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文档简介
1、,愚公移山,列子,本溪市第七中学 荆范,1,列子这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇,有比较完整的故事情节,又带有神话色彩,历来脍炙人口。 列子,名寇,又名御寇,郑国人,战国前期道家代表人物之一。,列子及作者简介,愚公移山,列子,愚公移山太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
2、邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之,曰:“甚矣,汝之不惠。以残年馀力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙。子子孙孙,无穷匮也。而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝朔南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。,第一段:写故事背景。极言太行、王屋两座山 的高大,交代它们的位置。 第二段:写愚公决心移山,得到全家支持, 并排除疑难,立即行动。 第三段:写愚公驳斥智臾的
3、错误观点。 第四段:写愚公愿望的实现。,讨论分析结构,1、人物: (1)这篇课文一共写了几个人? (愚公、其妻、其子孙、遗男、智叟) (2)我们先来看一下这个人物表,同学们看,这个老愚公多大年纪了? (年且九十。) (3)根据课文内容计算参加移山的共有多少人? (五人、愚公、荷担者三夫、遗男),讨论分析内容,2、事件: (1)这则故事写了一个什么事情?移山 (2)移山的原因: “惩山北之塞,出入之迂也。” (3)这事做起来难吗?难!我们从课文中找出句子来说明 客观事实难:方七百里,高万仞 自身条件难:“年且九十”移山人少难:五人 工具简陋时间漫长难:“叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾”,讨论分析内容
4、,3、态度: (1)文章中有两个人物讲的话差不多,都是谁? (2)他们的语气、对待愚公移山的态度是不是完全一样? (3)智叟和愚公妻是怎么称呼愚公的? (4)智叟和愚公妻对愚公都说了些什么?,讨论分析内容,智叟,愚公,愚公之妻,邻居小孩,不智:目光短浅,不愚:高瞻远瞩,自作聪明,,关心:讲真话,提问题,愉快助之,嘲讽阻之,4、有人说愚公“不愚”,智叟“不智”,也有人说愚公“很 愚”,智叟“很智”,你的看法如何呢? 5、有人说这个故事最后还是靠神仙的力量把两座大山 搬走的,这样看来,愚公还是无能的,你同意吗? 结全文并讨论文章的现实意义。,讨论分析内容,有发展的眼光,愚公,大智,大勇,与困难作斗争,智叟,听起来是奇闻 讲起来是笑谈 任凭那扁担把脊背压弯 任凭那脚板把木屐磨穿 面对着王屋与太行 凭着是一身肝胆 想起来不是奇闻 谈起来不是笑谈 望望头上天外天 走走脚下一马平川 面对着满堂儿孙喔了却了心中祈愿 无路难啊开路更难 所以后来人为你感叹,希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。故乡 今后我们所要走的路还很漫长,也许会充满荆棘,让我们发扬愚公
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