愚公移山课件.ppt

1、,愚公移山,列子,本溪市第七中学 荆范,1,列子这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。 列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一。,列子及作者简介,愚公移山,列子,愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

2、邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝朔南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。,第一段：写故事背景。极言太行、王屋两座山 的高大，交代它们的位置。 第二段：写愚公决心移山，得到全家支持， 并排除疑难，立即行动。 第三段：写愚公驳斥智臾的

3、错误观点。 第四段：写愚公愿望的实现。,讨论分析结构,1、人物： （1）这篇课文一共写了几个人？ （愚公、其妻、其子孙、遗男、智叟） （2）我们先来看一下这个人物表，同学们看，这个老愚公多大年纪了？ （年且九十。） （3）根据课文内容计算参加移山的共有多少人？ （五人、愚公、荷担者三夫、遗男）,讨论分析内容,2、事件： （1）这则故事写了一个什么事情？移山 （2）移山的原因： “惩山北之塞，出入之迂也。” （3）这事做起来难吗？难！我们从课文中找出句子来说明 客观事实难：方七百里，高万仞 自身条件难：“年且九十”移山人少难：五人 工具简陋时间漫长难：“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”,讨论分析内容

4、,3、态度： （1）文章中有两个人物讲的话差不多，都是谁？ （2）他们的语气、对待愚公移山的态度是不是完全一样？ （3）智叟和愚公妻是怎么称呼愚公的？ （4）智叟和愚公妻对愚公都说了些什么？,讨论分析内容,智叟,愚公,愚公之妻,邻居小孩,不智：目光短浅,不愚：高瞻远瞩,自作聪明，,关心：讲真话，提问题,愉快助之,嘲讽阻之,4、有人说愚公“不愚”，智叟“不智”，也有人说愚公“很 愚”，智叟“很智”，你的看法如何呢? 5、有人说这个故事最后还是靠神仙的力量把两座大山 搬走的，这样看来，愚公还是无能的，你同意吗? 结全文并讨论文章的现实意义。,讨论分析内容,有发展的眼光,愚公,大智,大勇,与困难作斗争,智叟,听起来是奇闻 讲起来是笑谈 任凭那扁担把脊背压弯 任凭那脚板把木屐磨穿 面对着王屋与太行 凭着是一身肝胆 想起来不是奇闻 谈起来不是笑谈 望望头上天外天 走走脚下一马平川 面对着满堂儿孙喔了却了心中祈愿 无路难啊开路更难 所以后来人为你感叹,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。故乡 今后我们所要走的路还很漫长，也许会充满荆棘，让我们发扬愚公