已经五年了。重点和难点：1.现在完成进行时2.说出自和自的区别。教学辅助设备：a录音机教学过程：第一步。预热1.问候。2.与学生谈论以下内容昨晚你睡得好吗？昨晚你睡了多久？你今天什么时候开始上课的？你今天上课多久了？帮助学生回答：我上课已经有第二步。陈述1.在黑板上画一条长水平线。这叫做时间线。它显示了从19岁到现在的岁月。让我们把一些关于我们自己的信息放在时间线上。玛丽亚，你什么时候开始学英语的？S1: 2005 .玛丽亚于2005年开始学习英语(在时间线上写下玛丽

3、亚在2005年开始学习英语的日期(玛丽亚从2005年开始学习英语(重复上课(2.用不同的日期为其他几个学生重复这个活动。使用不同的情况，比如你什么时候开始骑自行车的？或者你什么时候开始照看小孩的？如果这些问题更合适。每次让学生重复一个句子，指出开始的日期，用手指顺着这些年一直到现在。3.两人一组工作：A:你多久了？B:我已经自从/为了4.做练习练习为和自 .让学生明白，因为后面是一段时间，而因为后面是一个特定的时间点。第三步。听力（第1a部分第1b节(1.展示1a的图片，教生词：马拉松，滑冰马拉松。2.第一次播放录音。学生只有李斯特。3.再次播放录音。学生填写表格，然后检查答案。4.学生跟着磁

4、带读。第四步。配对工作（第1c节(就图片中的人提问并回答问题：艾莉森滑冰多长时间了？她已经滑冰五个小时了。萨姆滑了多长时间？他滑了四个小时。情景会话：露西正在看电视。露西今天看电视了。汤姆正在看书。今天汤姆读了一本书。玛丽正在做作业。玛丽完成了她的作业。第五步。听力(2a和2b部分(1.2a的工作.让学生先了解情况，然后听并检查。2.做2b .再听一遍，将问题和答案配对。3.听一听，模仿一下。第六步。角色扮演一个是记者，另一个是艾莉森。角色扮演面试。你滑冰多长时间了？我从七岁开始就一直在滑冰。家庭作业听1b和2a中的两个对话，模仿书面作品： 1 .复制新单词2 .完成练习册练习。板书设计：第六

5、单元你收集贝壳有多久了？收集你做了多久了？滑冰马拉松我已经做了几年了。一双溜冰鞋时间段（两小时/三天)时间点（六点钟/五年前)因为从句（我那时十岁(课后反思：本课时的时态学生理解有难度，运用有缺陷为了的用法学生比较熟悉，而因为的用法学生则存在困难。课堂口头表现尚可，书面作业中上述错误较多。八、教学设计评价主评单位对本设计评价概要说明评价办法白雀学校备课组1.采用回避制评价方式。2.评价等第为字母表三等。3.分期中和期末两次评价。每个备课组分别评出一份优秀原创教学设计。戴山学校备课组环渚学校备课组龙溪学校备课组梅峰学校备课组青山学校备课组第二阶段：第3a - 4节教学目标：1.语言目标谈论爱好和你做事情的时间。2.语法焦点现在完成进行时简单过去式重点和难点：1.现在完成进行时2.说出现在完成时和过去时的区别。教学辅助设备：a录音机教学过程：第一步。修订本问候全班同学，检查作业。请一对学生说出他们的对话。维克多滑冰多长时间了？他已经滑冰五个小时了。西莉亚滑了多长时间？他滑了两个小时。一起读一段对话。请学生报告艾莉森的情况第二步。导入你知道他们为什么举办滑冰马拉松吗？ss猜测学生浏览文章。收集学生的答案并告诉他们：他们正在滑冰为慈善机构筹款。第三